人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit 3《 Amazing animals 》大單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁PAGE人教PEP版（2024）三年級上冊英語Unit3《Amazinganimals》大單元整體教學(xué)設(shè)計主備人時間單元教材分析：本單元內(nèi)容圍繞“Amazinganimals”這一主題展開，涉及六個語篇，包括兩組對話、一節(jié)詞匯課、一節(jié)語音課、一篇配圖短文和一篇配圖故事。語篇一是日常生活對話，ChenJie和WuBinbin來Mike家里做客，Mike熱情地和好朋友問好，Binbin喜歡Mike的寵物狗，Mike詢問ChenJie和Binbin家里是否有寵物，ChenJie家里有一只寵物貓，Binbin家里沒有。Learn部分呈現(xiàn)的是Mike來到一家寵物店，他喜歡寵物店的魚、貓、鳥和兔子。語篇二是日常生活對話，MissWhite帶領(lǐng)孩子們來到動物園觀看動物，動物園里有一只狐貍，還有一只可愛的紅色熊貓。語篇三是一節(jié)B部分的詞匯課和Project的融合課,圍繞子話題“Weloveanimals”展開。教材通過展示動物園的五種動物的圖片，分別是熊貓，猴子，老虎，大象和獅子，讓學(xué)生學(xué)會用句子It’sa/an...,來表達動物。語篇四是語音部分，內(nèi)容圍繞“Ii,Jj,Kk,Ll”4個字母和這4個字母在單詞中的發(fā)音展開。通過韻律歌謠、拆音語音訓(xùn)練活動、描紅字母等活動，初步掌握字母的規(guī)范書寫并辨認字母發(fā)音，感受英語字母的趣味。語篇五是配圖小短文，語篇描述了一些野生動物的特征，長頸鹿是高的，獅子跑的快，大象很大，魚很小，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的神奇之處，樹立愛護動物的意識。語篇六是配圖故事，鯨魚寶寶和鯨魚爸爸在大海中聊天，討論鯨魚是不是跟其他魚兒一樣神奇，鯨魚爸爸說鯨魚擁有巨大的身軀、游泳很快、還會跳躍所以很了不起，但鯨鯊也擁有巨大的身軀，魷魚也游得很快，海獅也會跳躍，并不特別，此時鯨魚寶寶想起自己與眾不同的地方，美妙的歌聲，它們是大自然中最杰出的歌唱家，它們通過歌聲交流，鯨魚們?yōu)樽约旱莫毺馗杪暥湴粒^續(xù)在大海中暢游、歌唱，樂此不疲。C部分為故事閱讀課時，故事的主人公是我們的卡通動物朋友Zoom和Zip。在這個故事里，兩個可愛的小動物做了自我介紹，開始了和同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)的時光。通過有趣的故事閱讀，學(xué)生會進一步熟悉如何打招呼和介紹自己，并在閱讀中擴大語言輸入，逐步適應(yīng)文本的閱讀。教學(xué)目標設(shè)定：一.能聽、說、讀動物的核心詞匯：fish,cat,bird,rabbit.并能在語境中運用核心句型:Doyouhaveapet?Yes,Ido.Ihavea.../No,Idon't.詢問同伴是否有某種寵物并回答。Lesson1視聽說課“Talkaboutpets”(PartALet’stalk&let’slearn)二.能用核心語言：What'sthis/that?It'sa/an...詢問近處或遠處的動物。Lesson2視聽說課“Talkaboutwildanimals”(PartBLet’stalk)三.能聽、說、讀動物的核心詞匯：panda,monkey,tiger,elephant,lion并制作動物繪本書，引導(dǎo)學(xué)生熱愛動物。Lesson3詞匯課“Weloveanimals.”(PartBLet’slearn&Project)四.在語境中，學(xué)習(xí)字母Ii、Jj、Kk、Ll的字母讀音及在單詞中的發(fā)音。Lesson4語音課“Singasongaboutanimals”(Lettersandsounds)五.能用核心語言“...isbig/small/tall/fast.”描述動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護動物的意識。Lesson5閱讀課“Animalsareamazing”（PartBStarttoread）六.了解故事大意并能在語境中運用“1like..."“...arebig/fast/...進行簡單的交流，認識更多海洋動物，交流不同海洋生物的特征。Lesson6繪本課“Animalsarespecial”（PartCReadingtime）教學(xué)重點難點：一、教學(xué)重點1.學(xué)生能夠聽、說、認讀寵物和野生動物詞匯:pet,dog,fish,bird,rabbits,cats,fox,panda,monkey,tiger,elephant,lion.2.能用核心句型:Doyouhaveapet?Yes,Ido.

