蘇教版語文金子教案點評

蘇教版語文金子教案點評一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握哈伯合成氨的過程以及他在科學(xué)研究中的精神品質(zhì)。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。3.學(xué)生能夠領(lǐng)悟到堅韌不拔、勇于探索的科學(xué)精神，并將其運用到生活和學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握哈伯合成氨的過程以及他在科學(xué)研究中的精神品質(zhì)。難點：領(lǐng)悟科學(xué)精神，將其運用到生活和學(xué)習(xí)中。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以化學(xué)實驗室為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)研究的重要性和樂趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解大意，回答問題。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析哈伯合成氨的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哈伯在科學(xué)研究中的精神品質(zhì)。4.例題講解：以課后練習(xí)題為例，講解如何運用課文中的知識解決問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，教師批改并講解。6.小組討論：學(xué)生分組討論如何將哈伯的科學(xué)精神運用到生活和學(xué)習(xí)中。7.分享成果：各小組代表分享討論成果，全班交流。六、板書設(shè)計板書金子——哈伯與合成氨的發(fā)現(xiàn)板書內(nèi)容：1.哈伯的科學(xué)研究過程2.哈伯的精神品質(zhì)3.科學(xué)精神的運用七、作業(yè)設(shè)計1.請用課文中的語言，描述哈伯合成氨的過程。答案：哈伯通過無數(shù)次的實驗，最終發(fā)現(xiàn)了合成氨的方法。他將氮氣與氫氣在高溫高壓的條件下反應(yīng)，成功合成了氨氣。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓木衿焚|(zhì)的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《金子》，使學(xué)生了解了哈伯合成氨的過程以及他在科學(xué)研究中的精神品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時，通過小組討論和分享成果，學(xué)生學(xué)會了如何將科學(xué)精神運用到生活和學(xué)習(xí)中。拓展延伸：邀請一位科學(xué)家或研究工作者來校進行講座，讓學(xué)生更深入地了解科學(xué)研究的魅力和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的科研興趣。重點和難點解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標設(shè)計得非常精細，旨在通過講解課文《金子》來提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)，同時引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)精神并將其運用到生活和學(xué)習(xí)中。在這個過程中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注和深入解析。課文《金子》的選擇非常具有代表性。文章通過講述德國化學(xué)家弗里茨·哈伯發(fā)現(xiàn)合成氨的過程，使學(xué)生能夠了解到科學(xué)家在科學(xué)研究中的堅韌不拔和智慧。這一內(nèi)容不僅能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，還能夠讓他們認識到科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點講解課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠充分理解和吸收。本節(jié)課的教學(xué)難點是學(xué)生能夠領(lǐng)悟到堅韌不拔、勇于探索的科學(xué)精神，并將其運用到生活和學(xué)習(xí)中。這一目標對學(xué)生的認知和思考能力提出了較高的要求。在教學(xué)過程中，教師可以通過小組討論、分享成果等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，從而達到這一教學(xué)目標。本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計得非常合理。從情景引入到自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論、分享成果和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，教師為學(xué)生提供了一個全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺。在這個過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高自己的思考和表達能力。因此，教師需要嚴格按照教學(xué)過程進行教學(xué)，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。在板書設(shè)計方面，教師需要將課文內(nèi)容進行提煉和整理，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。板書設(shè)計應(yīng)包括哈伯的科學(xué)研究過程、哈伯的精神品質(zhì)和科學(xué)精神的運用等方面的內(nèi)容。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生可以更好地把握課文的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點。在作業(yè)設(shè)計方面，教師需要結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)題目。例如，讓學(xué)生描述哈伯合成氨的過程和談?wù)剬衿焚|(zhì)的理解等，這樣可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。同時，教師還需要及時批改和講解作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容都非常精細和具有深度。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注重點和難點，通過精細講解、引導(dǎo)思考和探索等方式，幫助學(xué)生充分理解和吸收課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還需要激發(fā)學(xué)生的科研興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神，并將其運用到生活和學(xué)習(xí)中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和例題時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)內(nèi)容的重點和難點適當(dāng)調(diào)整語調(diào)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用富有感染力的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文和例題時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。可以設(shè)置不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和表揚，增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示化學(xué)實驗室的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，可以