小學(xué)科學(xué)說課稿：《蚯蚓的選擇》課堂實(shí)錄（附教案）

《蚯蚓的選擇》課堂實(shí)錄（新教師入職必備，考教師資格證必備）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境。2.動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：1.設(shè)計(jì)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境的對比實(shí)驗(yàn)。2.掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.體會(huì)自然界是事物相互聯(lián)系的。2.培養(yǎng)熱愛生命，珍惜生命的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境的對比實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組一份：圓頭鑷子、黑白相間扁紙盒1、應(yīng)急燈、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土（三樣裝在器皿里）、勺子、培養(yǎng)皿、紙巾【教學(xué)過程】（課堂教學(xué)預(yù)設(shè)實(shí)錄）一、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，玩?zhèn)€小把戲吧，猜個(gè)謎語：細(xì)細(xì)長長一條龍，天天躲在泥土里。它是莊稼的好朋友，鉆來鉆去把土松。生：（蚯蚓）。師：是的，蚯蚓。同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物。（出示蚯蚓圖片）每種動(dòng)物都有它喜歡的環(huán)境，這些小家伙，通常喜歡生活在怎樣的環(huán)境下。（教學(xué)說明：謎語看似簡單，但很逗樂。）二、說一說生：它們喜歡在潮濕的地方。（板書：潮濕）師：你為什么這么認(rèn)為？生：因?yàn)槲页３Ｔ谶@樣的地方挖到蚯蚓。師：能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來判斷，很不錯(cuò)。生：蚯蚓喜歡黑暗的地方，因?yàn)樗倫鄱阍谕晾铩＃ò鍟汉诎担煟赫婺芨砂?，說話有憑有據(jù)。（教學(xué)說明：其實(shí)蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大多是非常清楚了。無需走過場似的讓學(xué)生經(jīng)歷猜測，大可讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)來說一說。應(yīng)為課的重點(diǎn)是在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，來證明結(jié)論。）三、實(shí)驗(yàn)一：（蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的對比實(shí)驗(yàn)）師：同學(xué)們，咱們能不能在在課堂上設(shè)計(jì)出證明蚯蚓喜歡黑暗的對比實(shí)驗(yàn)來呢？生：思考師：有想法了，請你說說。生：我們可以把蚯蚓放在一個(gè)盒子里。一邊是黑暗的，一邊是光亮的，放在中間，看蚯蚓往哪個(gè)方向爬。（教學(xué)說明：經(jīng)歷過前幾課的對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生是有能力自行設(shè)計(jì)這樣的對比實(shí)驗(yàn)的。）師：這個(gè)選家的方式不錯(cuò)。若往暗處爬，說明（蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境），若往明處爬，說明（蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境）。同學(xué)們，對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么要說的，或是實(shí)驗(yàn)中有什么要改進(jìn)、注意的地方呢？生：要3條以上的蚯蚓。生：蚯蚓在盒子里不好爬，可以在盒子里放些紙。師：同學(xué)們，考慮得真周到，說得很有理。老師問問這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一次行不行？生：不行，至少兩次。師：對，實(shí)驗(yàn)要強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性。（板書：實(shí)驗(yàn)可重復(fù)性）四、演示實(shí)驗(yàn)師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就有老師演示，同學(xué)們視屏觀察。請看大屏幕。（教師邊演示，邊簡介實(shí)驗(yàn)器具及注意事項(xiàng)）師：同學(xué)們，這就是大家說的盒子，一邊黑暗，一邊光亮。先墊上紙巾。怕傷者蚯蚓，我們要用這圓頭的鑷子。好，輕輕的夾幾條蚯蚓放在中間，看它們選哪個(gè)家？（學(xué)生觀察大屏幕）生：（迫不及待，喊到）它們爬了，看，看。那條爬向黑暗的地方了。生：（搗蛋的）你看，那條爬向光亮的地方了。師：不著急，我們等等它，究竟選哪個(gè)家。（教學(xué)說明：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是比較明了的，蚯蚓選擇了黑暗的家。但為使實(shí)驗(yàn)更具說服力，需重再用其他蚯蚓證明一次。）五、小結(jié)：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

