高中語文蘇教版文言文提升

高中語文蘇教版文言文提升一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中語文蘇教版必修4第四單元第11課《岳陽樓記》，主要內(nèi)容有三個部分：一是作者范仲淹寫作背景的介紹；二是對岳陽樓記的逐句翻譯和講解；三是通過岳陽樓記的學習，引導學生領會文言文的表達技巧和思想內(nèi)涵。二、教學目標1.了解《岳陽樓記》的作者范仲淹及其寫作背景，提高學生對文言文歷史背景的認識。2.能夠準確翻譯和理解《岳陽樓記》中的關鍵句子，提升學生的文言文閱讀能力。3.通過學習《岳陽樓記》，使學生領會到作者憂國憂民、奮發(fā)向前的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點：1.《岳陽樓記》的背景知識；2.文中關鍵句子的翻譯和理解；3.文章主題思想的把握。難點：1.文言文特殊句式的理解；2.文中某些生僻詞語的解釋；3.文章深層含義的挖掘。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學PPT、教材、字典。學具：筆記本、字典、學習資料。五、教學過程1.情景引入：以岳陽樓的美景圖片引導學生回憶旅游時的見聞，激發(fā)學生對《岳陽樓記》的興趣。2.背景介紹：講述范仲淹寫作《岳陽樓記》的背景，讓學生了解作者的生平和思想。3.課文朗讀：讓學生跟讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，增強語感。4.句子翻譯：讓學生自主翻譯課文中的關鍵句子，教師進行講解和指導。5.內(nèi)容講解：對課文進行逐段講解，分析文章結構和作者思想感情。6.課堂練習：讓學生結合課文內(nèi)容，完成相關的練習題目。7.課堂討論：分組討論課文中的難點問題，分享學習心得。六、板書設計板書設計如下：《岳陽樓記》作者：范仲淹背景：岳陽樓的美景主題：憂國憂民，奮發(fā)向前難點：文言文句式、生僻詞語、深層含義七、作業(yè)設計1.請簡要介紹《岳陽樓記》的作者范仲淹及其寫作背景。答案：范仲淹，北宋政治家、文學家。曾任宰相，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。寫作背景：范仲淹任巴陵郡守時，曾游覽岳陽樓，被其美景所吸引，于是創(chuàng)作了《岳陽樓記》。2.請翻譯下列句子：答案：“刻唐賢、今人詩賦于其上?！狈g為：“在樓上刻上唐代名士和當代人的詩歌和賦文?！?.請結合課文內(nèi)容，談談你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想的理解。答案：這句話表達了范仲淹對國家和人民利益的高度重視，他認為一個政治家應該關心國家的興衰和人民的生活，把國家的前途命運放在首位，體現(xiàn)了他崇高的愛國主義精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《岳陽樓記》，使學生了解了范仲淹的生平和思想，提高了學生的文言文閱讀能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要教師在今后的教學中更多地激發(fā)學生的獨立思考能力。拓展延伸：讓學生結合自己的生活實際，談談如何踐行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：1.《岳陽樓記》的背景知識；2.文中關鍵句子的翻譯和理解；3.文章主題思想的把握。難點：1.文言文特殊句式的理解；2.文中某些生僻詞語的解釋；3.文章深層含義的挖掘。二、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學PPT、教材、字典。學具：筆記本、字典、學習資料。三、教學過程1.情景引入：以岳陽樓的美景圖片引導學生回憶旅游時的見聞，激發(fā)學生對《岳陽樓記》的興趣。2.背景介紹：講述范仲淹寫作《岳陽樓記》的背景，讓學生了解作者的生平和思想。3.課文朗讀：讓學生跟讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，增強語感。4.句子翻譯：讓學生自主翻譯課文中的關鍵句子，教師進行講解和指導。5.內(nèi)容講解：對課文進行逐段講解，分析文章結構和作者思想感情。6.課堂練習：讓學生結合課文內(nèi)容，完成相關的練習題目。7.課堂討論：分組討論課文中的難點問題，分享學習心得。四、板書設計板書設計如下：《岳陽樓記》作者：范仲淹背景：岳陽樓的美景主題：憂國憂民，奮發(fā)向前難點：文言文句式、生僻詞語、深層含義五、作業(yè)設計1.請簡要介紹《岳陽樓記》的作者范仲淹及其寫作背景。答案：范仲淹，北宋政治家、文學家。曾任宰相，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。寫作背景：范仲淹任巴陵郡守時，曾游覽岳陽樓，被其美景所吸引，于是創(chuàng)作了《岳陽樓記》。2.請翻譯下列句子：答案：“刻唐賢、今人詩賦于其上。”翻譯為：“在樓上刻上唐代名士和當代人的詩歌和賦文?！?.請結合課文內(nèi)容，談談你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想的理解。答案：這句話表達了范仲淹對國家和人民利益的高度重視，他認為一個政治家應該關心國家的興衰和人民的生活，把國家的前途命運放在首位，體現(xiàn)了他崇高的愛國主義精神。六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《岳陽樓記》，使學生了解了范仲淹的生平和思想，提高了學生的文言文閱讀能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要教師在今后的教學中更多地激發(fā)學生的獨立思考能力。拓展延伸：讓學生結合自己的生活實際，談談如何踐行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《岳陽樓記》時，教師應使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在講述范仲淹的生平和思想時，可以采用激昂的語調(diào)，以表達作者的憂國憂民之情。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂，提高他們的思維能力。在講解關鍵句子時，可以提問學生對句子的理解，引導學生思考和表達自己的觀點。4.情景導入：以岳陽樓的美景圖片作為情景導入，可以激發(fā)學生對《岳陽樓記》的興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：1.在本節(jié)課中，通過講解《岳陽樓記》使學生了解了范仲淹的生平和思想，提高了學生的文言文閱讀能力。2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中更多地激發(fā)學生的獨立思考能力，鼓勵他們主動參與課堂討論。3.在時間分配上，