2024年幼兒園教師培訓(xùn)心得范文（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年幼兒園教師培訓(xùn)心得范文面對(duì)這場(chǎng)深入且廣泛的教育改革，我們必須持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是作為教師教育工作的核心生命力。在21世紀(jì)快速演進(jìn)的教育領(lǐng)域中，為了在專(zhuān)業(yè)道路上不斷進(jìn)步，我們應(yīng)該致力于將教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)路徑。這一點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。確實(shí)，面對(duì)不斷演變的教育理念，面對(duì)日新月異的時(shí)代，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子們，教育需要不斷創(chuàng)新，需要研究型的教師。唯有持續(xù)研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，我們才能提升工作效率，提高自身的教育素養(yǎng)。本次基層幼兒園教師的培訓(xùn)，使我對(duì)新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更深入的理解，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，收獲頗豐。以下是我在培訓(xùn)中獲得的一些主要體會(huì)：1、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟闡述，為我們教學(xué)實(shí)踐提供了指導(dǎo)，為教育科學(xué)理論注入了新的活力。同時(shí)，她結(jié)合實(shí)際工作，使我們了解了如何在幼兒園中進(jìn)行有效的教學(xué)。幼兒園教育應(yīng)注重體、智、德、美的融合教育，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，因材施教，以促進(jìn)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。教育應(yīng)面向所有幼兒，以充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的態(tài)度，鼓勵(lì)并啟發(fā)他們，通過(guò)游戲作為基本活動(dòng)形式，將教育融入日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用多元化的教育手段。2、提升技能技巧，增強(qiáng)個(gè)人能力。縣幼兒園的骨干教師示范課為我們提供了寶貴的指導(dǎo)。例如，康東芳老師的體育教育示范課，展示了如何創(chuàng)造性地利用有限資源進(jìn)行教學(xué)，使我們認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的豐富性和靈活性。白娟老師的美術(shù)示范課則讓我們了解到美術(shù)教學(xué)的多樣性和畫(huà)框制作的教育價(jià)值。羅紅梅老師的舞蹈示范課則啟示我們?cè)谟變何璧附虒W(xué)中的廣闊可能性。這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教育觀念的重要性。先進(jìn)的教育理念將直接影響我們的教學(xué)方法和活動(dòng)質(zhì)量。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們不僅要考慮如何教，更要關(guān)注如何引導(dǎo)幼兒自我學(xué)習(xí)和探索。教師的熱情和情感投入對(duì)于激發(fā)幼兒的情感，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍具有決定性的影響，這對(duì)活動(dòng)的成功至關(guān)重要。為期三天的幼兒教師培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，留給我寶貴的回憶和財(cái)富。正如牛頓所說(shuō)，站在巨人的肩膀上，這次成功的經(jīng)驗(yàn)將為我今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，縮短了尋求教育真理的道路。在此，我想對(duì)基層幼兒園提出一些建議：1、應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足他們活動(dòng)的需求。2、提供各種大型和小型的益智玩具，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。3、適當(dāng)提供一些適合幼兒閱讀的課外書(shū)籍，激發(fā)他們的閱讀興趣。4、每個(gè)幼兒園應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，以確保教學(xué)質(zhì)量。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些反思和建議，期待我們的教育工作能不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于每一位孩子。2024年幼兒園教師培訓(xùn)心得范文（二）教育局為提高教師教學(xué)質(zhì)素與教師道德修養(yǎng)，特設(shè)幼兒骨干教師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)____園長(zhǎng)藝術(shù)活動(dòng)的觀摩，以及高靜組長(zhǎng)精彩講座與李素英專(zhuān)家課堂點(diǎn)評(píng)的聆聽(tīng)，本人深感收獲頗豐。一、關(guān)于幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的再審視幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成效，受多重因素的綜合影響，包括教育目標(biāo)、教育課程以及教師與幼兒的互動(dòng)方式等。李素英專(zhuān)家再次強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)制定的重要性，為我們提供了寶貴的指導(dǎo)。二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的新思考高靜組長(zhǎng)在講座中詳細(xì)闡述了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。幼兒園教學(xué)活動(dòng)作為教育活動(dòng)的重要形式，其評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的關(guān)鍵內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)旨在了解教學(xué)活動(dòng)的成效、教師和幼兒的行為以及教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基本價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式的重要性，倡導(dǎo)設(shè)定適宜的目標(biāo)和內(nèi)容，構(gòu)建開(kāi)放、激發(fā)幼兒探究和思考的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。三、個(gè)人成長(zhǎng)與反思通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到骨干教師評(píng)課的多維度與深度。盡管各位教師評(píng)課角度各異，但崔杰老師多媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用與高超技能，成為眾多教師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然年齡增長(zhǎng)可能帶來(lái)某些惰性，但仍有教師能夠保持對(duì)教育的熱情與追求。作為幼兒骨干教師，我認(rèn)識(shí)到需要冷靜思考的同時(shí)，更需激發(fā)內(nèi)心的情感，與時(shí)俱進(jìn)地提升各項(xiàng)領(lǐng)頭技能。