Ihavea.../No,Idon't.詢問同伴是否有某種寵物并回答。3.能用句型：Ilikefish/cats/birds/rabbits說出自己喜歡的寵物。4.能用核心語言：What'sthis/that?It'sa/an...詢問近處或遠處的動物。5.通過聽錄音跟讀歌謠，學(xué)習(xí)字母Ii,Jj,Kk，Ll,在單詞詞首的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律讀出和拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。并在四線格中正確書寫。6.能將寵物和野生動物進行分類，學(xué)會制作一本動物圖畫書并在班上介紹自己制作的圖片。7.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，理解并表演故事內(nèi)容，恰當運用故事中的語言,明白動物之間生活的有趣性，引導(dǎo)學(xué)生愛護動物保護動物。二、教學(xué)難點1.能用句型：Ilikefish/cats/birds/rabbits說出自己喜歡的寵物。2.能在語境中運用核心語言：What'sthis/that?It'sa/an...詢問近處或遠處的動物。3.根據(jù)Ii,Jj,Kk，Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律拼讀出更多的單詞，并在四線格中正確書寫。4.能將寵物和野生動物進行分類，學(xué)會制作一本動物圖畫書并在班上介紹自己制作的圖片。

5.識別對話中用“but”表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系，了解動物之間既有共性又有特性，感悟“Someanimalsarewild.Someotherslivewithus.Animalscanbebig,smal1,fastorslow.Theyareallspecial.”的道理。教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR（全身運動反應(yīng)法）、簡筆畫、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)整體構(gòu)思與建議：圍繞單元主題，深挖各課時話題，在單元大任務(wù)“Amazinganimals”的統(tǒng)領(lǐng)下，劃分成三個活動,整合教學(xué)內(nèi)容和資源，明確單元總目標和課時分目標，設(shè)計問題解決的任務(wù)清單（任務(wù)1：談?wù)搶櫸锖鸵吧鷦游铮磉_對動物的喜愛之情。任務(wù)2：知道動物的神奇之處，樹立愛護動物的意識。任務(wù)3：了解海洋動物的獨特之處，敬畏大自然，樹立保護環(huán)境的意識并付諸行動。）并以任務(wù)解決所需要的時間劃分課時內(nèi)容。在課時教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實的情境，重視學(xué)生的真實經(jīng)驗和體驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后一系列具有整合性、關(guān)聯(lián)性、實踐性的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生愛護動物，敬畏大自然，樹立保護環(huán)境的意識并付諸行動。教學(xué)資源與開發(fā)：多媒體課件、卡片、調(diào)查表、小粘貼、小獎品、課文錄音、角色扮演。課時安排：本單元教學(xué)用時兩周，建議使用六課時完成教學(xué)任務(wù)。第一課時Talkaboutpets.PartALet’stalk

&Doasurvey第二課時Talkaboutwildanimals.PartAlet’slearn&Listenanddo第三課時Weloveanimals.Lettersandsound第四課時Singasongaboutanimals.PartBLet’stalk

第五課時Animalsareamazing.PartBLet’slearn&Listenandchant第六課時Animalsarespecial.PartCStarttoread&Readingtime英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題ALet’stalk＆Doasurvey設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.能聽、說、認讀單詞like，pet，dog，cat等；能運用句型“Goodmorning.”向別人表達問候并回應(yīng)別人的問候。聽懂、會說句型“–Doyouhaveapet?–Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在實際情景中進行運用。（語言能力）2.通過學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的對話，了解同學(xué)喜好，能愛護動物、善待動物。（文化意識）3.能通過對話的學(xué)習(xí)了解日常問候語，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。（思維品質(zhì)）4.能大膽地嘗試用簡短的交際用語同他人進行對話。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點：掌握核心單詞的音形義，能夠理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話教學(xué)難點：能在實際情景中熟練運用句型“–Doyouhaveapet?–Yes,Ido./No,Idon’t.”。教學(xué)準備：單詞卡片、課件、頭飾教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本單元學(xué)習(xí)的主題是神奇的動物，圍繞單元大任務(wù)“Howareanimalsdifferent?”展開，劃分為兩個子話題“Whatpetsdoyouknow?”“Whatwildanimalsdoyouknow?”，涉及四個部分，包括兩節(jié)對話詞匯融合課，兩節(jié)聽讀課，一節(jié)字母語音課，和一節(jié)閱讀課。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。同時，這些話題又建立在之前個別所學(xué)單詞和句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合，不斷積累。語篇一是一節(jié)對話詞匯融合課，圍繞子話題“Whatpetsdoyouknow?”展開。