4《上學路上》（說課教學設計）部編版道德與法治一年上冊

4《上學路上》（說課教學設計）部編版道德與法治一年上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《上學路上》（說課教學設計）部編版道德與法治一年上冊課程基本信息1.課程名稱：《上學路上》

2.教學年級和班級：部編版道德與法治一年上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學設計

1.導入：通過展示學生熟悉的上學場景，引導學生思考上學的意義和重要性。

2.新課導入：講解課本中關于《上學路上》的內(nèi)容，引導學生學習遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。

3.案例分析：分享一些發(fā)生在身邊的上學路上的安全事故案例，讓學生認識到遵守交通規(guī)則的重要性。

4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何在上學路上保證自己的安全，以及如何勸說他人遵守交通規(guī)則。

5.總結提升：對學生的討論進行總結，強調(diào)遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

6.課后作業(yè)：布置一道關于上學路上安全的實踐作業(yè)，讓學生在課后去實踐并體會遵守交通規(guī)則的意義。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：通過學習《上學路上》的相關內(nèi)容，使學生了解和掌握基本的道路交通法規(guī)，培養(yǎng)學生的法律意識。

2.自主發(fā)展：引導學生學會在上學路上如何保護自己，提高學生的自主發(fā)展能力。

3.公共參與：培養(yǎng)學生關注公共安全，積極參與公共事務，遵守公共秩序的意識。

4.社會責任：使學生認識到遵守交通規(guī)則不僅是自己的責任，也是對他人、對社會負責的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生可能已經(jīng)掌握了基本的交通安全知識，例如過馬路的注意事項，紅綠燈的意義等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于與自身生活密切相關的內(nèi)容通常比較感興趣，如上學、放學途中的安全問題。他們的學習能力因個體差異而異，有的可能擅長理論學習，有的可能更擅長實踐操作。學習風格上，有的學生喜歡直觀演示，有的學生則喜歡通過討論和合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對一些復雜的交通規(guī)則理解起來有困難，同時在實際操作中也可能遇到一些安全問題。此外，學生可能對如何將理論知識應用到實際生活中的問題感到困惑。教學方法與策略2.設計具體的教學活動：組織學生進行角色扮演，模擬上學路上的交通場景，讓學生在實際操作中學習遵守交通規(guī)則；開展小組討論，讓學生分享彼此在上學路上的安全經(jīng)驗，互相學習。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示上學路上的交通安全知識，引導學生直觀地了解和掌握交通規(guī)則；播放相關視頻資料，讓學生更直觀地了解上學路上的安全問題。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示一段上學路上的交通場景視頻，引導學生關注交通安全。

-提出問題：引導學生思考上學的意義和重要性，以及如何在上學路上保證自己的安全。

2.講授新課（15分鐘）

-講解課本中關于《上學路上》的內(nèi)容，包括遵守交通規(guī)則、注意交通安全等方面。

-強調(diào)遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：布置一道關于上學路上安全的實踐作業(yè)，讓學生在課后去實踐并體會遵守交通規(guī)則的意義。

-小組討論：讓學生分成小組，討論如何在上學路上保證自己的安全，以及如何勸說他人遵守交通規(guī)則。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學生分享：邀請學生分享自己在上學路上的安全經(jīng)驗，互相學習。

-教師點評：對學生的分享進行點評，強調(diào)遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。

5.總結提升（5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，引導學生關注公共安全，積極參與公共事務，遵守公共秩序。

-強調(diào)遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性，激發(fā)學生自主發(fā)展的意識。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關于上學路上安全的實踐作業(yè)，讓學生在課后去實踐并體會遵守交通規(guī)則的意義。

總共用時：45分鐘。教學資源拓展一、拓展資源

1.交通安全教育影片：推薦學生觀看一些交通安全教育影片，如《交通安全教育宣傳片》、《交通安全警示錄》等，以提高學生的交通安全意識。

2.交通安全游戲：介紹一些交通安全游戲，如《交通安全大富翁》、《交通安全飛行棋》等，讓學生在游戲中學習交通安全知識。

3.交通安全宣傳冊：提供一些交通安全宣傳冊，如《交通安全手冊》、《交通安全常識》等，讓學生課后閱讀，加深對交通安全知識的理解。

4.實地考察：組織學生參觀交警指揮中心、交通管理局等機構，讓學生了解交通安全管理工作的實際情況。

二、拓展建議

1.讓學生分組進行交通安全宣傳活動，如制作交通安全海報、編寫交通安全順口溜等，提高學生的公共參與意識。

2.邀請交通安全專家或交警蜀黍來校進行講座，讓學生更直觀地了解交通安全知識。

3.開展交通安全主題班會，讓學生分享交通安全知識，提高學生的自主發(fā)展能力。

4.組織學生參加交通安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對交通安全知識的掌握程度。

5.鼓勵學生運用所學交通安全知識，勸說家人和朋友遵守交通規(guī)則，提高社會責任感和使命感。板書設計①藝術性：采用生動、直觀的圖形和符號，如交通信號燈、行人過馬路的標志等，來展示交通安全知識，使板書更具藝術性。

②趣味性：通過使用有趣的詞語和句子，如“安全出行，快樂成長”、“遵守交通規(guī)則，爭做文明市民”等，來吸引學生的注意力，增加板書的趣味性。

③重點知識點：板書設計應突出本節(jié)課的重點知識點，如“遵守交通規(guī)則”、“注意交通安全”等，使學生能夠一目了然地掌握課程重點。重點題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確。（5分）

-陳述1：上學路上，我們可以隨意穿越馬路，不需要遵守交通規(guī)則。

-陳述2：在上學路上，我們應該盡量結伴同行，以提高安全性。

-陳述3：遵守交通規(guī)則只是交警的責任，與我們個人無關。

2.簡答題：請簡述上學路上應該遵守的交通規(guī)則。（10分）

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出相應的解決建議。（15分）

-案例：小明在上學路上闖紅燈，被交警攔下進行了批評教育。

4.討論題：分組討論如何在上學路上保證自己的安全，以及如何勸說他人遵守交通規(guī)則。（20分）

5.應用題：假設你是一名交通警察，請設計一項針對中小學生的交通安全宣傳活動。（25分）

答案：

1.判斷題：

-陳述1：錯誤。上學路上，我們應該遵守交通規(guī)則，不可以隨意穿越馬路。

-陳述2：正確。在上學路上，結伴同行可以提高安全性。

-陳述3：錯誤。遵守交通規(guī)則不僅是交警的責任，也與我們個人有關。

2.簡答題：上學路上應該遵守的交通規(guī)則包括：遵守紅綠燈、走人行道、不闖紅燈、不在馬路上追逐打鬧等。

3.案例分析題：

-分析：小明闖紅燈的行為違反了交通規(guī)則，可能會給自己和他人帶來安全隱患。

-建議：小明應自覺遵守交通規(guī)則，珍惜生命，同時，學校和家庭也應加強對學生的交通安全教育。

4.討論題