2024年秋八年級歷史上冊 第四單元 新時代的曙光 第14課 中國共產(chǎn)黨誕生教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第四單元新時代的曙光第14課中國共產(chǎn)黨誕生教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是中國共產(chǎn)黨誕生的相關知識。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了中國的歷史背景，如辛亥革命、五四運動等，對中國的社會變革有了初步的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將深入了解到中國共產(chǎn)黨的成立背景、過程以及其對中國歷史發(fā)展的影響。

具體教學內(nèi)容包括：

1.中國共產(chǎn)黨的成立背景：國內(nèi)外環(huán)境、馬克思主義的傳播、共產(chǎn)主義小組的建立等。

2.中國共產(chǎn)黨一大的召開：時間、地點、代表人物、會議內(nèi)容等。

3.中國共產(chǎn)黨誕生的意義：對中國革命的影響、對中國歷史的發(fā)展、對中國社會的變革等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，使學生能夠通過學習中國共產(chǎn)黨誕生的相關歷史事件，掌握獲取和解讀史料的能力。同時，通過分析中國共產(chǎn)黨的成立背景和意義，提升學生的歷史理解能力，使學生能夠對歷史事物進行客觀評價。此外，通過學習本節(jié)課，學生將能夠認識中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學生的家國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.中國共產(chǎn)黨誕生的背景和過程。

2.中國共產(chǎn)黨一大的召開及其意義。

3.中國共產(chǎn)黨誕生對中國革命和歷史的深遠影響。

難點：

1.理解并解讀中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景，如國內(nèi)外環(huán)境、馬克思主義的傳播等。

2.深入理解中國共產(chǎn)黨一大的召開對中國革命的歷史意義。

解決辦法：

1.通過提供相關的歷史史料，幫助學生理解并解讀中國共產(chǎn)黨誕生的背景和過程。

2.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動展示中國共產(chǎn)黨一大的召開及其意義。

3.通過開展小組討論，引導學生深入思考中國共產(chǎn)黨誕生對中國革命和歷史的深遠影響。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，向學生傳授中國共產(chǎn)黨誕生的背景、過程和意義等知識，幫助學生建立系統(tǒng)的歷史知識體系。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己對中國共產(chǎn)黨誕生的看法和理解，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史事件，讓學生深入了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景和過程，提高學生的史料實證素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和過程，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如歷史知識競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習主動性和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如訪問歷史博物館、查閱相關文獻等，拓寬學生的學習渠道和視野。

4.實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀革命紀念館、紅色景點等，讓學生更加直觀地感受中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和意義。

5.小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成歷史課題研究，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和歷史研究素養(yǎng)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習中國共產(chǎn)黨誕生的相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習中國共產(chǎn)黨誕生的積極性和主動性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為中國共產(chǎn)黨誕生的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解中國共產(chǎn)黨誕生的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞中國共產(chǎn)黨誕生的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對中國共產(chǎn)黨誕生的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中國共產(chǎn)黨誕生相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合中國共產(chǎn)黨誕生的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習中國共產(chǎn)黨誕生的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的中國共產(chǎn)黨誕生的相關內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的中國共產(chǎn)黨誕生的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：為學生提供關于中國共產(chǎn)黨誕生的歷史文獻，如《中國共產(chǎn)黨簡史》、《中國共產(chǎn)黨的七十年》等，以便學生更深入地了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景、過程和意義。

（2）圖片和視頻資源：為學生提供關于中國共產(chǎn)黨誕生相關的圖片和視頻資源，如中國共產(chǎn)黨一大的召開、中國共產(chǎn)黨的成立等，以便學生更直觀地了解歷史事件。

（3）實地考察資源：為學生提供關于中國共產(chǎn)黨誕生相關的實地考察資源，如中共一大會址、紅色景點等，以便學生更直觀地感受中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和意義。

2.拓展建議：

（1）閱讀歷史文獻：要求學生閱讀關于中國共產(chǎn)黨誕生的歷史文獻，并撰寫讀后感，以加深學生對中國共產(chǎn)黨誕生的理解。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生圍繞中國共產(chǎn)黨誕生的相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀中共一大會址、紅色景點等，讓學生更加直觀地感受中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景和意義。

