六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 2 朋友之間教案5 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間教案5新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第一單元你我同行2朋友之間教案5新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級品德與社會下冊第一單元“你我同行”的第二個課時，主題是“朋友之間”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.使學生理解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性。

2.培養(yǎng)學生學會如何處理朋友之間的沖突和誤解，提高學生的人際溝通能力。

3.引導學生認識到朋友之間的友誼需要雙方的努力和付出，學會珍惜和維護友誼。

4.通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的同理心和團隊合作精神。

教材中提供了豐富的案例和討論題目，旨在幫助學生深入理解朋友之間的關系，并通過實際案例培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其能夠理解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性，學會在人際關系中展現(xiàn)出同理心和尊重。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠分析朋友之間的沖突和誤解，并提出有效的解決方案，提高學生解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使其能夠通過小組討論和合作完成任務，學會與他人共同協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作的能力和意識。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要包括以下幾個方面：

1.重點：理解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性，學會處理朋友之間的沖突和誤解，珍惜和維護友誼。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解朋友之間的關系，培養(yǎng)學生的同理心和溝通能力，從而使學生能夠更好地處理朋友之間的矛盾和沖突。

2.難點：學會與他人共同協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作的能力和意識。

解決辦法：組織小組活動，讓學生在實際操作中體驗團隊合作的重要性，引導學生學會傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.重點：學會在人際關系中展現(xiàn)出同理心和尊重。

解決辦法：通過角色扮演和小組討論，讓學生站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠在人際關系中展現(xiàn)出同理心和尊重。

4.難點：分析朋友之間的沖突和誤解，并提出有效的解決方案。

解決辦法：引導學生運用批判性思維分析問題，提供解決問題的策略和方法，讓學生在實際操作中提高解決實際問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進行課堂互動。

3.信息化資源：品德與社會教材電子版、相關在線視頻資料、教育平臺上的討論區(qū)和互動游戲等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、頭腦風暴、小組競賽等。

5.教具準備：制作教學PPT、案例分析表格、小組討論問題清單、角色扮演劇本等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一個關于朋友之間互動的短片，引導學生思考朋友之間的關系，并提出問題：“你們認為朋友之間最重要的是什么？”讓學生分享自己的觀點。教師總結并引出本節(jié)課的主題：“朋友之間”。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性。通過案例分析和小組討論，讓學生深入理解朋友之間的關系，并學會處理朋友之間的沖突和誤解。

案例分析：教師展示一個關于朋友之間沖突的案例，引導學生分析沖突的原因和解決辦法。學生通過小組討論，提出解決問題的策略，并分享自己的觀點。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置一組關于朋友之間的互動情景題，讓學生進行角色扮演，模擬處理朋友之間的沖突。學生通過小組合作，完成題目，鞏固對朋友之間關系處理的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學生對朋友之間關系的理解和掌握。學生回答問題，教師進行點評和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)朋友之間相互關愛、互相幫助和支持的重要性，并引導學生學會珍惜和維護友誼。最后，教師提出一個關于朋友之間合作的情境，讓學生思考并討論如何更好地與他人合作，培養(yǎng)團隊合作的能力和意識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關于朋友之間關系的課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考并總結朋友之間的重要性，并撰寫一篇短文。

總時長：45分鐘

教學過程中，教師注重與學生的互動，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的同理心和團隊合作精神。通過創(chuàng)新的教學方法和實際案例，幫助學生理解和掌握朋友之間的關系處理，提升人際交往能力。學生學習效果1.理解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性，認識到友誼需要雙方的努力和付出。

2.學會處理朋友之間的沖突和誤解，提高人際溝通能力，培養(yǎng)同理心和尊重他人的意識。

3.學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作的精神和能力，能夠在小組討論和活動中積極參與，并尊重和支持他人的觀點。

4.能夠通過角色扮演和小組討論等方式，運用批判性思維分析問題，并提出有效的解決方案。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)，使其能夠在日常生活中更好地與他人相處，建立良好的人際關系。

6.提高學生的自我反思能力，能夠結合自己的生活實際，思考并總結朋友之間的重要性，并將所學知識運用到實際生活中。課堂本節(jié)課結束后，對學生的學習效果進行評價，主要包括以下幾個方面：

1.學生對朋友之間相互關愛、互相幫助和支持的理解程度。

2.學生處理朋友之間沖突和誤解的能力。

3.學生在小組討論和活動中的參與度和合作精神。

4.學生運用批判性思維分析問題并提出解決方案的能力。

5.學生在生活中運用所學知識，建立良好人際關系的實際情況。

評價標準如下：

1.學生能夠準確理解朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性，得分為80分。

2.學生能夠有效地處理朋友之間的沖突和誤解，得分為80分。

3.學生在小組討論和活動中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神，得分為80分。

4.學生能夠運用批判性思維分析問題并提出解決方案，得分為80分。

5.學生能夠在生活中運用所學知識，建立良好的人際關系，得分為80分。

總分400分，優(yōu)秀（320-400分），良好（240-319分），中等（160-239分），待提高（0-159分）。

請根據(jù)以上評價標準，對學生的學習效果進行評價，并在課后及時反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自我反思能力。板書設計①重點知識點：朋友之間的相互關愛、互相幫助和支持的重要性。

板書設計：在黑板上畫出一個兩個人相互手牽手的小人圖形，旁邊寫上“朋友之間”，再用不同顏色標注出“相互關愛”、“互相幫助”和“支持”等關鍵詞，形成一個直觀且富有藝術性的板書。

②重點知識點：處理朋友之間的沖突和誤解的策略。

板書設計：在黑板上畫出一個兩個人之間有沖突的小人圖形，旁邊寫上“沖突與