草原風(fēng)情公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷題

1.通過對內(nèi)蒙古大草原的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會從地理環(huán)境、生活、生產(chǎn)、風(fēng)土人情等方面分析大草原的特點，體會牧民們?nèi)绾卫貌煌淖匀粭l件安排生活，感受多姿多彩的牧區(qū)生活。2.能夠從地圖和相關(guān)資料中獲取有用信息分析問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生用全面聯(lián)系的觀點看問題。3.通過學(xué)習(xí)，了解草原文化與自然的和諧關(guān)系，認(rèn)識到人地和諧發(fā)展的重要性。本課我們要達(dá)成的目標(biāo)：1.歌曲中描述的自然景觀是什么？2.歌曲中描述了哪種生產(chǎn)方式？草原風(fēng)情一、內(nèi)蒙古自治區(qū)的地理位置智通課堂第1題內(nèi)蒙古自治區(qū)在中國的位置？你們還能從其他的地圖上判斷內(nèi)蒙古自治區(qū)的位置嗎？完成智通課堂2-4小題1.地形以高原為主地勢平坦二、草原的自然環(huán)境智通課堂第5題2.氣候溫帶大陸性氣候冬季嚴(yán)寒,夏季炎熱,全年降水較少智通課堂第6題內(nèi)蒙古自治區(qū)自東向西降水量怎么變化？幾乎都在400毫米以下，自東向西減少。CAB影響因素?海陸因素智通課堂第7題降水量的變化對牧草和牧業(yè)的影響？內(nèi)蒙古東部地區(qū)降水豐富，水草豐美，越往西降水越少，越不利于牧草的生長，甚至出現(xiàn)大面積的沙漠。生產(chǎn)方式：逐水草而居大草原上主要生活的是哪個少數(shù)民族？蒙古族智通課堂第8題合作探究：蒙古人的草原生活從衣、食、住、行以及風(fēng)俗習(xí)慣等方面探尋蒙古人的草原生活的特點及原因。智通課堂第9題草原風(fēng)情內(nèi)蒙古的生產(chǎn)生活與自然環(huán)境關(guān)系？蒙古袍——便于高原放牧——便于抵御風(fēng)寒——草原牛羊肉和奶制品——飼養(yǎng)牛羊——草原蒙古包——便于拆遷搬運——便于草原放牧，利于植被保護(hù)——草原騎馬——便于馳騁驅(qū)趕羊群（游牧生活）——草原食：?。盒校阂拢喊资常ㄅＱ蚰讨破罚t食（奶茶肉制品），茶食（奶茶）那達(dá)慕大會、蒙古族長調(diào)、舞蹈——賽馬，摔跤，射箭、草原生活——草原風(fēng)俗習(xí)慣：智通課堂第10題四、內(nèi)蒙古的今天養(yǎng)殖畜產(chǎn)品加工毛紡工業(yè)現(xiàn)代化生活五、草原之危1.你認(rèn)為如造成蒙古草原之危的原因有哪些？2.你有什么良策幫助牧民治理草原退化問題？過度放牧、過度開墾、氣候惡化……科學(xué)放牧、合理放牧、退耕還牧、退耕還林草場退化、土地荒漠化內(nèi)蒙古的生產(chǎn)生活與自然環(huán)境關(guān)系？生產(chǎn)生活自然環(huán)境（