（4）研究性學習：鼓勵學生進行研究性學習，如撰寫關于中國共產(chǎn)黨誕生的研究性論文，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和學術素養(yǎng)。

（5）課外閱讀：推薦學生閱讀與中國共產(chǎn)黨誕生相關的課外讀物，如《毛澤東傳》、《周恩來傳》等，以拓寬學生的知識視野。

（6）觀看紀錄片：推薦學生觀看關于中國共產(chǎn)黨誕生相關的紀錄片，如《中國共產(chǎn)黨的七十年》、《紅色記憶》等，以更直觀地了解歷史事件。

（7）參加社會實踐活動：鼓勵學生參加與中國共產(chǎn)黨誕生相關的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)宣講等，以提高學生的社會責任感和實踐能力。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

1.中國共產(chǎn)黨誕生的背景和過程。

2.中國共產(chǎn)黨一大的召開及其意義。

3.中國共產(chǎn)黨誕生對中國革命和歷史的深遠影響。

②詞：

1.背景：國內(nèi)外環(huán)境、馬克思主義的傳播、共產(chǎn)主義小組的建立。

2.過程：中國共產(chǎn)黨一大的召開、代表的討論、黨的綱領和章程的制定。

3.意義：對中國革命的影響、對中國歷史的發(fā)展、對中國社會的變革。

③句：

1."中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。"

2."中國共產(chǎn)黨一大的召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生。"

3."中國共產(chǎn)黨的誕生，為中國革命提供了堅強的領導核心。"作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：要求學生閱讀與本節(jié)課相關的歷史文獻或文章，并回答相關問題，以加深學生對中國共產(chǎn)黨誕生的理解。

（2）小組討論：要求學生以小組為單位，就中國共產(chǎn)黨誕生的相關問題進行討論，并撰寫討論報告，以培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）研究性學習：要求學生選擇一個與中國共產(chǎn)黨誕生相關的歷史事件，進行研究性學習，并撰寫研究性論文，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和學術素養(yǎng)。

（4）思維導圖：要求學生以思維導圖的形式，總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，以幫助學生梳理知識結構，提高記憶效果。

（5）課后練習題：要求學生完成教材后的課后練習題，以鞏固所學知識，提高運用能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評分和評價，以便學生了解自己的學習情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出改進建議，以幫助學生提高。

（3）鼓勵優(yōu)點：教師應對學生作業(yè)中的優(yōu)點進行肯定和表揚，以增強學生的自信心，激發(fā)學習興趣。

（4）個性化指導：針對不同學生的學習情況，教師應給予個性化的指導和建議，以幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

（5）定期反饋：教師應定期對學生作業(yè)進行總結和反饋，以了解學生的學習進展，調(diào)整教學策略，提高教學效果。典型例題講解例題1：

題目：請簡述中國共產(chǎn)黨誕生的背景。

答案：中國共產(chǎn)黨誕生的背景主要包括：國內(nèi)外環(huán)境的變化，如第一次世界大戰(zhàn)的影響、俄國十月革命的影響；馬克思主義的傳播，如《新青年》的發(fā)表、陳獨秀的《我的馬克思主義觀》等；共產(chǎn)主義小組的建立，如上海共產(chǎn)主義小組、北京共產(chǎn)主義小組等。

例題2：

題目：請描述中國共產(chǎn)黨一大的召開過程。

答案：中國共產(chǎn)黨一大于1921年7月在上海召開，共有13名代表參加，會議通過了黨的綱領和章程，選舉了黨的領導機構，確立了黨的中心任務是領導和組織工人運動。

例題3：

題目：請說明中國共產(chǎn)黨誕生對中國革命的影響。

答案：中國共產(chǎn)黨誕生后，領導中國人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立了新中國，為中國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎。

例題4：

題目：請闡述中國共產(chǎn)黨誕生對中國的歷史發(fā)展的意義。

答案：中國共產(chǎn)黨誕生標志著中國革命進入了一個新階段，為中國人民的解放事業(yè)提供了堅強的領導核心，推動了中國社會的歷史發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎。

例題5：

題目：請分析中國共產(chǎn)黨誕生對中國