浙江省歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識真題及答案

【必備】浙江省

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.智育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。（）

2.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（）

3.信息加工類的教學(xué)模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制

模式、訓(xùn)練模式、掌握學(xué)習(xí)模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學(xué)的特點(diǎn)

相適應(yīng)的模式。（）

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）

5.個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的社會實(shí)踐活動(dòng)。

（）

6.在我國，教師屬于公務(wù)員系列。（）

7.教育所選擇的文化，一定是文化的精髓，應(yīng)該毫無疑惑的接受。（）

8.夸美紐斯首次提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。（）

9.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。（）

10.教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽(yù)。（）

二、單項(xiàng)選擇題

11.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）

A、課程目標(biāo)B、課程計(jì)劃C課程實(shí)施D課程評價(jià)

12.抽煙的人一旦抽煙就會嚴(yán)生愉悅感;若不抽煙時(shí)就會覺得渾身不自在。這種

情況說明（??）。

A.煙是一種情感寄托

B.抽煙是通過無意的簡單重復(fù)養(yǎng)成的習(xí)慣

C.抽煙是個(gè)壞習(xí)慣

D.抽煙已經(jīng)成為一種需要

13.在學(xué)校的師生關(guān)系中，最基本的關(guān)系是()。

A.以年輕一代成長為目標(biāo)的社會關(guān)系

B.以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教育關(guān)系

C.以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目標(biāo)的心理關(guān)系

D.以傳承文化為目標(biāo)的授受關(guān)系

14.在知覺世界時(shí)，人們總是把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象，把其他事物當(dāng)成知覺

的背景，這是()

A.知覺的選擇性

B.知覺的整體性

C.知覺的理解性

D.知覺的恒常性

15.教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

A.身與心

B.師與生

C.學(xué)與教

D.德與智

16.埃里克森指出，許多人對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展的

培養(yǎng)()時(shí)期。

A.羞恥感

B.內(nèi)疚感

C.勤奮感

D.孤獨(dú)感

17.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡

大致為()

A.0?2歲

B.2?7歲

C.8~10歲

D.10~12歲

18.在我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的教育家是（）

A、梁漱溟B、楊賢江C、陶行知D、徐特立

19.我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的著作的學(xué)者是

（）

A、陶行知B、梁漱溟C、楊賢江D、蔡元培

20.首次提出“人力資本論”的是（）

A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克

21.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）

A、制度化B、系統(tǒng)化C、體制化D、全面化

22.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想（）

A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈?duì)朌、盧梭

23.教育目的作用主要表現(xiàn)為（）

A、導(dǎo)向作用B、選擇作用C、激勵(lì)作用D、定位作用

24.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開

始,該書的作者是（）

A.詹姆斯

B.桑代克

C.斯金納

D.布魯斯

25.歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）

A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向

26.教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（）。

A.注意集中能力

B.注意穩(wěn)定能力

C.注意轉(zhuǎn)移能力

D.注意分配能力

27.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的學(xué)者是（）。

A桑代克B杜威C赫爾巴特D布盧姆

28.主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（）

A赫爾巴特B杜威C凱洛夫D夸美紐斯

29.從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為（）

A正式評價(jià)和非正式評價(jià)B相對評價(jià)和絕對評價(jià)

C形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)D正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)

30.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A備課B上課C布置批改作業(yè)D成績考評

31.學(xué)生圍繞一個(gè)社會問題，通過相互交流看法，共同分析測試或通過不同觀

點(diǎn)的爭辯、論證，提高思想認(rèn)識，提高分辨問題能力的方法是（）

A說理教育法B榜樣示范法C陶冶教育法D實(shí)際鍛煉法

32.某學(xué)校要進(jìn)行先進(jìn)教師的評選。劉老師怕學(xué)習(xí)倒數(shù)的李小萌和蔣大壯影響

自己的評選，就對李小萌和蔣大壯說：“學(xué)習(xí)不刻苦，不如回家賣紅薯。你們

倆跟著父母賣紅薯去吧!還學(xué)什么習(xí)！”劉老師的做法（）。體

A.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)立的人

B.不正確，沒有看到學(xué)生是發(fā)展的人

C.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)特的人

D.正確，劉老師用激進(jìn)法引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)

