初中++語文+第三單元課外古詩詞誦讀《庭中有奇樹》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

庭中有奇樹

——《古詩十九首》第三單元：課外古詩詞誦讀導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在古代文學(xué)的花園中，詩歌如璀璨的明珠散發(fā)著獨(dú)特的魅力。今天，讓我們一同走進(jìn)古詩《庭中有奇樹》。庭院之中，奇樹獨(dú)立，那一抹綠色仿佛穿越千年而來。它承載著古人的情思，訴說著古老的故事。讓我們跟隨詩人的筆觸，去感受那份細(xì)膩的情感，領(lǐng)略古代詩歌的美妙意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解古詩有關(guān)知識；品味語言。

2.啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。創(chuàng)作背景

本詩選自《文選》。這首詩是《古詩十九首》的第九首。《古詩十九首》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的《文選》，是一組五言古詩，作者不詳，一般認(rèn)為產(chǎn)生于東漢末年。這組古詩語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發(fā)展史上有重要地位。文體知識

律詩，是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律，一般有幾個字說幾言。律詩起源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對仗的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，盛行于唐宋時期。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。字詞讀音

發(fā)華滋（）遺（）

馨香（

）

huāwèixīn詞語解釋經(jīng)時：奇樹：馨香：致：遺：榮：字詞積累歷時很久。猶“嘉木”，佳美的樹木。：香氣。送達(dá)。給予，饋贈。猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”，稱木本植物的花為“榮”。有節(jié)奏朗讀課文

庭中/有奇樹，綠葉/發(fā)華滋。攀條/折其榮，將以/遺所思。馨香/盈懷袖，路遠(yuǎn)/莫致之。此物/何足貴？但感/別經(jīng)時。文章品析（一）

譯文：庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈送給日夜思念的親人。

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。猶“嘉木”，佳美的樹木?；ㄩ_繁盛。華，同“花”。滋，繁盛。給予，饋贈。攀引枝條。文章品析（二）

譯文：花香充滿了我的衣服襟袖，可天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。并不是此花有什么珍貴，只是別離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時。充滿。送達(dá)。歷時很久。整體感知1. （首聯(lián)）”庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！?/p>

首聯(lián)描繪了庭院中有一棵奇特的樹，綠葉繁茂，花朵盛開。展現(xiàn)一幅生機(jī)勃勃的庭院景象，為后文的情感抒發(fā)奠定了環(huán)境基礎(chǔ)，也暗示著美好的事物就在身邊，卻因思念之人不在而略顯寂寞。整體感知2. （頷聯(lián)）”攀條折其榮，將以遺所思?！?/p>

頷聯(lián)“攀條折其榮，將以遺所思?！彼紜D看到奇樹，忍不住攀折下一枝花，想要送給思念的人。這一動作生動地表現(xiàn)出她對遠(yuǎn)方之人的思念之情，希望通過送花來傳遞自己的心意，體現(xiàn)了她內(nèi)心的溫柔與執(zhí)著。整體感知3. （頸聯(lián)）“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！?/p>

頸聯(lián)“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！罢巯碌幕ǘ湎銡馑囊纾錆M了衣袖，但無奈路途遙遠(yuǎn)，無法將花送到思念之人手中。進(jìn)一步強(qiáng)化了思念的痛苦和無奈，美好的情感無法傳達(dá)，讓人感受到思婦內(nèi)心的惆悵和失落。整體感知4. （尾聯(lián)）”此物何足貴？但感別經(jīng)時?！?/p>

尾聯(lián)”此物何足貴？但感別經(jīng)時?！八紜D感慨這花其實(shí)并不珍貴，珍貴的是分別以來經(jīng)歷的時光。直接抒發(fā)了對離別的感慨和對時光流逝的嘆息，深化了整首詩的情感主題，表現(xiàn)出思婦對遠(yuǎn)方之人長久的思念之情。整體感知

5.從“攀條折其榮，將以遺所思”可以看出詩歌怎樣的主旨？

以花寄情，揭示了詩歌的主旨——對遠(yuǎn)行人的思念。整體感知

6.怎么理解“此物何足貴，但感別經(jīng)時”這兩句詩？

這兩句詩是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時也點(diǎn)明了全詩的主題。人生苦短，女人也如手中的鮮花，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。整體感知

7.這首詩在抒情上有什么特點(diǎn)？

這首詩借景抒情，通過描寫庭中的奇樹以及思婦折花、無法送達(dá)等情節(jié)，抒發(fā)思婦對遠(yuǎn)方之人的思念之情，同時，采用了直接抒情的方式，在尾聯(lián)“此物何足貴？但感別經(jīng)時”中直接表達(dá)對離別的感慨。整首詩情感細(xì)膩，層層遞進(jìn)，將思婦的思念之情表達(dá)得淋漓盡致。課堂小結(jié)

這首詩表現(xiàn)了一個婦女對遠(yuǎn)行的丈夫的深切思念之情。全詩由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思，委婉含蓄，感人至深。當(dāng)堂檢測1、下列對《庭中有奇樹》的理解和分析，不正確的一項是（）A．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花盛，讓人感到一種自然的美好。B．”攀條折其榮，將以遺所思“表現(xiàn)了思婦對遠(yuǎn)方之人的思念之情。C．”馨香盈懷袖“一句通過描寫花的香氣，側(cè)面烘托出思婦的美麗。D．全詩語言質(zhì)樸，情感細(xì)膩，表達(dá)了思婦的孤獨(dú)寂寞和對遠(yuǎn)方之人的思念。C當(dāng)堂檢測2、“此物何足貴，但感別經(jīng)時”理解正確的是（

）

A.這花沒什么珍貴的，只是分別太久讓人感傷。

B.花本身就不貴重，只是因?yàn)殡x別時間長才覺得珍貴。C.花并不值得珍惜，只是感慨分別以來經(jīng)歷了太多時光。

D.花的價值不高，只是離別后的時間讓人覺得漫長。A當(dāng)堂檢測3、《庭中有奇樹》中“綠葉發(fā)華滋”的“華”是什么意思？（

）

A.華麗

B.花C.光彩

D.精華B當(dāng)堂檢測4、《庭中有奇樹》主要表達(dá)的情感是（

）

A.對自然美