Unit2MyweekPartBLetslearnGroupwoek（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartBLet’slearn&Groupwork教材分析教材分析本單元的主題是有關(guān)學(xué)校課程安排和周末活動(dòng)。本節(jié)課是本單元的第五課時(shí)，是一節(jié)詞匯課。學(xué)生在本單元的前幾課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何討論日?；顒?dòng)安排。本課中學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的詞組，豐富語(yǔ)言表達(dá)。教材通過(guò)兩人討論周末活動(dòng)的對(duì)話情景，呈現(xiàn)五個(gè)詞組的詞形和意義。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)周末活動(dòng)的詞組：washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball；2．能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述五個(gè)詞組描述周末活動(dòng)，靈活運(yùn)用本課知識(shí)；3．能在句子中正確使用連詞and；4．能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握本課主要語(yǔ)言的基本框架，并樂(lè)于思考與交流。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)周末活動(dòng)的詞組：washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball；2．能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述五個(gè)詞組描述周末活動(dòng)，靈活運(yùn)用本課知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能在句子中正確使用連詞and，如：“Ioftendohomework,watchTVanddrawpicturesontheweekend.”。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、教材音頻；2．washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball單詞卡片。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Step1LeadinFreetalk出示教材中的課程表或自己班級(jí)的課程表，師生運(yùn)用本單元核心句型討論課程表，鞏固所學(xué)句型。1．星期一至星期五的學(xué)校課程安排。S1:Whatdoyouhaveon________?S2:Ihave…2．周末的活動(dòng)安排。S1:Howaboutyourweekend?Whatdoyouoftendoonyourweekend?S2:Ioftendrawpicturesandplayfootball.通過(guò)圖片提示，學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話課中學(xué)到的詞組，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。Step2Presentation1．Listenandchoose教師創(chuàng)設(shè)星期一早上小伙伴們討論周末生活的情景，通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題的方式了解陳杰的周末活動(dòng)。學(xué)生明確今天要討論的是周末活動(dòng)，為新授內(nèi)容做鋪墊。T:It’sMondaymorning.Childrenaretalkingabouttheirweekendlife.WhatdoesChenJiedoontheweekend?Let’slistenandchoose.Ss:Shewashesherclothes.2．Let’slearn（1）新授washmyclothes教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生明確詞組washmyclothes的含義，強(qiáng)調(diào)clothes的發(fā)音。學(xué)生朗讀washmyclothes，教師糾正發(fā)音，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)詞組的過(guò)程中，注意clothes的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。T:Look!ChenJiewashesherclothes.Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Ss:Yes,Ido.（2）新授watchTVT:Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Ss:No,Idon’t.IoftenwatchTV.教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生明確詞組watchTV的含義，強(qiáng)調(diào)字母組合ch的發(fā)音，字母t不發(fā)音。學(xué)生朗讀watchTV，教師糾正發(fā)音，提醒TV是縮寫(xiě)形式，字母要大寫(xiě)。Ss:DoyouoftenwatchTVontheweekend?T:Yes,Ido.教師指導(dǎo)學(xué)生將詞組應(yīng)用于句子中，起到詞不離句的作用。（3）新授playfootballT:Look!TheyareAmyandZhangPeng.Canyouask?Ss:ZhangPeng,whatdoyouoftendoontheweekend?T:Ioftenplayfootball.教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生明確詞組playfootball的含義，強(qiáng)調(diào)字母組合oo的發(fā)音。學(xué)生朗讀playfootball，教師糾正發(fā)音。Ss:Doyouoftenplayfootballontheweekend?T:Yes,Ido.教師指導(dǎo)學(xué)生將詞組應(yīng)用于句子中，起到詞不離句的作用。（4）新授dohomeworkT:Look!TheyareAmyandOliver.Ss:Oliver,doyouoftenplayfootballontheweekend?T:No,Idon’t.Ioftendomyhomework.教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生明確詞組dohomework的含義，強(qiáng)調(diào)字母組合or的發(fā)音。學(xué)生朗讀dohomework，教師糾正發(fā)音。T:SoOliverishardworking.Doyouoftendoyourhomeworkontheweekend?Ss:Yes,Ido.教師指導(dǎo)學(xué)生將詞組應(yīng)用于句子中，起到詞不離句的作用。（5）新授readbooksT:WhataboutAmy?Wecansay,Amy,howaboutyou?Ss:Ioftenreadbooksontheweekend.教師通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生明確詞組readbooks的含義，強(qiáng)調(diào)字母組合ea的發(fā)音。學(xué)生朗讀readbooks，教師糾正發(fā)音，提醒學(xué)生詞組readbooks也可以寫(xiě)成readabook。Ss:Doyouoftenreadbooksontheweekend?T:Yes,Ido.教師指導(dǎo)學(xué)生將詞組應(yīng)用于句子中，起到詞不離句的作用。Step3Practice1．Listenandimitate教師播放詞組及對(duì)話音頻，學(xué)生聽(tīng)音跟讀，模仿發(fā)音，鞏固所學(xué)詞組。2．Readandmatch出示圖片和詞組，請(qǐng)學(xué)生讀一讀詞組，并將圖片和相應(yīng)的詞組連起來(lái)，從而加深學(xué)生對(duì)詞組的理解。3．Askandanswer請(qǐng)學(xué)生角色扮演教材中的人物，在掌握詞組的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)答的方式，將所學(xué)詞組放到語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)。T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioftenreadbooks.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.Boys:Whatdoyouoftendoontheweekend?Girls:Ioftenwashmyclothes.…4．Pairwork出示教材圖片及詞組，請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，將詞組放到句型中進(jìn)行運(yùn)用。S1:Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?S2:Yes,Ido.Step4Consolidation1．Groupwork（1）教師呈現(xiàn)吳斌斌、陳杰和Oliver的頭像，并提問(wèn)“Whatdoyouoftendoontheweekend?”，請(qǐng)學(xué)生閱讀句子找答案。教師指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)詞詞組之間可以用and連接，and放在最后兩個(gè)動(dòng)詞詞組中間。（2）教師提問(wèn)“Whatdoyouoftendoontheweekend?”，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答?？梢酝乐g互相問(wèn)答。教師提供動(dòng)詞詞組，學(xué)生運(yùn)用and描述自己的周末生活。（3）小組內(nèi)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)問(wèn)答，第一個(gè)學(xué)生提問(wèn)“Whatdoyouoftendoontheweekend?”，第二個(gè)學(xué)生回答，以此類(lèi)推。2．Let’swrite教師出示語(yǔ)言框架，示范自己的周末生活，再請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)他們的周末生活。MyweekendIoftenhaveabusyweekend.OnSaturdays,Ioften___________inthemorning.ThenI___________.Intheafternoon,I___________withmyfriends.OnSundays,I___________.SometimesI___________withmyparents.教師進(jìn)行德育滲透“Tochoosetimeistosavetime.Doitjustasyouwantto.”，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。Step5Summary教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)：詞組：washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball詢問(wèn)及描述周末安排的句子：—Whatdoyouoftendoontheweekend?—Ioftendohomework,watchTVandreadbooksontheweekend.Step6Homework1．Listenandrepeat.（聽(tīng)音跟讀。）2．Designyourweekendtimetable.（為自己設(shè)計(jì)一份周末計(jì)劃表。）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyweekPartBLet’slearn&Groupworkwashmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball—Whatdoyouoftendoontheweekend?—Ioften…and…教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________