教材通過WuBinbin、ChenJie和Mike的對話，讓學(xué)生感知教材語言的語用和語義，獲取動物信息，鞏固已學(xué)的交際用語，學(xué)會如何詢問你是否擁有某種寵物。課前3分鐘個體接力：自己知道的動物英文名稱一、教學(xué)導(dǎo)入WarmupGreetings教師熱情地和學(xué)生打招呼問好。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr…Watchandsing教師播放歌曲Ihaveapet.的視頻，與學(xué)生一起邊看邊跟唱。FreetalkT:Whatpetsdoyouknow?Doyouhaveapet?3.Leadin.出示新同學(xué)輪廓圖讓學(xué)生猜測Whoisaboy/girl？并學(xué)習(xí)new的語用和語義，引出本課學(xué)習(xí)。PPT呈現(xiàn)兩幅圖，給出示例：Ihaveacat./Ihaveadog.PPT呈現(xiàn)日常寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子：Ihavea...Leadin（課前引入）呈現(xiàn)課本Let’stalk第一張圖片，教師提問。T:Whoarethey?Ss:WuBinbin,ChenJie,Mike...T:Great!Look!Andadog!（教師教授新單詞dog。）Pointtothedog,writedowntheword“dog”ontheblackboard.T:Dog,dog,thisisadog.Thestudentsfollowtheteachertoreadandpracticeitseveraltimes.呈現(xiàn)課本Let’stalk第一張圖片和一張?zhí)柹鸬膱D片，介紹對話背景。T:Boysandgirls.Lookatthepicture,whenisit?It’sinthe____.Ss:morning.T:Great!Andwherearethechildren?Ss:They’reatMike’shouse.（學(xué)生可用中文回答）二、教學(xué)過程Step1（學(xué)程一）：Let’stalkTask1Lookandanswer呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊的第一幅圖和部分文本，教師播放音頻，讓學(xué)生聽音頻填空，引出上午見面問候語Goodmorning.T:WuBinbinandChenJiearevisitingMike.Howdotheygreeteachother?Now,listentothetapeandfillintheblanks.教師教授單詞morning和Goodmorning的用法。Writedownthesentence“Goodmorning.”ontheblackboard.Teachthepronunciationof“Goodmorning.”andletthestudentsfollowtheteachertoreadandpracticeitseveraltimes.T:Boys,say“Goodmorning.”toallthegirls.Bs:Goodmorning,girls.T:Girls,say“Goodmorning.”toalltheboys.Gs:Goodmorning,boys.Task2Watchandanswer呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊的第二幅圖，教師播放音頻，讓學(xué)生回答問題：Whataretheytalkingabout?聽完后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答談?wù)摰膬?nèi)容是寵物Pets.教師再次播放A.Let’stalk板塊圖二的音頻，讓學(xué)生回答問題：DoesChenJie/Binbinhaveapet?隨后師生共同核對答案。T:DoesBinbinhaveapet?Ss:No.T:DoesChenJiehaveapet?Ss:Yes.Shehasacat.T:Excellent!Tips:Sswatchthevideocarefullyandfindtheanswers.InviteSsanswerthequestions.Task3ListenandanswerPPT呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊的對話，教師逐句講解，帶領(lǐng)學(xué)生認讀新單詞like,cat。Writedownthewords“l(fā)ike”and“cat”ontheblackboardandteachthepronunciationofthem.T:Like,like.Cat,cat,Ilikeyourcat.Ss:Like,like.Cat,cat,Ilikeyourcat.請班里有養(yǎng)寵物的同學(xué)介紹自己養(yǎng)的是什么寵物，引導(dǎo)同學(xué)們表達喜好，愛護動物。T：Doyouhaveapet?S1:Yes,Ido.Ihavea…T:…iscute.Ilikeyour…T:Dogsandcatsareourgoodfriends.Weshouldlovethem.（教授句型Ilikeyour…并引導(dǎo)學(xué)生用“Thanks”回答。）教師播放音頻，學(xué)生聽音頻跟讀并找出問題答案出處。PPT呈現(xiàn)知識點，教師講解、總結(jié)重點句型。教師播放A.Let’stalk板塊的音頻，學(xué)生跟讀對話。設(shè)置對話挖空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生填空，并分角色朗讀對話。學(xué)生三人一組分角色練習(xí)對話，教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的要表揚，發(fā)音不標準的要糾正。Step2（學(xué)程一）：Practice學(xué)生兩人一組，仿照課本對話進行編創(chuàng)練習(xí)。示例如下：S1:Goodmorning,…S2:Goodmorning,…Comein.S1:Ilikeyour…S2:Thanks.S1:Doyouhaveapet?S2:Yes,Ido.Ihavea…/No,Idon’t.教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的小組，教師給予相應(yīng)的獎勵。Task1Actitout1.Roleplayingroups.2.Actitout.ActwithyourfeelingsandactionsTask2Doasurvey教師呈現(xiàn)Doasurvey板塊的表格，引導(dǎo)學(xué)生四人一組自制表格，運用新學(xué)句型進行調(diào)查，完成表格內(nèi)容。