Unit 4 Fun in the sun Reading for writing 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年仁愛版英語七年級上冊

Unit4FuninthesunReadingforwriting教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是仁愛版英語七年級上冊Unit4Funinthesun的Readingforwriting部分。本節(jié)課主要通過閱讀一篇關(guān)于夏日活動的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用相關(guān)的詞匯和句型，進行寫作練習(xí)。文章內(nèi)容涉及夏日戶外活動，如游泳、野餐、騎自行車等，與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能正確運用本課中的重點詞匯和句型，描述夏日的活動和感受，提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。通過閱讀夏日活動文章，學(xué)生能夠提升他們的語言能力，掌握并運用相關(guān)詞匯和句型進行寫作。同時，通過學(xué)習(xí)文章中涉及的夏日戶外活動，學(xué)生能夠增強對不同文化的理解，提高他們的文化意識。在分析文章內(nèi)容的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯思維。此外，教師引導(dǎo)學(xué)生運用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning和summarizing，幫助他們更有效地理解和記憶文章內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效率。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在英語語言運用、文化理解、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本課的核心內(nèi)容是掌握并運用夏日活動的相關(guān)詞匯和句型進行寫作。重點詞匯包括戶外活動名詞如"swimming","picnic","bicycling"，以及描述感受的形容詞如"hot","fun"。

-學(xué)生需要熟練運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作，如"IoftengoswimmingonSundays."。

-學(xué)生能夠理解并運用文章中的關(guān)鍵句型，如"Insummer,Iliketo..."，來表達自己的夏日喜好。

2.教學(xué)難點

-難點之一是正確運用一般現(xiàn)在時表達日常活動和習(xí)慣。學(xué)生容易混淆時態(tài)，將現(xiàn)在時誤用為過去時或?qū)頃r。

-學(xué)生對于一些描述感受的形容詞，如"sunny","cloudy","windy"，以及如何將其與活動相結(jié)合，在寫作中表達清晰。

-文章中出現(xiàn)的一些特殊表達方式，如"can'twaitto..."，學(xué)生可能不熟悉其用法和語境。

-如何在寫作中創(chuàng)造性地表達個人喜好，而不僅僅是簡單地列舉活動，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于介紹夏日活動的詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本知識?；佑懻摲ㄒ龑?dǎo)學(xué)生交流彼此的夏日活動，提高他們的語言運用能力。任務(wù)型教學(xué)法通過寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高寫作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演文章中的角色，如“太陽”和“風(fēng)”，通過對話展示夏日活動的樂趣。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己的夏日活動計劃，鼓勵他們用英語表達個人喜好。

-寫作任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的討論，寫一篇關(guān)于夏日活動的短文。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示夏日活動的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供有關(guān)夏日活動的英文文章，豐富他們的文化背景知識。

-使用投影儀展示學(xué)生的寫作作品，便于全班同學(xué)交流和欣賞。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于季節(jié)和天氣的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy等。

-提問學(xué)生他們最喜歡的季節(jié)，并簡要說明原因。

-引入本課主題，展示夏日活動的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹文章的背景和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中涉及的夏日戶外活動。

-講解文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，如swimming,picnic,bicycling,IoftengoswimmingonSundays,Insummer,Iliketo...等。

-示例演示如何運用一般現(xiàn)在時描述夏日活動和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行角色扮演活動，模擬夏日場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-教師提供一些夏日活動的圖片，學(xué)生以小組為單位，選擇喜歡的活動并運用所學(xué)句型進行描述。

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的討論，寫一篇關(guān)于夏日活動的短文。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對文章內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你最喜歡的夏日活動是什么？為什么？”、“文章中提到的活動哪些你感興趣？”等。

-學(xué)生回答問題，分享自己的看法和經(jīng)歷。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用和夏日活動的描述。

-學(xué)生展示自己的寫作作品，進行交流和欣賞。

-教師提出一些拓展性的問題，如“除了文章中提到的活動，還有哪些其他的夏日活動？”、“你認為夏日活動的意義是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和探索。

總時長：45分鐘

注意事項：

-教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法。

-根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)符合學(xué)生的實際需求。

-教學(xué)過程中要注意節(jié)奏的把握，給予學(xué)生足夠的時間理解和掌握新知識。

-針對學(xué)生的不同回答，教師要及時給予反饋和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章延伸：提供關(guān)于不同季節(jié)和天氣的英文文章，如“AutumnLeaves”,“WinterWonderland”，讓學(xué)生閱讀并練習(xí)描述不同季節(jié)的活動和感受。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看英文動畫片或電影，如《Up》中的夏天場景，增強他們對夏日活動的理解和感受。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的夏日活動，如夏日野餐、運動會等，親身體驗并運用所學(xué)詞匯描述活動。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽英文網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，學(xué)習(xí)相關(guān)的夏日活動詞匯和表達方式。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀拓展文章，提高閱讀能力和詞匯量。

-觀看拓展視頻資料，提高聽力水平，同時模仿其中的夏日活動描述。

-參與實際夏日活動，將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，提高語言實踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的夏日活動詞匯和表達方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享拓展資源的學(xué)習(xí)心得和體會，促進互助學(xué)習(xí)和合作交流。

-教師可以定期組織課堂展示活動，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達能力和自信心的同時，增加課堂的互動性和趣味性。

總時長：根據(jù)實際教學(xué)需要安排

注意事項：

-拓展資源要與教材內(nèi)容相符合，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教師要提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

-鼓勵學(xué)生主動參與拓展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。

-教師要及時關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，給予必要的指導(dǎo)和反饋，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成就感。重點題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：從下列選項中選擇正確的單詞填空。

例題：Iliketogotothebeach______thesummer.