六、實(shí)驗(yàn)二：（蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的對比實(shí)驗(yàn)）1、設(shè)計(jì)師：對于蚯蚓喜歡黑暗的家，我們有了公認(rèn)，現(xiàn)在我們要證明蚯蚓是否喜歡潮濕的家呢？同學(xué)們看著這些實(shí)驗(yàn)器具，能在課堂上設(shè)計(jì)出證明蚯蚓是否喜歡黑暗的對比實(shí)驗(yàn)來嗎？（師：逐件逐件出示實(shí)驗(yàn)器具，一邊可簡介：這是干燥的土壤，這是濕潤的土壤。還有這一只空的大號(hào)培養(yǎng)器皿。）生：我們可以在空的培養(yǎng)皿里放上干燥和濕潤的土壤，然后在中間放上一些蚯蚓，看它們選擇那個(gè)家。師;同學(xué)們這辦法可行嗎？生：可行！2、實(shí)驗(yàn)師：我們就按你說的辦?，F(xiàn)在我請你作為本次實(shí)驗(yàn)的操作員。老師充當(dāng)解說員，其他同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)觀察員。請看大屏幕。（溫馨提示：操作員的要求：實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，合理。觀察員的要求：1、仔細(xì)觀察操作員的實(shí)驗(yàn)操作，有不當(dāng)之處，舉手示意。2、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。）教學(xué)預(yù)設(shè)：教師的解說詞：我們看，操作員首先把一勺一勺的干燥的土搬到實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)器皿上。他很小心翼翼，怕掉土。非常好，干燥與濕潤的土都已經(jīng)被他放在了培養(yǎng)皿的兩邊。我們問問，接下來你準(zhǔn)備干什么？（在它們中間放上蚯蚓），請觀察員仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象……）（教學(xué)建議：此實(shí)驗(yàn)操作中可讓操作員用圓頭鑷子夾取一團(tuán)蚯蚓，大概大大小小不下10條（蚯蚓在有限土里，它們喜歡抱做一團(tuán)）。此刻可以讓計(jì)時(shí)員掐表計(jì)時(shí)。效果會(huì)很明顯。）2、小結(jié)：觀察員你們說說看到了什么？結(jié)論是什么。（教學(xué)建議：結(jié)論是顯而易見的。重要的是教師要盡力引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地進(jìn)行觀察描述。）七、其他動(dòng)物與環(huán)境圖片出示：北極熊1、這北極熊生活在怎樣的環(huán)境？生：冰天雪地、寒冷2、我國南方動(dòng)物園引進(jìn)北極熊，在飼養(yǎng)過程中尤其要注意什么？所以在炎熱的夏天動(dòng)物園會(huì)有一些怎樣的措施？圖片出示：大雁、青蛙3、大雁為什么要遷徙？青蛙為什么要過冬？4、總結(jié)《蚯蚓的選擇》教案教學(xué)內(nèi)容第一單元4.蚯蚓的選擇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環(huán)境。2.動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法設(shè)計(jì)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境的對比實(shí)驗(yàn)。掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)自然界是事物相互聯(lián)系的。培養(yǎng)熱愛生命，珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境的對比實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備每組一份：長方形扁紙盒兩個(gè)，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

一、猜謎導(dǎo)入

見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？

學(xué)生自由發(fā)表。

二、實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？

1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、出示實(shí)驗(yàn)器材。

3、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。4、收回材料。概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

1、學(xué)生說說自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件。

2、討論實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。（5）再做2次。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，填寫記錄單。

4、組織交流。

三、實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？

1、蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。2、教師隨機(jī)出示材料，

3、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。4、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。

1、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。

2、在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。（2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。（4）再做2次。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，填寫記錄單。

4、組織交流。

四、動(dòng)物對環(huán)境的需要和適應(yīng)：

1、蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？2、跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。3、拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。

學(xué)生歸納。2、學(xué)生看書11面的圖片，說說這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？3、誰能說說相關(guān)的例子嗎？小結(jié)動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件，當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)怎樣做？

學(xué)生總結(jié)：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件，當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，作

業(yè)做《科學(xué)綜合素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》本課內(nèi)容。

板書

4、蚯蚓的選擇動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。反思

學(xué)生經(jīng)歷了兩個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把蚯蚓