教師請幾組學(xué)生上臺進行調(diào)查匯報。ConsolidationAccordingtothepicture,makeupsomemoredialogues.四、Summary小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords:like,pet,dog,catKeysentences:—Doyouhaveapet?—Yes,Ido.Ihaveacat./No,Idon’t.二次備課五、Homework必做：聽錄音，熟讀并背誦Let’stalk部分的對話；選做：自制表格，采訪朋友是否有寵物，記錄他們的回答，完成表格內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit3Amazinganimals第一課時dog,cat,petGoodmorning.—Doyouhaveapet?—Yes,Ido./No,Idon’t.教后反思：1.成功之處2.不足之處3.教后重建英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題ALet’slearn&Listenanddo設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.在聽、說、認、讀的活動中，掌握單詞fish，bird，rabbit的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解對話大意，掌握重點句型Ilike(my)...表達自己的觀點和喜好。（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的幫助下，分組朗讀教材句子，培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，并能在實際生活中熟練運用本課所學(xué)句型。（應(yīng)用實踐）3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的積極生活情感，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的良好品質(zhì)，增強學(xué)生保護動物的正確意識。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點：在聽、說、認、讀、演的活動中，掌握本課新單詞fish，bird，rabbit和句型Ilike...的語用和語義。通過聽和做的過程讓學(xué)生對與動物相關(guān)單詞音和義進行鞏固操練，并初步感知部分動詞的意義。教學(xué)難點：能夠在真實或模擬的情景中正確使用重點句型Ilike...來表達出個人的實際想法和喜好觀點。教學(xué)準備：單詞卡片、課件教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）What主題意義&主要內(nèi)容本課是一節(jié)聽讀訓(xùn)練課，延續(xù)PartAWhatpetsdoyouknow?的話題。Let’slearn部分為詞匯、句型學(xué)習(xí)部分，內(nèi)容圍繞著子任務(wù)：喜歡什么動物而展開。以寵物商店P(guān)etShop為場景，通過變換Mike旁邊的小動物，從而反復(fù)練習(xí)句型Ilike(my)…，從而達到本課時需要學(xué)習(xí)的詞匯和句型目標。Listenanddo是以訓(xùn)練學(xué)生聽力水平為目的，引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的動作特性，來更好地認識動物，了解動物。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點本課是一節(jié)詞匯與聽讀融合課，教材通過呈現(xiàn)寵物店的各種小動物，展開對本節(jié)課詞匯和句型的學(xué)習(xí)。Ilike(my)...表達自己對某物的觀點和態(tài)度，深入學(xué)習(xí)，認識各種動物。學(xué)習(xí)詞匯fish，bird，rabbit及句型Ilike(my)...，能靈活表達喜歡某種動物。聽和做的部分讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解動物的動作習(xí)性，能聽懂這些動物動作的表達，為后面的語言學(xué)習(xí)作鋪墊。Why語篇意圖&語篇價值教材情景中用到了我們身邊熟知的寵物店，引導(dǎo)學(xué)生認識各種各樣的動物，獲取動物信息，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)會喜愛動物、保護動物，從而營造出大自然中人與動物和諧共存的融洽關(guān)系。課前3分鐘Talkaboutanimals...一、教學(xué)導(dǎo)入Step1Warmup1.播放動物兒歌，學(xué)生齊唱。Teacher:Boysandgirls,let'ssingthesongtogether.2.呈現(xiàn)動物圖片，請學(xué)生說出動物名稱。Teacher:LookatthePicturesoftheanimals.What'sthis?Yes,it'safish.What'sthis?Yes,it'sadog二、教學(xué)過程Step2Presentation1.請學(xué)生到黑板上簡單畫出自己喜愛的小動物并作簡單交流。教師將最優(yōu)秀的簡筆畫與作者合影，提出口頭表揚。2.活動：演一演，猜一猜。請學(xué)生上臺模仿動物的標志性叫聲或動作，臺下學(xué)生猜動物。如：S1:臺上學(xué)生學(xué)狗叫并伴有動作Ss(臺下學(xué)生):Ihaveadog.S1:臺上學(xué)生學(xué)貓叫并伴有動作Ss(臺下學(xué)生):Ihaveacat.3.教師利用課件創(chuàng)設(shè)寵物店的場景，依次展示魚、貓、鳥、兔子的圖片，待仔細觀察后，老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子。如：T:Ihaveafish.Ilikefish.(教師分別指向不同的動物圖片)Ss:Ihaveafish/cats/birds/rabbits.Ilikefish/cats/birds/rabbits.4.教師在黑板上板書fish，bird，rabbit新單詞。同樣也將以前學(xué)過的cat，dog寫在黑板上。教師領(lǐng)著學(xué)生教讀單詞，讓學(xué)生達到熟練的程度。5.游戲：以小見大。（猜一猜）教師將所學(xué)的動物類的單詞cat，dog，fish，pig，fish，bird，和rabbit的圖片貼在黑板上，將每幅圖用紙張或其他物品遮蓋好，只露出動物的尾巴。