13 美麗的冬天第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

13美麗的冬天第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第13課《美麗的冬天》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過觀察冬天景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人分享和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過探究、實(shí)踐、分享等方式主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問題。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于冬天有一定的感性認(rèn)識(shí)，但可能缺乏系統(tǒng)的關(guān)于冬天的知識(shí)和概念。在知識(shí)方面，學(xué)生們可能知道冬天是一些動(dòng)物會(huì)冬眠，植物會(huì)凋零，天氣會(huì)變冷等表面現(xiàn)象，但對(duì)于冬天的生態(tài)環(huán)境、季節(jié)變化的原因等可能還不太了解。能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力可能還不夠成熟，需要通過教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能更好地表達(dá)自己的感受和想法。素質(zhì)方面，學(xué)生們可能缺乏環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、自我控制能力差等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過探究、實(shí)踐、分享等方式主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察冬天景色的實(shí)踐活動(dòng)，如制作冬季動(dòng)物保護(hù)面具等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如播放冬季自然景觀的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受冬天的美麗，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示冬季景色圖片和相關(guān)視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行冬季知識(shí)小游戲等，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂趣。

-實(shí)物模型：展示冬季動(dòng)物和植物的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段冬季景色的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們所看到的景象。

問題提出：教師提問：“你們對(duì)冬天有什么印象？冬天有哪些美麗的景色和特點(diǎn)？”

學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)冬天的印象和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解冬天的生態(tài)環(huán)境、季節(jié)變化的原因，以及冬季動(dòng)植物的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：采用互動(dòng)討論法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提問他們對(duì)于冬季現(xiàn)象的原因的理解。

教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于冬季知識(shí)的選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，分享解題過程和思路。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生總結(jié)：學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何保護(hù)自然環(huán)境。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，共同參與教學(xué)過程。

教學(xué)創(chuàng)新：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作冬季動(dòng)物保護(hù)面具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程流程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，確保教學(xué)過程流暢有序。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講解冬天的生態(tài)環(huán)境和季節(jié)變化的原因，幫助學(xué)生理解和掌握。

解決問題：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和討論中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

核心素養(yǎng)能力的拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，共同參與教學(xué)過程。

教學(xué)創(chuàng)新：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作冬季動(dòng)物保護(hù)面具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程流程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，確保教學(xué)過程流暢有序。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講解冬天的生態(tài)環(huán)境和季節(jié)變化的原因，幫助學(xué)生理解和掌握。

解決問題：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和討論中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

核心素養(yǎng)能力的拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，共同參與教學(xué)過程。

教學(xué)創(chuàng)新：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作冬季動(dòng)物保護(hù)面具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程流程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，確保教學(xué)過程流暢有序。

教學(xué)重難點(diǎn)：教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講解冬天的生態(tài)環(huán)境和季節(jié)變化的原因，幫助學(xué)生理解和掌握。

解決問題：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和討論中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

核心素養(yǎng)能力的拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.冬天的自然環(huán)境特點(diǎn)

-氣溫變化：冬天氣溫低，解釋氣溫降低的原因。

-天氣現(xiàn)象：冬天常見的天氣現(xiàn)象，如雪、冰、霧等。

-植物變化：冬天植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，如落葉、休眠等。

-動(dòng)物適應(yīng)：冬天動(dòng)物的適應(yīng)方式，如遷徙、冬眠等。

2.冬天的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)系統(tǒng)變化：冬天生態(tài)系統(tǒng)中的變化，如食物鏈的調(diào)整。

-生物多樣性：冬天生物多樣性的保護(hù)和維持。

-環(huán)境保護(hù)：冬天如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，如減少污染、節(jié)約能源等。

3.冬季健康生活

-保暖措施：如何正確穿衣、保暖，預(yù)防感冒等。

-戶外活動(dòng)：冬天進(jìn)行戶外活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如防滑、防曬等。

-健康飲食：冬天飲食的營(yíng)養(yǎng)均衡，如多吃蔬菜、水果等。

4.冬季節(jié)日與文化

-傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與中國(guó)冬季相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)等。

-節(jié)日習(xí)俗：講解冬季節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-文化傳承：強(qiáng)調(diào)文化傳承的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)日活動(dòng)。

5.冬季科學(xué)探究

-觀察方法：教授學(xué)生如何觀察冬天的自然環(huán)境，記錄觀察結(jié)果。

-探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)冬季相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)，如制作冰花、觀察冰融化等。

-實(shí)驗(yàn)技能：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的冬季科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6.冬季藝術(shù)創(chuàng)作

-創(chuàng)作素材：提供冬季主題的藝術(shù)創(chuàng)作素材，如冰雪、冬日風(fēng)景等。

-創(chuàng)作技巧：教授學(xué)生冬季藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧，如繪畫、手工制作等。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，分享創(chuàng)作心得。

7.冬季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)冬季公益活動(dòng)，如幫助清理積雪等。

-志愿服務(wù)：組織學(xué)生進(jìn)行冬季志愿服務(wù)，如為老人送去溫暖等。

-實(shí)踐體驗(yàn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入冬季自然景觀的視頻和圖片，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中感受冬天的美麗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)制作冰花、觀察冰融化等冬季科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

3.藝術(shù)創(chuàng)作：提供冬季主題的藝術(shù)創(chuàng)作素材，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等形式表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和想象，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有些學(xué)生注意力不集中，影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解和掌握不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，以更生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過課堂提問和練習(xí)題來評(píng)估學(xué)生的理解程度，缺乏全面性和多樣性。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問題，可以嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組討論中相互監(jiān)督和激勵(lì)，提高他們的參與度和專注力。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，可以結(jié)合故事講述、游戲互動(dòng)等多元化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：豐富評(píng)價(jià)方式，可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、課后作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞冬季的自然環(huán)境特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境、健康生活、節(jié)日與文化、科學(xué)探究和藝術(shù)創(chuàng)作等方面進(jìn)行講解。以下為五個(gè)典型例題及答案：

例題1：冬天的氣溫變化原因是什么？

答案：冬天氣溫變化的原因主要是地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)造成的季節(jié)變化。冬季，地球北半球傾斜的角度使得太陽(yáng)直射南半球，導(dǎo)致北半球獲得的太陽(yáng)熱量減少，氣溫降低。

例題2：冬季植物的變化有哪些？

答案：冬季植物的變化主要表現(xiàn)為生長(zhǎng)緩慢或停止，落葉植物會(huì)紛紛落葉，以降低水分蒸發(fā)和抵抗寒冷。一些植物會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)，以節(jié)省能量度過寒冷的冬季。

例題3：冬季如何進(jìn)行自我保護(hù)？

答案：冬季自我保護(hù)的方法包括：穿著保暖衣物，注意防寒保暖；外出時(shí)注意路面滑，小心行走；保持室內(nèi)溫暖，避免受涼；合理飲食，多吃蔬菜水果，保持身體健康。

例題4：中國(guó)的傳統(tǒng)冬季節(jié)日有哪些？

答案：中國(guó)的傳統(tǒng)冬季節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等。這些節(jié)日具有濃厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如團(tuán)圓、祭祖、賞燈等習(xí)俗，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)家庭和諧、民族團(tuán)結(jié)的向往。

例題5：冬季科學(xué)探究活動(dòng)可以有哪些？

答案：冬季科學(xué)探究活動(dòng)可以包括觀察冰的融化過程、制作冰花、研究冬眠動(dòng)物的生活習(xí)性等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以動(dòng)手實(shí)踐，提高觀察、思考和解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的情況以及與同伴的互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如提出觀點(diǎn)、參與討論、解決問題等，以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程