園本美術(shù)教案集綜合版

小手娃娃活動目標(biāo)：1、嘗試選擇不同的質(zhì)色將自已的小手裝飾成五彩的，提高涂色的技能。2、在表演中，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備:1、每桌一份操作材料筆若干用紙剪的眼睛和嘴巴若干，布一塊。2、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。3、錄音機，磁帶，小舞臺。活動過程:一、表演、導(dǎo)入。1、觀看表演，融入情節(jié)師：今天，我班請來了一位小演員，看他來了?！拔沂俏宀适滞尥?，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮。幼兒：眼睛，嘴巴。小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)，你們喜歡他嗎？那我們也來做一個打扮自己的小手這個五彩娃娃吧！二、示范、講解。1、師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）。師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷，黃色刷一刷，還可以用什么顏色畫？看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧！活動反思：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動，則效果更好。湯湯圓活動目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)要吃湯圓2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓，小班美術(shù)教案彩色湯圓?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備畫好“湯圓”的外輪廓?；顒舆^程：1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？3、教師示范制作湯圓。4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中?；顒咏Y(jié)束：作品展示，講評?；顒臃此迹夯顒又杏變簩σ恍┚€條知識、繪畫技能不夠豐富，課前應(yīng)該幫助幼兒先了解，這樣幼兒畫出來的效果會更好。星球活動目標(biāo)：1、欣賞圖片，觀察星星，月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強對比的美，感受色彩涂抹帶來的快樂。2、嘗試與同共同使用繪畫材料，共享操作空間。活動準(zhǔn)備1、圖片“星空”。2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片導(dǎo)入。師：“小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？”1、師：“有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！“美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？”2、師：“那畫上什么最亮呢？”二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。1、從顏色上觀察作品師：“這制畫上有哪色？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師：＂這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師：＂你看了這幅畫，有什么感覺？”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦住了，大樹像火苗樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師：＂剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空”小組合作的方法師：＂老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師：＂對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美?；顒咏Y(jié)束：師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。活動反思：幼兒在欣賞梵高作品時，對于幼兒優(yōu)點困難，老師應(yīng)該幫忙引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行幫助，最后幼兒作品展示時，應(yīng)該由幼兒自由講述。一棵樹活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、酒等一些方法來進(jìn)行繪畫。2、體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。活動準(zhǔn)備：1、PPT樹林圖片2、油畫棒活動過程：一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？（幼兒講述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）二、出示油畫棒并進(jìn)行配色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（教師示范）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡?；顒臃此迹河變簩σ恍┚€條知識、繪畫技能不夠豐富，幼兒作畫時線條運用的較少不知道如何下手，課前應(yīng)該幫助幼兒了解。幼兒潑畫時不夠大膽，教師應(yīng)該引導(dǎo)。