教師提示：Ihave…請學(xué)生根據(jù)動物的尾巴并結(jié)合句型“Ihave…Ilike…”猜一猜。6.教師請學(xué)生觀察各種動物的圖片，了解他們相關(guān)的動作，用英文說說圖中的動物和動作。教師邊說邊在黑板上寫出關(guān)鍵詞：run……………likeadogsleep……………likeacatsing……………likeabirdhop……………likearabbitswim……………likeafishStep3Practice1.播放Let’slearn&Listenanddo部分的錄音，學(xué)生認真聽兩遍這兩個部分的錄音，感受韻律和節(jié)奏，稍后再聽兩遍并跟讀。2.全班學(xué)生齊讀、分組比賽朗讀該部分并同時模仿動物的動作，做到口手一致。3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，分小組就大家知道的其他寵物，說一說他們的名字，講一講他們的動作特征，并模仿動物的動作特征進行表演，看誰模仿得好，看誰表演得像。三、Summary二次備課四、Homework必做：1.聽詞匯錄音和對話錄音各3遍；2.將Let’slearn部分的句子熟練地讀給家長聽。選做：1.與同伴一起練習(xí)Listenanddo部分內(nèi)容，一個人說，一個人做。2.想一想自己知道的動物還有哪些，并且分別用一個動詞說一說它的習(xí)性特征。板書設(shè)計：Unit3AmazinganimalsPartALet’sLearn&ListenanddoIlikefish.Ilikecats.Ilikebirds.Ilikerabbits.Ilikemydog.run……………likeadogsleep…………likeacatsing…………likeabirdhop…………likearabbitswim…………likeafish教后反思：1.成功之處2.不足之處3.教后重建英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題PartALettersandsounds設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.跟著老師編創(chuàng)的新語篇，通過觀察和發(fā)現(xiàn)，歸納Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音，讀出符合Ii，Jj，Kk，Ll發(fā)音規(guī)則的單詞。（學(xué)習(xí)理解）2.通過聽錄音和跟著錄音讀的方式，強化Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合Ii，Jj，Kk，Ll發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)Ii，Jj，Kk，Ll的音——形對應(yīng)關(guān)系，進一步了解自然拼讀法。（應(yīng)用實踐）3.通過看圖、聽錄音、寫單詞活動，根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子。（應(yīng)用實踐）教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)此規(guī)律拼讀和拼寫相關(guān)單詞。教學(xué)難點：能夠掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll在單詞里的發(fā)音，聽到字母能夠說出其相應(yīng)的發(fā)音。教學(xué)準備：單詞卡片、課件教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）What主題意義&主要內(nèi)容本課時是一節(jié)字母語音課，主要學(xué)習(xí)Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音，由于本課時的語篇情景性不強，結(jié)合單元子任務(wù)：Whatpetsdoyouknow?可以編創(chuàng)一個語篇，講述WuBinbin如何度過自己的周末生活，如逛公園，看動物等。學(xué)生通過感知語篇的語言，歸納Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點通過感知語篇的單詞，拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗并自己歸納出Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Why語篇意圖&語篇價值本節(jié)課是一節(jié)字母語音課，主要分成三部分，第一部分是感知語篇WuBinbin周末一天的生活中發(fā)生的事情，歸納Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并讀出符合Ii、Jj、Kk、Ll發(fā)音規(guī)則的單詞；第二部分是一些單詞的拼讀和拼寫活動，訓(xùn)練Ii、Jj、Kk、Ll的音——形對應(yīng)關(guān)系，鞏固新學(xué)的發(fā)音；第三部分是字母的寫法，通過視頻學(xué)會Ii、Jj、Kk、Ll字母在四線三格中的寫法。課前3分鐘Let’schant一、教學(xué)導(dǎo)入1.Warm以游戲和Chant的形式，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣，同時為接下來的新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。A-B-C.Clapyourknee.C-D-E.Pointtome.E-F-G.Showmethree.2.Leadin教師根據(jù)教材Listen,repeatandchant.部分中涉及到的單詞創(chuàng)編一個語篇。以講故事的形式領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)本課的單詞和字母。ThisisWuBinbin.Thisishisfather.ThisishisfriendKim.TodayisSunday,butWuBinbinisill…教師在講故事的過程中，對于本課第一部分涉及到的單詞，分別用課件的方式向?qū)W生展示：生?。╥ll），小孩（kid）；工作（job），噴氣式飛機（jet）；小男孩Kim（Kim），風箏（kite）；腿（leg），獅子（lion）。要求學(xué)生觀察圖片上這幾個單詞中字母Ii、Jj、Kk、Ll的位置和發(fā)音。二、教學(xué)過程Step1：展示字母圖Ii、Jj、Kk、Ll，用“升降調(diào)”的方式教讀五遍后，并將它們規(guī)范地寫在黑板上的四線三格里，提醒學(xué)生注意字母所占四線三格的位置及筆順。