幼兒園小班學期教學工作總結(jié)7篇

———幼兒園小班學期教學工作總結(jié)7篇幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇1時間過得太快了，好像剛一上班，一個學期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充分了極大的熱誠，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求本身，虛心請教。從本學期開始我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣味的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的構(gòu)成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；呈現(xiàn)出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學工作活動是密不行分的，本學期我始終不絕的在改進班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行察看，我們及時對活動區(qū)的目標和料子進行調(diào)整，也看到孩子們的本領(lǐng)在活動區(qū)里得到了發(fā)展。我班幼兒他們長短不一，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平常多鼓舞、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應(yīng)當表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來，小伙伴對所學的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也特別好，實現(xiàn)了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結(jié)如下：1、健康:能適應(yīng)集體生活；樂意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,歡樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜愛參加幼兒園各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理本領(lǐng)，具備初步的安全保健知識，學習對本身的身體進行適當?shù)谋Ｗo，樂觀參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很自動、樂觀，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會敘述圖片中的重要內(nèi)容，樂意與老師、阿姨及同伴閑談。3、科學:對四周新奇、有趣味的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和奇怪心。試驗運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，試驗用多種方式表達、溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學知識，能在成人的引導下學習使用比較、分類、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了側(cè)重培養(yǎng)。在集體活動中鼓舞幼兒自動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動及“小明星”評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認得本身和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的樂觀情感。5、藝術(shù)（1）音樂方面：幼兒喜愛聽曲調(diào)美妙、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個緊要表現(xiàn)途徑。本學期結(jié)合本身的試驗課題，在教學活動中，我依據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受啟程，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽本領(lǐng)、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新本領(lǐng)。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參加音樂活動的樂觀性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ)。（2）美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認得及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。5、語言領(lǐng)域:在語言發(fā)展方面，我們這學期重要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達本身的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識字活動、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進行集體的豐富與個別的引導相結(jié)合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成樂觀的良好的語言習慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐性、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立本領(lǐng)，領(lǐng)導本領(lǐng)，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養(yǎng)教育活動中，依據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不絕的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不絕改進，不絕完善。幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇2不知不覺，本學期繁忙而又充實的教學工作又要結(jié)束了。本學期以《幼兒園素養(yǎng)教育引導綱要》為依據(jù)，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中，我們不絕的探究研究，明確了教育目標。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫忙下我們反復學習，不絕探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論引導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不絕變化。通過與本班老師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務(wù)。同時，本學期我班的教研課題—《料子供應(yīng)在小班幼兒搭建本領(lǐng)發(fā)展中的作用》，通過研究與學習也初見成效?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、老師觀念1、教育思想的變化在本學期的教學過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內(nèi)容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么，促進目標落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫忙者。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒自動學習自動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣啟程。而要敬重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的近來發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解啟程，訂立符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面本領(lǐng)。在教學形式上力求新奇，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒樂意、敢于表達。2、敏捷駕馭課程方案本學期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒本身的動手本領(lǐng)，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學期我們率領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。在主題“各種各樣的汽車中，我們率領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比坐在教室里查看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們率領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導幼兒找尋秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的變動，人們服裝的變動，植物的變動，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不但使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中重要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低，重要是能喜愛、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差別，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的長短不一，所以在每次活動中我們都在本領(lǐng)強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒大膽涂色，本領(lǐng)強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標定位準確，所以效果特別好。4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好伙伴”的主題活動時，生活活動中我們會引導幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伙伴，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說本身的好伙伴，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伙伴共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伙伴應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴敘述本身的好伙伴。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伙伴交伙伴，帶著新小伙伴一起去角區(qū)玩，在新伙伴遇到困難時能自動幫忙。幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹本身作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)，而且還幫忙幼兒建立了自信，認得到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。二、教育途徑的寬泛1、環(huán)境綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展倚靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認得到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂觀性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時重視三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計全家福照片。