樹葉粘貼活動目標(biāo):1、觀察樹葉的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)樹的基本特征，貼紙的方式表現(xiàn)樹葉2、初步了解數(shù)對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)愛護(hù)樹木的感情。3、在觀察、繪畫、手工的過程中，對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。?；顒訙?zhǔn)備：1、實現(xiàn)觀察過大樹，了解樹的基本特征2、教具沒有樹葉的大樹圖片，完整的大樹圖片，樹葉若干，小鳥圖片。3、與幼兒人數(shù)相等的畫紙、記號管、碎彩紙片，固體膠?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入，引出主題并了解樹的環(huán)保作用。（1）（出示教師沒有樹葉的大樹范畫）看，這棵樹和我們平時看到的樹有什么不一樣？猜猜看這是什么時候的樹？（沒了樹葉，鳥寶寶生病了，媽媽多傷心，為什么沒有樹葉。）（2）教師小結(jié)：沒有了樹葉，就沒東西的擋灰塵，灰塵落在鳥窩里，空氣也不新鮮，鳥寶寶就生病了。（3）你們有什么辦法幫助它們嗎？引導(dǎo)幼兒添畫樹葉。2、觀察、學(xué)畫樹葉（1）觀察樹葉的外形特征。師：樹葉是什么的，它像什么？它是什么顏色的？（2）教師根據(jù)樹葉的外形特征，進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。?）出示大樹范畫，幼兒感知樹的美。3、幼兒粘貼樹葉，要求貼多一些，顏色也要多樣，教師巡回指導(dǎo)。4、評價作品（1）、展示作品，好多樹媽媽都穿上了漂亮的衣服，讓我們把送過來變成美麗的大樹林吧。（2）、評價作品，小朋友找一找樹林里最漂亮的樹媽媽吧！活動反思：通過本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方式表現(xiàn)樹的基本特征，初步了解樹對人、對環(huán)境的主要作品，激發(fā)愛護(hù)樹木的感情。小雞活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圓形制片剪成小雞形狀，進(jìn)行粘貼。2、體驗美術(shù)活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、教師范畫，與幼兒人數(shù)相等的畫紙若干2、各種顏色圓形紙片若干，剪刀，固體膠?；顒舆^程：一、謎語《小雞》引題圓腦袋，尖嘴吧，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（出示范畫）2、提問：小朋友們想想看小雞會干什么？3、教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯，雞媽媽帶雞寶寶到草地上玩要，有的雞寶寶低頭再找蟲：有的雞寶寶見同伴找到了食物，飛快地跑了過去：有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。三、教師示范制作小雞的步驟。1、幼兒進(jìn)行粘貼制作。2、將圓形紙片用剪刀剪一直線，折出小雞的頭和翅膀3、用固體膠粘貼到畫紙上。4、選擇不同顏色的紙片多做幾只小雞。5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒粘貼出小雞的不同姿態(tài)。四、欣賞作品，幼兒說畫。將幼兒的作品粘貼出來，說說他的小雞可能在做什么？活動反思：通過本次活動學(xué)習(xí)圓形制片剪成小雞形狀，進(jìn)行粘貼。并體驗美術(shù)活動帶來的快樂。鴕鳥活動目標(biāo)：1、了解鴕鳥的外形特征并大膽畫出來。2、運用顏料進(jìn)行作畫。3．體會操作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、有水粉繪畫的經(jīng)驗。2、繪畫白紙。3、毛筆、各色水粉顏料，活動過程：ー、出示教師范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞1、出示教師范畫，幼兒仔細(xì)觀察，范畫的畫面設(shè)計。2、提問：畫紙和以前的有什么不ー樣的地方？3、教師總結(jié)這是一張自己制作的畫紙，自己喜歡什么顏什么顏色。顏色圖在白色畫質(zhì)的中間，四周留出白色邊邊。4、教師示范制作畫質(zhì)。5、加入兒歌小排筆手中拿，來和顏料親一下，跳上畫紙排排坐，緊緊挨著不留縫。二、幼兒制作畫紙。1、提出繪畫要求。2、提示孩子們衛(wèi)生要求。3、教師巡回指導(dǎo)，注意幫助能力弱的幼兒。三、繪畫結(jié)束：幼兒評價，孩子們在繪畫過程中出現(xiàn)的問題作品。活動反思：通過本次活動了幼兒能夠?qū)Ⅷr鳥的外形特征并大膽畫出來，能夠運用顏料進(jìn)行作畫，體驗操作帶來的樂趣。蒲公英活動目標(biāo)：1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征：2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力活動準(zhǔn)備：1、蒲公英的圖片、視頻2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆活動過程：ー、以談話的形式導(dǎo)入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英觀看圖片，知道蒲公英的形狀。觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。三、教師示范講解：1、出示所用到的工具2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣公英就出來了。3、你們注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！