稍后全班同學(xué)一起書寫，最后學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。Step2：聽錄音，學(xué)生跟讀該部分的字母與單詞。教師注意及時糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。Step3:practice要求學(xué)生看Listenandcirclethefirstsound.該部分的圖片并說出相應(yīng)的單詞。稍后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。播放錄音，學(xué)生完成題目。再次播放錄音，師生共同核對答案。游戲：找伙伴。把Aa—Ll這24個大小寫字母的頭飾分別戴在參加游戲的學(xué)生頭上，要求學(xué)生觀察其他學(xué)生頭上的字母，找出與自己頭上的字母相對應(yīng)的大寫或小寫字母。看誰找得對和準。播放Ii、Jj、Kk、Ll這四個字母標準的筆順書寫視頻，要求學(xué)生在英語練習(xí)本上規(guī)范地寫出字母Ii、Jj、Kk、Ll，邊寫邊讀。教師在教室內(nèi)督促學(xué)生完成，糾正學(xué)生書寫不正確或不規(guī)范的情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、Summary通過看圖、聽錄音、寫單詞活動，根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子。二次備課四、Homework必做：1.聽本課時錄音并跟讀3遍；2.在四線三格英語本上正確書寫所學(xué)字母Ii、Jj、Kk、Ll，每個字母大小寫各一行。選做：1.與同伴一起練習(xí)Aa—Ll字母的讀和寫。一個人說，一個人寫，然后交換。2.學(xué)生用身體做出已學(xué)字母的形狀表演給家長看。板書設(shè)計：Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds教后反思：1.成功之處2.不足之處3.教后重建英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題BLet’stalk設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.在圖片和教師的幫助下理解對話大意，能夠?qū)幓蜻h處的物品進行提問并作答。（學(xué)習(xí)理解）2.用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能夠進行角色表演。（應(yīng)用實踐）3.基于語言框架向他人詢問近處或遠處的物體并作出回答，將本課時所學(xué)語言運用到實際生活中，做到學(xué)以致用。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點：能夠理解對話大意，按照正確的朗讀提示，朗讀或表演對話內(nèi)容。教學(xué)難點：能用核心句型詢問近處或遠處的物體，并作出回答；運用所學(xué)核心語言創(chuàng)編新的對話。教學(xué)準備：單詞卡片、課件、頭飾教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）What:語篇四是一節(jié)對話課。子話題是“Talkingaboutwildanimals”。MissWhite帶著孩子們來到動物園游玩，孩子們在動物園里看到自己不熟悉的動物，詢問老師動物的名稱，MissWhite告訴他們近處的一只動物是狐貍，遠處的一只動物是小熊貓。從而呈現(xiàn)本課的核心句型，并體會句型的語用和語義情景。Why:學(xué)生初步了解詢問近處和遠處物品的句型并知道如何作答。教材情景中運用到的語言貼合學(xué)生實際生活，通過小組合作學(xué)習(xí)、聽音跟讀、角色扮演等形式熟悉本節(jié)課的重點單詞和句型結(jié)構(gòu)，能夠?qū)幓蜻h處的物品進行提問并作答。How:本節(jié)是屬于對話課，主要學(xué)習(xí)對近處或遠處的物品進行提問并作答。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：-What’sthis?-It’safox.-What’sthat?-It’saredpanda.讓學(xué)生感受到動物的多樣性，感受動物世界的奇妙。課前3分鐘個體接力：學(xué)過的動物英文名稱一、教學(xué)導(dǎo)入Warmingup&RevisionGreetwiththeclass.2.Let’ssing教師播放歌曲，請學(xué)生一起跟唱，并感受歌曲的主題“pets”。教師針對歌曲提出問題。T:Whatpetsdoyouhearinthesong?Andwhatdotheysay?S1:Dogsayswoof,woof.S2:Catsaysmeow,meow.S3:Mousesayssqueak,squeak.二、教學(xué)過程Step1（學(xué)程一）：Task1Let’slearn1.Leadin教師出示圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片回答問題。T:Whoarethey?Ss:Theyareteacherandkids.T:Yes,sheisMissWhite.教學(xué)單詞Miss的稱呼，以及用法。T:Wheredotheygo?Ss:Theygotothezoo.教學(xué)單詞go。T:Arethechildrenhappy?引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的面部表情。Ss:Yes,theyare.Step2（學(xué)程二）：Task1（主任務(wù)一）:Listenandimitate教師播放第一幅圖片對應(yīng)的錄音，請學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)進行跟讀。講解如何向他人提議：Let’s...以及回答：Great!/OK!Tips:1.Listentothetapeandfollowthem.2.Roleplayingroups.3.Actitout.Actwithyourfeelingsandactions1.Listenandfill教師繼續(xù)播放錄音，請學(xué)生認真聽音，完成填空任務(wù)。Theyseeafoxandapandainthezoo.教學(xué)單詞fox和panda，提醒學(xué)生注意單詞中元音字母的發(fā)音。2.Listenandimitate教師播放第二幅圖片對應(yīng)的錄音，請學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)進行跟讀。講解對近處的單個物品進行提問的句型及回答：-What’sthis?