盡管我目前在電腦技能方面尚有不足，但這次學(xué)習(xí)已讓我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，我將努力提升，不斷進(jìn)步。2024年幼兒園教師培訓(xùn)心得范文（三）根據(jù)教育局的統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的指派，本人有幸參與了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。在為期五天的培訓(xùn)中，我們每日聆聽(tīng)不同主題的講座，深受思想啟迪與沖擊。盡管時(shí)間短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的勤勉工作作風(fēng)以及緊湊的課程安排，授課老師深厚的學(xué)識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神，均令人欽佩，并使我獲益良多。此次培訓(xùn)不僅拓寬了我的視野，還讓我汲取了諸多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，極大地鼓舞了我的思想，并進(jìn)一步提升了我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有積極的推動(dòng)作用?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：一、持續(xù)更新教學(xué)理念是幼兒教育工作的重要基礎(chǔ)思想引領(lǐng)行動(dòng)，這是亙古不變的真理。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前幼兒教育事業(yè)正逐步向更加注重人文關(guān)懷、以幼兒為本的方向發(fā)展。因此，作為幼兒教師，必須著力在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：首先，應(yīng)構(gòu)建新型的師幼關(guān)系，摒棄傳統(tǒng)的“唯師是從”的權(quán)威型師幼觀，轉(zhuǎn)而建立教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型平等、合作關(guān)系。教師應(yīng)深入了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，積極與孩子交流、合作，在平等的互動(dòng)中促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)。其次，教師應(yīng)理解孩子、尊重孩子。孩子作為具有獨(dú)立人格的人，應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重和平等對(duì)待。在與孩子交流時(shí)，我們應(yīng)控制音量，盡量采取蹲姿，用商量的口吻提出建議，讓孩子明白這樣做的理由和益處，從而自覺(jué)按我們的要求去做。同時(shí)，我們應(yīng)尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，避免用相同的尺度去衡量所有孩子，而應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，讓他們不斷感受到和體驗(yàn)到教師的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。對(duì)于幼兒的尊重與理解，需要教師具備較高的素養(yǎng)，而寬容幼兒則需要更大的勇氣和投入。寬容是理解的延續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)采取多種形式，根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則來(lái)確定。同時(shí)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，在與幼兒相處的日子里，多一份愛(ài)心、耐心，少一份指責(zé)、批評(píng)，讓教師的職業(yè)道路更加美好。二、提升自身素質(zhì)是做好幼兒教育工作的關(guān)鍵經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能勝任這一職業(yè)。終身學(xué)習(xí)型教師意味著持續(xù)思考和學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，探索教學(xué)方法，特別是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，從而厚積薄發(fā)、得心應(yīng)手地肩負(fù)起教書(shū)育人的重任。提高自身素質(zhì)首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代、不同職業(yè)都有其獨(dú)特的道德觀和道德內(nèi)涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代、何種職業(yè)，道德觀念都有其共通之處。作為幼兒教師這一特殊身份的一員，我們的師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)具備“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們樹(shù)立榜樣和示范。其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。2024年幼兒園教師培訓(xùn)心得范文（四）在幼兒教育崗位上度過(guò)了半年多的時(shí)光，期間遭遇了無(wú)數(shù)的瑣碎事務(wù)，這些瑣碎之事卻也錘煉了我的綜合能力，塑造了我注重細(xì)節(jié)、細(xì)心入微的品質(zhì)。盡管日常的平凡顯得瑣碎，但我們的使命卻是神圣的，因?yàn)槲覀冎苯雨P(guān)照的是孩子們，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)乎他們的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)。這半年多，我與孩子們共度，經(jīng)歷了困惑、無(wú)助、恐慌、焦慮，也品嘗了喜愛(ài)和成就帶來(lái)的喜悅。我真誠(chéng)地?zé)釔?ài)著孩子們，但意識(shí)到我需要更有效的策略和專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作。愛(ài)孩子是本能，而真正愛(ài)孩子則需要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，以確保孩子們能從中長(zhǎng)久受益。告別了第一個(gè)幼兒園的生涯，我已在這個(gè)月多的時(shí)間里加入了萬(wàn)豐幼兒園的大家庭，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我從零開(kāi)始，雖然感到壓力，但幼兒園多元化的文化為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。最近，我們幼兒園啟動(dòng)了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深?lèi)?ài)孩子，也更懂得如何恰當(dāng)去愛(ài)。教師的言語(yǔ)、行為、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)，對(duì)孩子的影響力深遠(yuǎn)。教師的語(yǔ)言至關(guān)重要，幼兒期的孩子往往熱衷于模仿，如果教師的語(yǔ)言不恰當(dāng)，孩子可能會(huì)效仿，甚至將不文明的語(yǔ)言帶入家庭，這將使家長(zhǎng)對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑。此外，教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也需謹(jǐn)慎，過(guò)度嚴(yán)厲可能會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致他們自卑、缺乏自信，后果不堪設(shè)想。教師的行為舉止同樣影響著孩子，孩子在與教師的日常相處中，會(huì)模仿并形成習(xí)慣。教師應(yīng)以得體的言行引導(dǎo)幼兒，久而久之，孩子們將形成文明的行為規(guī)范，這將幫助他們贏得他人的尊重