活動反思：通過本次活動讓幼兒嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本基本部分和只要特征，同時也發(fā)展了幼兒美術(shù)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒用Q：小綿羊活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在一定范圍利用毛筆裝飾小羊。2、嘗試選擇不同顏色繪畫小羊。3、學(xué)習(xí)個人美術(shù)衛(wèi)生。活動準(zhǔn)備：1、顏色盤每人一個，毛筆一支、清水每桌一盒。2、灰色畫紙每人一張，黑色羊頭若干。3、范畫2張4、動畫片《喜羊羊和灰太狼》活動過程：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、欣賞動畫片《喜羊羊和灰太狼》2、提問：灰太狼在干什么？3、提問：它把羊羊關(guān)在哪里了？4、他做的羊圈怎么樣？二、示范和講解1、出示教師范畫2、出示繪畫工具毛筆，請小朋友看好，邊念兒歌邊示范“拿起小毛筆，喝口白顏料，親親紙寶寶，變成一朵花，二朵花，三朵花，花兒變成小綿羊?！苯處熓痉独L畫方法。三、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)，教師巡回指導(dǎo)。四、幼兒作業(yè)1、教師提出作畫要求，注意衛(wèi)生。2、跟著音樂一起邊說邊畫。3、音樂停畫畫結(jié)束。五、作業(yè)評價請個別幼兒來講述繪畫中的趣事，及自己的作品。反思：幼兒喜歡用毛筆裝飾小羊，并充滿興趣，能自己嘗試選擇不同顏色的繪畫小羊，幼兒積極性很高?；顒用Q：火把活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕紙技能。2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性?；顒訙?zhǔn)備：油皮紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙?；顒舆^程：一、幼兒探索撕紙。1、請小朋友拿出油皮紙。2、把這一張分成了若干小長方圖形。（幼兒練習(xí)撕紙）3、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿折印撕）4、你們互相看一看手中的有什么不同？（粗細(xì)不同）5、這些紙條能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里紙條拼成了什么漂亮、好玩的東西來。二、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。1、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品。三、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。反思：幼兒積極性很高，對撕紙興趣很濃，參與率高并能練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。提高了幼兒在活動中的創(chuàng)造性。活動名稱：漂亮的向陽花活動目標(biāo)：1、嘗試用拓印工具大膽地進(jìn)行操作活動。2、通過印畫體驗玩色活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備1、圖片：向陽花田2、拓印工具、畫紙、顏料、小盤。活動過程一、導(dǎo)入教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！好的請小朋友下車吧，花園到了。二、欣賞漂亮的花1．請小朋友看看，有哪些顏色的花朵？2．小熊的花園漂亮嗎？你們想不想種一些漂亮的花呢？告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？（請幼兒說一說。）三、教師示范教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡白顏色的花，喜歡黃色的花。1、我先種紅顏色的花兒教師邊說邊用拓印上黃顏料，在紙上印出一黃花。教師以喜悅的口吻：黃花真漂亮呀，再種一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的工具放在控盤里。）2、教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？四、幼兒創(chuàng)作幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。五、作品展示教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？反思：本次活動幼兒積極性很高，喜歡用拓印工具大膽地進(jìn)行操作活動，并體驗了玩色活動帶來的興趣。名稱：糖罐里的蜜蜂活動目標(biāo)：1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探素、學(xué)習(xí)想象。3、鍛煉小肌肉的活動能力?；顒訙?zhǔn)備：1、糖罐形黑色KT板人手一塊。2、綠色水粉顏料每桌一盤，毛筆人手一只。3、音樂：小蜜蜂；視頻：勤勞的小蜜蜂?；顒舆^程：一、小朋友聽著《小蜜蜂》的音樂飛進(jìn)教室，邊唱歌曲邊表演小蜜蜂。二、教師提問：小朋友剛剛學(xué)習(xí)的小蜜蜂最喜歡吃什么呢？幼兒回答：吃甜甜的蜜三、幼兒觀看視頻《勤勞的小蜜蜂》體驗小蜜蜂的快樂！1、欣賞完配置兒歌：兩只小蜜蜂呀，飛到花從中呀，飛呀，親親親，飛呀，親親親！2、兩兩小朋友游戲。四、教師示范作畫1、教室有毛筆活上綠色水粉在糖罐形的黑色KT板上畫綠葉，邊畫邊說兒歌：兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀2、到飛呀時，蘸顏料。3、重新再來一次。五、幼兒作業(yè)。1、教師提出作畫要求，注意衛(wèi)生。2、跟著音樂一起邊說邊畫。3、音樂停畫畫結(jié)束。六、作業(yè)評價請個別幼兒來講述繪面中的趣事及自己的作品。反思：本次活動幼兒能享受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象，鍛