A.inB.onC.atD.with

答案：A

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換

題干：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時。

例題：Iwentswimmingyesterday.

答案：Ioftengoswimmingonweekends.

3.題型三：閱讀理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

例題：Whatactivitiesdoesthewriterliketodoinsummer?

答案：Thewriterlikestogoswimming,havepicnicsandridebicyclesinsummer.

4.題型四：寫作練習(xí)

題干：以“MySummerVacation”為題，寫一篇關(guān)于你夏日假期的短文。

答案：（學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人經(jīng)歷進行寫作）

5.題型五：語法填空

題干：完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時。

例題：Jack______(go)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

注意事項：

-題型設(shè)計要緊扣課文知識點，涵蓋詞匯、句型、語法等方面。

-題干要簡潔明了，選項要具有迷惑性，讓學(xué)生在思考中鞏固知識。

-答案要準(zhǔn)確，符合語法和語境要求。

-教師在講解答案時，要結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識點。

-針對不同題型，采用不同的教學(xué)方法和策略，如講解、示范、練習(xí)等，確保學(xué)生掌握題型和解題方法。板書設(shè)計-夏日活動詞匯：swimming,picnic,bicycling,sunny,cloudy,windy

-一般現(xiàn)在時句型：Ioftengoswimmingonweekends.Insummer,Iliketo...

-文章主要內(nèi)容概括：太陽很熱，人們喜歡在戶外活動，如游泳、野餐、騎自行車等。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片和符號：用圖片表示夏日活動，如太陽、游泳圈、自行車等，用符號表示天氣，如笑臉表示晴朗，雨滴表示下雨。

-創(chuàng)意布局：將詞匯和句型以思維導(dǎo)圖的形式布局，展現(xiàn)夏日活動的關(guān)系。

-色彩運用：使用鮮艷的顏色，增加板書的吸引力。

3.板書設(shè)計實用性

-簡潔明了：將重點知識點、詞匯和句型以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-留白處理：在板書設(shè)計中留出適當(dāng)?shù)目瞻?，避免過于擁擠，讓學(xué)生有足夠的空間進行思考和筆記。

-引導(dǎo)學(xué)生參與：在板書設(shè)計中預(yù)留一些空白，讓學(xué)生參與填充，提高他們的主動性和參與度。

注意事項：

-板書設(shè)計要符合學(xué)生的認知特點，以他們能夠理解和接受的方式呈現(xiàn)。

-注重板書的動態(tài)性，根據(jù)教學(xué)進程適時進行調(diào)整和補充。

-教師在板書設(shè)計中要注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們觀察、思考和參與。

-板書設(shè)計要簡潔明了，避免過于復(fù)雜，確保學(xué)生能夠一目了然地獲取重點信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.重點回顧：

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括夏日活動的詞匯、一般現(xiàn)在時的句型以及文章的主要內(nèi)容。

-教師強調(diào)重點詞匯和句型的正確運用，以及一般現(xiàn)在時在描述習(xí)慣性動作時的用法。

-學(xué)生分享他們在角色扮演和寫作任務(wù)中的體驗，以及如何運用所學(xué)知識描述夏日活動。

2.難點解析：

-教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點進行解析，如一般現(xiàn)在時的運用、描述感受的形容詞的運用等。

-學(xué)生提問，教師耐心解答，確保他們理解并掌握這些難點。

-教師提供一些實用的學(xué)習(xí)技巧，如如何記憶詞匯、如何運用句型等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

3.拓展延伸：

-教師提出一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，如“你認為夏日活動的意義是什么？”、“你還有哪些其他的夏日活動推薦？”等。

-學(xué)生分享自己的看法和想法，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

當(dāng)堂檢測

1.詞匯填空：

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下列句子中的空白部分，檢測他們對夏日活動詞匯的理解。

例題：Iliketogotothebeach(填空)。

答案：insummer.

2.句型轉(zhuǎn)換：

-學(xué)生將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時，檢測他們對句型的掌握。

例題：Iwillgoswimmingtomorrow.

答案：Ioftengoswimmingonweekends.

3.閱讀理解：

-學(xué)生閱讀一段關(guān)于夏日活動的英文文章，回答下列問題，檢測他們的閱讀理解能力。

例題：Whatactivitiesdoesthewriterliketodoinsummer?

答案：Thewriterlikestogoswimming,havepicnicsandridebicyclesinsummer.

4.寫作練習(xí)：

-學(xué)生以“MySummerVacation”為題，寫一篇關(guān)于他們夏日假期的短文，檢測他們的寫作能力。

注意事項：

-課堂小結(jié)要簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-當(dāng)堂檢測要涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢測學(xué)生的理解程度和掌握情況。

-教師要及時批改學(xué)生的當(dāng)堂檢測，給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞仁愛版英語七年級上冊Unit4Funinthesun的Readingforwriting部分展開，主要目標(biāo)是讓學(xué)生