-It’sa/an...教師播放第三幅圖片對應(yīng)的錄音，請學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)進行跟讀。講解對遠處的單個物品進行提問的句型及回答：-What’sthat?-It’sa/an...3.Pairwork學(xué)生兩人一組進行問答，根據(jù)教師出示的圖片，用所學(xué)核心句型分別對近處和遠處的單個物品進行提問并作答。4.ReadandanswerT:WhatdoesMikethinkofthepanda?Ss:It’scute!教學(xué)單詞cute，注意單詞的發(fā)音和詞性。5.Readandrole-play全班師生一起來表演這段對話，教師扮演MissWhite，全體女生扮演女學(xué)生角色，全體男生扮演男學(xué)生角色。6.Playwithhandshadows教師利用教室的投影設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生進行“手影猜動物”游戲，即一位學(xué)生上臺用手影來扮演動物，其它學(xué)生來猜一猜，這游戲過程中運用本課的核心句型進行作答。-What’sthis/that?-It’sa/an...請學(xué)生課后想一想更多“手影動物”。三、ConsolidationTips:1.Practicethedialogueingroups.(組長做好分工）2.Showyourgroup.四、SummaryWhathaveyoulearned?引導(dǎo)學(xué)生思考、輸出。幫助學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生進行情感教育，感受動物的多樣性，領(lǐng)略動物世界的奇妙。二次備課五、Homework必做：Listenandfollow跟讀課本對話進行糾音練習(xí)。選做：Actandsay板書設(shè)計：教后反思：1.成功之處2.不足之處3.教后重建英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題BLet’slearn&Let’schant設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.能聽、說、認讀單詞panda,monkey,tiger,elephant和lion；能運用句型“-What’sthis?-It’sa/an...”問答動物的名稱。（語言能力）2.通過學(xué)習(xí)語言知識，增強學(xué)生保護動物的意識。（文化意識）3.能通過對圖片的觀察獲取信息，了解動物的差異性。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動，與他人合作學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點：掌握單詞panda,monkey,tiger,elephant和lion；能運用句型“-What’sthis?-It’sa/an...”問答動物的名稱。教學(xué)難點：能夠正確區(qū)分并掌握“a”和“an”的用法。能在日常生活中熟練地運用了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。教學(xué)準備：單詞卡片、課件教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本課使用了What’sthis?It’san/a...句式，了解英語中可數(shù)名詞指能夠數(shù)得清數(shù)量的名詞，明確可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。還要了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。針對重點進行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉說唱的內(nèi)容，也操練了本課時中認讀pandamonkeytigerlionelephant等單詞。課前3分鐘Introducetheanimals.一、教學(xué)導(dǎo)入Warmingup&Revision1.Enjoyasong教師播放歌曲Let’sgotothezoo的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看、跟唱。2.FreetalkT:Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?Ss:...（學(xué)生自由發(fā)言）T:Great!Let’sgotothezooandsee!Ss:Great!二、教學(xué)過程Step1（學(xué)程一）：Task1Let’slearn課件出示猴子的尾巴，學(xué)生猜測動物名稱。T:Look!What’sthis?Ss:It’samonkey.引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，板書并教學(xué)新單詞monkey。T:It’samonkey.Monkey,monkey,it’samonkey.Readafterme.Ss:…板書單詞monkey，帶領(lǐng)學(xué)生操練句型“-What’sthis?-It’samonkey.”課件出示老虎圖片的一部分，教授單詞tiger。T:Look!It’sa...Ss:Tiger!T:Great!It’satiger.Readafterme,tiger,tiger,it’satiger.板書tiger，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)操練。課件出示獅子圖片的一部分，教授單詞lion。T:Look!What’sthis?Ss:It’salion.板書lion，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)操練。課件出示大象圖片的一部分，教授單詞elephant。T:Look!What’sthis?Ss:It’s...T:It’sanelephant.板書elephant，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)操練。（教師講解a和an的用法：an用在元音音素開頭的單詞前，a用在輔音音素開頭的單詞前）課件出示一則謎語：It’sblackandwhite.Itlikesbamboo.It’sbigandcute.Whatisit?教師邊說謎語邊加上肢體動作演示，學(xué)生猜謎語，引出新單詞panda。T:Look!Whatanimalisit?Canyouguess?Ss:It’sapanda.T:Great!Panda,panda,it’sapanda.