八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1框自由平等的真諦》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1框自由平等的真諦》教案新人教版教材分析《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第四單元“崇尚法治精神”的第七課“尊重自由平等”的第一框“自由平等的真諦”，是學(xué)生對(duì)自由、平等概念的理解和認(rèn)識(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解自由的相對(duì)性、平等的重要性，以及法律在保障自由和平等方面的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解自由、平等的概念，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解自由、平等的概念，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠運(yùn)用法治思維和法治方式分析和解決問題，提高法律素養(yǎng)，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法治觀念和道德素養(yǎng)，對(duì)自由、平等有一定的認(rèn)識(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們可能對(duì)自由的相對(duì)性、平等的真正含義理解不夠深入，有時(shí)會(huì)將自由和平等理解為絕對(duì)的權(quán)利，忽視了法治的約束和義務(wù)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對(duì)理論知識(shí)掌握不足、實(shí)踐能力有待提高等問題。

針對(duì)這些情況，教師需要在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過生動(dòng)的案例、討論等形式，幫助學(xué)生深入理解自由、平等的真諦。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白自由、平等是在法治框架下的自由、平等，自覺遵紀(jì)守法。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的討論區(qū)域、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的在線教學(xué)資源、案例分析、討論話題等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答等教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自由、平等概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自由、平等是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自由、平等的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自由、平等的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自由、平等的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自由、平等基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自由、平等的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自由、平等的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自由、平等的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自由、平等的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自由、平等案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自由、平等的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自由、平等案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自由、平等的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自由、平等解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自由、平等相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自由、平等的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自由、平等的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自由、平等的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自由、平等在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自由、平等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自由、平等的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例資料：提供一些關(guān)于自由、平等在不同領(lǐng)域的實(shí)際案例，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等，以便學(xué)生更好地理解自由、平等的概念和作用。

（2）法律法規(guī)：為學(xué)生提供一些與自由、平等相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法總則》等，以便學(xué)生了解法律在保障自由、平等方面的具體規(guī)定。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于自由、平等的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解自由、平等在不同領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（4）視頻資料：推薦一些關(guān)于自由、平等的紀(jì)錄片或視頻講座，如《公正與自由》、《平權(quán)之路》等，以便學(xué)生從不同角度深入了解自由、平等的內(nèi)涵和意義。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀法院、立法機(jī)關(guān)等，讓學(xué)生了解法律在保障自由、平等方面的實(shí)際運(yùn)作過程。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法律援助等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自由、平等的價(jià)值和意義。

（3）引導(dǎo)學(xué)生開展課題研究，如自由、平等主題的調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（4）增設(shè)課外閱讀任務(wù)，如讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于自由、平等的經(jīng)典著作，如《論自由》、《平等與正義》等，以提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，讓學(xué)生與專家學(xué)者交流，了解自由、平等領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)以“自由平等的真諦”為核心，通過關(guān)鍵詞的串聯(lián)和圖示的輔助，使學(xué)生能夠直觀地理解自由、平等的概念及其在法治社會(huì)中的重要性。設(shè)計(jì)上注重簡潔明了，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

①自由、平等的概念：在黑板上用大字寫出“自由平等”四個(gè)字，作為板書的中心。

②自由、平等的相對(duì)性：在旁邊列出“相對(duì)性”三個(gè)字，并用連接線與“自由平等”相連，表示兩者之間的關(guān)系。

③法律的作用：在另一側(cè)寫出“法律保障”，并用連接線與“自由平等”相連，強(qiáng)調(diào)法律在自由、平等保障中的角色。

④自由、平等的實(shí)際應(yīng)用：在下方用圖示或關(guān)鍵詞展示自由、平等在不同領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等。