33.班級目標(biāo)管理的提出者是（）

A泰勒B彼得C德魯克D里奇

34.班級管理的主要對象是（）

A時(shí)間B學(xué)生C空間D信息

35.作為20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、名著翻譯、古籍?？?/p>

和現(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。毛澤東評價(jià)他說：“他是中國文化革命

的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！边@

位文化巨人是（）o

A.郭沫若

B.胡適

C.周作人

D.魯迅

36.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部

教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識；在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ?/p>

知，去改進(jìn)他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)()。筆

A.從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”

D.從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

37.下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是()

A.Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置

B.Word字體格式設(shè)置時(shí)，只對選中的文字有效

C.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對選中的文字有效

D.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對全文有效

38.太陽給地球帶來無限生機(jī)。下列有關(guān)說法不正確的是()o

A.煤炭、石油等化石燃料蘊(yùn)含的能量是遠(yuǎn)古生物固定和積累的太陽能

B.植物光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物是人類各種食物的來源

C.太陽能是地球上水循環(huán)和大氣運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?/p>

D.地球上季節(jié)的變化與太陽活動(dòng)有關(guān)

39.校長常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的

課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配

得上人類靈魂的工程師的稱號。這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到

()O

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

40.前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作

用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。

A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利

三、多項(xiàng)選擇題

41.班主任在培養(yǎng)班集體健康的集體輿論時(shí)應(yīng)該做到（）

A經(jīng)常進(jìn)行正面教育B結(jié)合實(shí)際事例引導(dǎo)學(xué)生做出正確評價(jià)

C注意控制各種信息D特別重視教師言傳身教的作用

42.學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾表現(xiàn)如下（）

A反映外部客觀世界的矛盾B反映在學(xué)生認(rèn)識水平之間的矛盾

C反映在認(rèn)識內(nèi)容上的矛盾D反映在認(rèn)識結(jié)果上的矛盾

43.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（）

A班級、學(xué)科名稱B授課時(shí)間、題目C教學(xué)目的、課的類型

D教學(xué)方法、教具E教學(xué)進(jìn)程、備注

44.貫徹直觀性原則的要求是（）

A正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B直觀要與講解相結(jié)合C重視運(yùn)用

語言直觀D調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E重視組織各種復(fù)習(xí)

45.教師職業(yè)的社會地位表現(xiàn)為教師的（）

A、社會身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度

D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高

46.要認(rèn)真落實(shí)我國的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系

（）

A、教育目的與教育目標(biāo)B、德智體美諸育之間的關(guān)系

C、全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系D、全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系

E、校長權(quán)利與教師權(quán)利的關(guān)系

47.以下著作和作者匹配正確的有（)

A、《政治學(xué)》一一亞里士多德B、《父母必讀》一一馬卡連柯C、《愛彌

兒》一一洛克D、《雄辨術(shù)》一一昆體良E、《巨人傳》一一拉伯雷

48.杜威將教育的本質(zhì)概括為（）

A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組

D、從做中學(xué)E、以書本為中心

49.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是（）。

A.素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生

B.素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展

C.素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D.素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

50.在定量分析的方法中，描述數(shù)據(jù)集中趨勢的量數(shù)是（）:

A.方差

B.眾數(shù)

C.標(biāo)準(zhǔn)差

D.平均數(shù)

【參考答案】

一、判斷題

1.X

2.V

3.X

4.X

5.X

6.X

7.X

8.X

9.

10.

二、單項(xiàng)選擇題

11.D

12.D

13.B

14.A

15.C

16.C

17.B

18.B

19.C

20.C

21.C

22.D

23.A

24.B

25.B

26.【答案】Do注意對于教師的教育教學(xué)活動(dòng)具有增強(qiáng)意識清晰度和調(diào)控功

能，它可以使教師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行細(xì)致的觀察，提高感受性，使得教師更加

記憶準(zhǔn)確，思維更為敏捷，從而提高教學(xué)的效果。教師的注意力有許多特點(diǎn)，

但集中表現(xiàn)在較強(qiáng)的注意分配能力上。即在同一時(shí)間里，能把注意分配到兩種

和兩種以上的不同的對象和活動(dòng)上面。這是理想教師必須具備的基本能力。故

此題正確選項(xiàng)為Do

27.D

28.D

29.C

30.B

31.C

32.

B

劉老師怕兩個(gè)學(xué)生影響自己評選先進(jìn)教師，惡語相向，并不是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)

習(xí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，劉老師的做法不正確，沒有認(rèn)識到學(xué)生具有巨大的發(fā)展

潛力。

33.C

34.B

35.

D

魯迅是20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體

詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大