教師引導(dǎo)學(xué)生看B.Let’slearn情景圖說單詞和句子，然后播放音頻，學(xué)生跟讀，注意模仿語音語調(diào)。學(xué)生自讀單詞及句子。PPT呈現(xiàn)知識點，教師講解“a”和“an”的用法和區(qū)別。Step2（學(xué)程二）：Task（主任務(wù)）:Listenandimitate大小聲游戲。教師向?qū)W生介紹游戲規(guī)則，并利用游戲檢查學(xué)生的發(fā)音是否準確。拍單詞游戲。學(xué)生分兩組進行比賽，每組選一名學(xué)生到前面來，教師說單詞，學(xué)生快速反應(yīng)并拍該單詞。熟悉后可請臺下學(xué)生發(fā)指令。模仿大賽。請幾位學(xué)生上臺模仿動物的叫聲、動作、姿態(tài)……其余學(xué)生猜測他們模仿的是什么動物。三、ConsolidationListenandchantPPT呈現(xiàn)動物被遮擋的圖片，學(xué)生看圖猜是什么動物，并運用所學(xué)句型進行問答練習(xí)。教師播放B.Listenandchant板塊的音頻，學(xué)生跟唱。學(xué)生再次聽音頻，感受歌謠韻律，邊跟著節(jié)奏拍手邊跟讀歌謠，碰到動物單詞時可模仿動物做動作。請五位學(xué)生上臺演繹B.Listenandchant的歌謠，依次展示五種不同的動物，最后在聽到臺下學(xué)生的指令“Run”之后回到座位。播放關(guān)于大象的視頻，拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。四、Summary小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords：panda,monkey,tiger,elephant,lionKeysentences:It’sa/an…二次備課五、Homework1.熟讀Let'sLearn部分并讀給家長聽。2.與家長一起邊唱邊做Listenandchant部分的內(nèi)容。板書設(shè)計：Unit3Amazinganimalspanda/?p?nd?/monkey/?m??ki/tiger/?ta?ɡ?(r)/elephant/?el?f?nt/lion/?la??n/教后反思：1.成功之處2.不足之處3.教后重建英語三年級上冊第三單元《Amazinganimals》學(xué)本教學(xué)教學(xué)設(shè)計課題B.Starttoread＆C.Project＆Readingtime設(shè)計者審核者執(zhí)教者使用時間教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.能聽、說、認讀單詞amazing，animals，giraffe，tall,fast,big,small等;能理解Starttoread和Readingtime板塊的內(nèi)容；能獨立完成Starttoread以及Project板塊的相關(guān)練習(xí)；能運用所學(xué)語言知識描述動物的特征。（語言能力）2.通過閱讀訓(xùn)練了解不同動物的特征，能夠區(qū)分寵物和野生動物。（文化意識）3.能通過觀察圖片進行預(yù)測，理解閱讀材料。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動，大膽表達。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點：掌握形容詞tall,fast,big,和small；能在實際情景中運用所學(xué)語言知識描述動物的特征。教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確朗讀并理解故事內(nèi)容，能理解Starttoread和Readingtime板塊的內(nèi)容。教學(xué)準備：單詞卡片、課件教學(xué)過程：（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本課的內(nèi)容是通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進心智發(fā)展。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣,感受字母在單詞中的發(fā)音。能夠熟練朗讀Readingtime的繪本故事。自主學(xué)習(xí)一些單詞和animal主題的繪本故事。在開始進行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解繪本故事，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認清人物的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。由于英語發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。課前3分鐘Introduceanimals.一、教學(xué)導(dǎo)入Warmingup&RevisionLet’ssingasong.＂Thewhale＂Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoask.二、教學(xué)過程Starttoread教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的信息，邊看圖邊說出大象的特征。T:Lookattheelephant!It’s3meterstallanditweighs6tons.Theelephantis...Ss:Theelephantisbig!板書big，帶領(lǐng)學(xué)生操練單詞及句型“Theelephantisbig!PPT呈現(xiàn)獅子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息說出獅子的特征。T:Lookatthelion.Itrunssixtykilometersanhour.It’s...Ss:It’sfast!T:Yes!Thelionisfast!板書fast，帶領(lǐng)學(xué)生操練單詞及句型“Thelionisfast!PPT呈現(xiàn)長頸鹿身體的一部分，讓學(xué)生猜是什么動物，并利用所給信息說出長頸鹿的特征。T:Look!Whatanimalisit?Ss:Giraffe!T:Great!Thegiraffeis6meterstall.It’s...Ss:Thegiraffeistall!板書tall，帶領(lǐng)學(xué)生操練單詞及句型“Thegiraffeistall!PPT呈現(xiàn)魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給信息說出魚的特征。T:What