在角區(qū)料子上注意操作性，趣味性，方便性。這學期，我們還加大了益智區(qū)料子投放的力度。如：學習1和很多時，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣特別高，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒加添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中自動探究，這正是幼兒在本學期特別愛探究、樂意自動操作的重要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的樂觀性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、健康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形式以示鼓舞。2、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結(jié)合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。如在秋天真美中，率領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學期班級老師特別重視家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插本領(lǐng)的發(fā)展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能樂觀采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機，向家長呈現(xiàn)幼兒在園拼插本領(lǐng)的發(fā)展情況，家長參加率高，同時家長看到他們搜集的資料，都呈現(xiàn)在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確定，而且還有利于孩子的發(fā)展?；顒雍髲姆答伩捶矗杭议L們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們搭配，引導幼兒多察看，多了解、多思考，共同搭配促進孩子的發(fā)展。做回到家中園教育的全都性。三、幼兒發(fā)展1、共同生活本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習慣方面，我們重要使幼兒能自動同他人打招呼，能與同伴友好相處，本身的事情本身做。在日常生活中，老師為幼兒樹立模范，晨間接待時，老師自動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，老師樂觀督促幼兒自動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學期的培養(yǎng)，幼兒能自動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，率領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了加強幼兒的自我保護意識，知道身體不舒適時能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導幼兒注意察看身邊不安全的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生不安全，應(yīng)當怎樣玩？引導幼兒認得郭醫(yī)生，告知他們在身體不舒適時不關(guān)鍵怕，郭醫(yī)生會給他們治療，鼓舞幼兒要勇敢。通過這些活動，加強了幼兒的自我保護意識。本學期我們依據(jù)季節(jié)的變動組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同本領(lǐng)的幼兒都有發(fā)展，而且通過參加戶外活動評比，使我們認得到應(yīng)怎樣科學、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)變動，組織了豐富生動、有童趣的活動，重要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差別，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能實現(xiàn)目標，都能有興趣地參加活動，同時為加添幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同料子的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但重視幼兒身體素養(yǎng)的發(fā)展，而且還重視幼兒情感的教育，如：珍惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了好東西大家吃”“玩具大家玩”等一些共享活動。在活動中我們不絕用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把本身喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊同與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，在飲水習慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外，我們請保健醫(yī)生為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也重視家園搭配實現(xiàn)教育的最佳效果。2、探究求知本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們率領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學方式比座在教室里查看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有次序的察看，我們率領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老師進行適時的引導，引導幼兒探索在前，很多幼兒掌握了察看的次序。在認得方位詞上、下、前、后、中方面，老師設(shè)計了游戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先予以確定，鼓舞幼兒一起找尋答案，知道通過閱讀、操作、查資料等形式找尋答案。3、體驗表達本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達本身的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和創(chuàng)造，共享他們的歡樂。結(jié)合我班專題研究，本學期我們重視了對幼兒拼插本領(lǐng)的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)本身的想法，支持保護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先，幼兒們通過討論講解了本身見過的樓房，然后幼兒們開始動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學習的過程，我們重要重視幼兒間的相互學習，請幼兒示范敘述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒供應(yīng)了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得堅固，在反復推敲、試驗的過程中，幼兒們通過本身的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，老師支持、確定了幼兒的想法及做法，加強了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長幫忙我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進行了前測、中測，訂立了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析，找尋努力的方向。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)本身的素養(yǎng)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清本身的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)本身所理解的角色，譬如：在老公公出場時，幼兒是駝背緩步走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，而且老師為幼兒的表演供應(yīng)的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓舞和確定，特別是本領(lǐng)較弱的幼兒，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、樂觀性高。四、努力方向1、老師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最重要的是敏捷運用到實踐工作中。2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。3、加強對幼兒的研究，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。以上是本學期的教學總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不絕的探究、學習，我們決心不絕學習領(lǐng)悟《綱要》精神，變化觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇3真是才一會兒的時間，六月又即將過去。在此把這個月的工作做一個簡單的小結(jié)?！盁帷笔窍奶旖o人的鮮明感受。晨間活動的時候，不用叫，孩子們自然而然地往樹蔭底下鉆。大樹四周成了他們酷愛的活動場合。有了這樣的直接體驗，“什么東西最熱”這一猜測便在幼兒的意識中顯現(xiàn)?！盁岷鹾醯臇|西”正是依據(jù)幼兒的直覺體驗，以生動形象的故事，誘發(fā)幼兒猜測、探究、發(fā)現(xiàn)，使他們關(guān)注自然環(huán)境，探究自然現(xiàn)象。熱和冷又是相對的。在炎熱的夏季，幼兒也會象故事中的小熊那樣，希望獲得一份來自《南極的禮物》。但怎樣才略讓這份涼涼的禮物順利到達呢？孩子們幫忙小企鵝想出了好多的方法。啊，我嘴巴好干，好想立刻喝一杯涼涼的水。但水實在是太燙了，誰來幫我想個方法讓它趕快涼下來!“我來，我來?！薄拔矣蟹椒?”“我也有方法!”……一只只高舉的小手想出了一個個可行的方法。那我們來試試看吧!孩子們熱烈地行動起來了。有的吹氣，有的扇扇子，有的用兩只杯子交替著倒水，有的放涼水里浸泡……時間到，我們來比一比吧。很是明顯，放在涼水里浸泡的那杯水最涼!第三組孩子的歡呼聲震耳欲聾。涼快的方法到底有多少呢？空調(diào)、電扇、扇子、洗澡、吃冷飲……“老師，老師，冷飲不能多吃的，吃多了要肚子疼的?！币粋€稚嫩的聲音在耳邊響起?！芭?，對對對，吃多了還會感冒呢!”……天氣熱，注意不要讓孩子在太陽下活動太久。提示孩子不要接觸過熱的東西，小心燙傷。培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習慣，告知孩子每天洗個澡，不會生痱子。提示孩子吃冰淇淋要有節(jié)制，以免引起腸胃不適。飯前飯后小手肯定要洗干凈。洗曬幼兒的被褥，讓家長帶毯子來幼兒園，這種天氣蓋毯子就可以了。主題活動開始的時候，請家長搭配，每人帶一把扇子來園。第二天，形形色色的扇子讓我看花了眼。有紙扇、塑料扇、檀香扇……扇面有的是書法，有的是風景，更多的是卡通圖案。其中喜羊羊與灰太狼圖案占了絕大多數(shù)。顏色更是五花八門，應(yīng)有盡有。我把各種扇子分了類，布置在我們的活動室里。孩子們高興地向同伴介紹“這是我的?！逼渌嗟暮⒆幼哌^我們的活動室也駐足不前……扇子為我們的活動室平添了一道靚麗的風景。在此感謝家長的搭配!最終，祝孩子們過一個歡樂的暑假!幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇4本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小伙伴問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理本領(lǐng)相對比較差，這不但要教給他們的本領(lǐng)，更緊要的是對他們要更具有耐性和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理本領(lǐng)的培養(yǎng)；通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能相互幫忙，團結(jié)友愛；早上回園都能向老師小伙伴問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。