3.藝術(shù)性和趣味性

①使用不同顏色或字體的高亮關(guān)鍵詞，如“自由”用藍(lán)色，“平等”用紅色，以增加板書的視覺沖擊力。

②在板書的邊角添加簡單的圖案或圖標(biāo)，如法治的符號(hào)、平等的尺子等，使板書更具藝術(shù)感。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的構(gòu)建，選擇自己認(rèn)為重要的點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，使板書成為學(xué)生參與教學(xué)的載體。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一篇關(guān)于自由、平等主題的短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例闡述對(duì)自由、平等的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）選擇一個(gè)與自由、平等相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，并提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于自由、平等的宣傳海報(bào)，通過圖片和文字的結(jié)合，展示自由、平等的重要性，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，指出存在的問題，如對(duì)自由、平等概念的理解不夠準(zhǔn)確、案例分析不夠深入等，并給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)，如觀點(diǎn)獨(dú)到、分析深入等，以提高學(xué)生的積極性和自信心。

（4）針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，因材施教，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.作業(yè)修改與再次提交：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

（2）設(shè)定一個(gè)作業(yè)修改的截止日期，讓學(xué)生在截止日期前提交修改后的作業(yè)。

（3）對(duì)修改后的作業(yè)再次進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收反饋意見。

4.作業(yè)展評(píng)：

（1）定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，并分享作業(yè)創(chuàng)作的過程和心得。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

（3）教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出普遍存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)自由和平等的理解。要求：字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為侵犯他人自由和平等的例子，并說明為什么這些行為是不恰當(dāng)?shù)?。要求：字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高人們對(duì)自由和平等的認(rèn)識(shí)。要求：活動(dòng)方案需包括活動(dòng)目的、參與對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期效果等。

4.請(qǐng)查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解我國在保障公民自由和平等方面所做的努力。要求：字?jǐn)?shù)不少于300字。

5.請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查本班同學(xué)對(duì)自由和平等的看法，并整理成一份調(diào)查報(bào)告。要求：報(bào)告需包括調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等。

答案示例：

1.自由是指在法律允許的范圍內(nèi)，個(gè)人可以自主選擇和行動(dòng)，不受外界強(qiáng)制和限制。平等是指在法律面前，每個(gè)人都享有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受歧視和偏見。結(jié)合生活實(shí)際，我認(rèn)為自由和平等是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。例如，在課堂上，我們有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重他人的意見。在校園生活中，我們享有平等的教育資源，但也要遵守學(xué)校的規(guī)定，確保他人的權(quán)益不受侵犯。

2.侵犯他人自由和平等的例子如下：

（1）小明在課堂上隨意打斷同學(xué)發(fā)言，不尊重他人的表達(dá)權(quán)利。

（2）學(xué)校在招生時(shí)，根據(jù)學(xué)生的家庭背景進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，違反了教育公平原則。

（3）公司招聘時(shí)，僅因應(yīng)聘者性別、年齡等原因而拒絕錄用，侵犯了求職者的平等就業(yè)權(quán)利。

這些行為都是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)樗鼈冞`反了自由和平等的原則，損害了他人權(quán)益，影響了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

3.活動(dòng)方案：

活動(dòng)目的：提高人們對(duì)自由和平等的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

參與對(duì)象：全校師生

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）舉辦一場關(guān)于自由和平等的講座，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講解。

（2）開展自由和平等主題的征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）組織一次實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、法律援助等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自由和平等的重要性。

預(yù)期效果：通過本次活動(dòng)，提高師生對(duì)自由和平等的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.我國在保障公民自由和平等方面所做的努力如下：

（1）制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法總則》等，保障公民的基本權(quán)利和自由。

（2）加強(qiáng)法治宣傳教育，提高公民的法律素養(yǎng)，使大家更好地了解和行使自己的權(quán)利。

（3）建立健全法律援助和維權(quán)機(jī)制，為公民提供法律幫助，保障其合法權(quán)益。

（4）加大對(duì)侵犯公民自由和平等權(quán)利行為的懲處力度，維護(hù)社會(huì)公平正義。

5.調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查方法：問卷調(diào)查、訪談

調(diào)查結(jié)果：

（1）大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自由和平等非常重要，但在實(shí)際生活中，有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因而受到限制。

（2）同