體育與健康教學設計 籃球- 雙手胸前投籃

體育與健康教學設計

籃球——雙手胸前投籃

學校：攀枝花市25中?。ù蠖煽谛^(qū)）

雙手胸前投籃教學設計

一、指導思想：本節(jié)課依據(jù)《體育（與健康）課程標準》的精神，結(jié)合水平三的

身心特點，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，在教學中獲得籃球基

本技術(shù)和技能的體驗，教學將安排個體練習、兩人配合練習、三人配合練習、小

組內(nèi)配合練習等充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新學習的品質(zhì)，

讓學生學會合作，學會自我評價，尊重學生的個性發(fā)展，讓每位學生感受到運動

的樂趣和成功的喜悅，引導學生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而完成水

平三學生雙手胸前投籃的知識和技能的掌握并促進學生身心的發(fā)展

二、學情分析

五年級的學生處于身體生長發(fā)育的關鍵時期，有著強列的體育求知欲，接受新事

物的能力比較強，尤其喜愛上球類項目的課，但男女同學的技能水平差異較大導

致部分女生羞于出手或是心存顧慮，五年級學生模仿能力強，對動作的認識有自

己的分析、理解力，掌握能力較高。

三、教材分析

籃球雙手胸前投籃是小學籃球要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球

動作的基礎，也是提高學生靈敏、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安

排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全。

四、學習目標

認知目標：通過學習籃球雙手胸前投籃技術(shù)，使學生建立正確的技術(shù)動作概念

技能目標：通過自主實踐練習，使80%的學生初步掌籃球雙手胸投籃技術(shù)

情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生積極參與，認真思考的態(tài)度和積極探索、團結(jié)一

致的精神

五、教學重難點

重點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指

難點：全身協(xié)調(diào)由下至上依次用力

六、教學策略

本節(jié)課在教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主動性、自主

性。整節(jié)課通過教師的講解，引導學生自學、合作學習、評價，達到加強學生情

感體驗和意志能力，使學生在教學活動中感受到運動的樂趣、成功的快樂，從而

養(yǎng)成終身體育的好習慣，在教學過程中，激發(fā)學生參與練習，在學中練、在練中

充分展示自我。

七、教學流程

喊數(shù)熱身一學生自主嘗試投籃練習一分組帶著問題看圖并討論一教師講解示

范原地雙手胸前投籃一學生原地練習雙手胸前投籃動作（徒手）一兩人一組一

球投準練習一三人一組提高投籃弧度練習一分組投籃練習一獨立完成動作并

展示、評價一課課練一總結(jié)本課、收還器材、下課

課題籃球：雙手胸前投籃第周第課時

教學認知目標：通過學習籃球雙手胸前投籃技術(shù)，使學生建立正確的技術(shù)動作概念

三維技能目標：通過自主實踐練習，使80%的學生初步掌籃球雙手胸投籃技術(shù)

目標情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生積極參與，認真思考的態(tài)度和積極探索、團結(jié)一致的精神

教學重點蹬地、伸臂、翻腕、撥指

教學難點全身協(xié)調(diào)由下至上依次用力

課

教師準備好情緒

前

學生著好運動裝，檢查服飾，考勤集合

準

物

具

備

材

器籃球場、籃球若干

.

教學與學法

教學環(huán)節(jié)

一p

教師活動學生活動安全策略

部g

分次數(shù)教學內(nèi)容

.

課堂常規(guī)、清點人1、課堂常規(guī)：一、聽口令做練習。

數(shù)、宣布本次課的2、體育委員整隊，報告人數(shù)。1、大家必須一致，表現(xiàn)

內(nèi)容及要求希望、師生問好，安排見習生。整體意識，精神飽滿，注

安排見習生3課的目標及內(nèi)容。意力集中。

2、動作規(guī)范，整齊劃一。

3

辛辛辛3&8

早早孕&&8

辛辛辛366

辛辛辛aa&

★

1教師帶領學生進行游戲、聽老

游戲：喊數(shù)抱團

師口令統(tǒng)一練習組織：

—原地徒手操辛辛辛&&&

2觀察、提示學生練習

頭部運動

擴胸運動早早早&a3

體轉(zhuǎn)運動

3教師示范領做，提示動作要點早辛早&&白

腹背運動強調(diào)學

4觀察學生動作，及時對學生的

弓步壓腿辛辛辛&&&

7動作進行糾正生注意

側(cè)壓腿★安全

手腕腳踝

球性球感練習要求：動作規(guī)范

導入:學生自主嘗

試投籃積極認真

教師組織學生投籃，讓學生自己

想辦法把籃球投到籃筐里

教學環(huán)節(jié)教師活動

時

部學生活動安全策略

間

分次數(shù)教學內(nèi)容

1小組互動交流、

采用掛圖，分4個小組，由組長

合作研討組長拳頭看圖討論，探究

牽頭對掛圖進行探究、模仿、思

考，并討論幾個問題：對幾個問題進行思考，歸

1腳下站位和手的動作？納總結(jié)

2重心有什么變化？

1、組長牽頭，小組合作

3球出手后手型是什么樣的教

師巡視各小組探討情況形式進行

教師引導學生發(fā)言、對圖片動作2、學生帶著問題去思考

的理解3、能聯(lián)想出連貫的技術(shù)

動作

雙手胸前投籃示意圖

學生認真聽講，明確動作

§/7i要點

■1o-l-lt

二、根據(jù)教師的講解和要

持球手型及部位

求，模仿、思考。

在練習過

2講解雙手胸前

程中要提

投籃動要領1、學生認真看示范

2、學生思考其技術(shù)構(gòu)成醒學生時

刻注意自

—23

示范的時候，正面?zhèn)让媸痉渡戆踩?/p>

防止意外

動作要領：雙手持球于胸前，肘辛辛辛$66事故發(fā)

關節(jié)自然下垂（不要外展），上體

辛辛辛&&3生。

稍前傾，兩膝微屈半蹲，身體重

心放在兩腳之間，目視投籃目辛早辛866

標。投籃時，兩腳蹬地，腰腹伸早早早&&6

展，兩臂上伸，拇指向前壓送，★

3徒手模仿練習兩手腕同時外翻，指端撥球，用

拇指、食指、中指投出，腿、腰、

臂然伸直。

1、講解清晰、簡明

2、示范正確

兩人一組面對面相互評價

1.2排相對3.4排相對

兩人一組一球投

徒手模仿的時候分解多一步，由

準練習易到難，然后逐漸減少動作分

解，指導完整動作做完三人一組時，兩人練習

時，另外一人觀看評價，

及時指正

三人一組一球提兩人一組面對面相互評價

高投籃弧度練習1.2排相對3.4排相對認真練習，同時總結(jié)看一

統(tǒng)一口令指揮

巡回指導，及時糾正錯誤動作下自己的動作和別人的

四、請優(yōu)生示范動作;通過示范動作有什么區(qū)別，積極認

分組投籃練習糾正、評價學生的學習情況真、思考

一人投，一人接球，另外一人觀

看并評價

每兩組一個籃筐教師對示范生進行技術(shù)

比一比看誰投得多，進得多分析，對技術(shù)的重難點進

教師巡視指導行再教學。

4評（評價、探討、

總結(jié)）學生積極參與對同伴的

1、選取優(yōu)秀的學生進行展示、評價，敢于向老師提出本

評價課技能知識的困惑

2,對技術(shù)重難點的再教學。易