一、班級工作管理班級是幼兒園實施保教任務(wù)的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大部分活動都是在班級內(nèi)外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛。每當我們接手一個新生，都要求本身盡快地熟識了解孩子家庭情況，個性特點，身體情形等等，同時用真誠的愛心，恰本地運用神色動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必需給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來轉(zhuǎn)達愛意，讓幼兒感受到老師對本身的愛惜，關(guān)懷，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。二、教育教學方面在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應(yīng)用水平，不絕地完善，充實本身，與時具進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。而且重視保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個性。我們必需對孩子全面的了解，教學也須不絕創(chuàng)新，才略更好激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們自動去吸取更多新的知識。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才略讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的重要職責。1：加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。2：做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用。樂觀搭配做好疾病防治和防備接種工作。經(jīng)過班級老師的共同搭配，幼兒的身體及健康都得到特別好的發(fā)展。三、家長工作新入園幼兒的家工作特別緊要。如何爭取家長的支持與搭配，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。本學期更加重視了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變動，并予以及時的建議和看法；我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，依據(jù)每個幼兒的情況，改換不同的教育策略，有效促進孩子的發(fā)展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，促進家園之間的溝通。四、安全工作我們始終以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是不安全不行做的事情，哪些是安全可以做的事情。五、衛(wèi)生保健工作方面我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，能嚴格依照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個乾凈，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐性的察看記錄。如：晨檢時注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意察看幼兒臉色及神色及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關(guān)注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能充分增補水分。六、存在不足的問題在這個學期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗更科學教育。在家長工作上我在下個學期應(yīng)當更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇5一、思想方面嚴格要求本身，要遵守園里的規(guī)章制度，樂觀認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不絕更新思想，以飽滿的熱誠參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求本身。二、個人學習方面樂觀學習各種教育理論，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學，給本身充電，樂觀進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加大精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用本身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商討，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。三、工作方面對工作做到自動、樂觀、踏實，勇于承當責任。對幼兒有愛心、耐性，能細心地察看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、美妙、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為本身的孩子。對家長熱誠，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為本身的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。定時訂立各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事到處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。而且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥當處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及本身的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到珍惜食品，不挑食、不揮霍；午餐后組織幼兒漫步或做安靜游戲。而且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級訂立出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇6不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡本身最大的努力，傾注最高的熱誠，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。一、生活自理本領(lǐng)方面：幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更緊要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、嘉獎水果娃娃、等形式樂觀的引導孩子吃完本身的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將本領(lǐng)強的孩子和本領(lǐng)差的孩子分開用餐，不在浩繁幼兒面前喂飯。針對本領(lǐng)差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們本身用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣裳也減少了，我們就鼓舞孩子們本身穿脫褲子，鞋子，小便時試著本身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了本身拉褲子，午睡的時候也知道本身脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地引導孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們本身穿褲子，對本領(lǐng)差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好鞋子，能干的還會本身換衣裳。小班的孩子正處在“我本身來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子本身去試驗，探究，體驗，放手讓孩子做本身想做的事，雖不如成人一手承攬省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管本身在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了”這句話將近成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，瞧到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再顯現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到本身想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伙伴的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘謹不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒適的緊要保證。3我做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。三、家長工作方面：1我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞。2我樂觀的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進步，睡覺也乖了，本身睡著的；今日誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。3我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長搭配工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園全都教育。四、在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。本身動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，重視個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)充分的操作料子。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本領(lǐng)。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參加活動，并自動去學習，更好地因材施教，因人施教。4、認真填寫周、月計劃及各種表格。5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不絕地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培養(yǎng)。并與家長緊密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高本身的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，樂觀地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!幼兒園小班學期教學工作總結(jié)篇7在忙繁忙碌中一學期接近了尾聲，回顧這一學期本身的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是沉默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們早晚相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。確實，雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會涌起一種猛烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這猛烈的意識不絕激勵