八年級語文下冊 善良友誼 第二課 球約 第一課時 講解詞語教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊善良友誼第二課球約第一課時講解詞語教案新教版（漢語）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《八年級語文下冊善良友誼》第二課“球約”第一課時，講解詞語教案，新教版（漢語）。本節(jié)課我們將圍繞以下詞語進行學習：誠摯、融洽、寬容、理解、互助。這些詞語旨在幫助學生理解文本中表達友誼與善良的核心價值觀，并結合課文內容深入剖析其在文中的具體應用和含義。通過學習，使學生能夠準確把握詞語意義，提高閱讀理解能力，并能在日常生活和寫作中恰當運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下語文核心素養(yǎng)：提升文化理解與審美感知，通過學習“球約”中的詞語，使學生感悟到友誼的真摯與美好；強化語言建構與運用能力，使學生能夠準確運用所學詞語表達情感，增強語言表達的豐富性和準確性；培養(yǎng)思維發(fā)展與創(chuàng)造力，引導學生從文本中提煉出友誼的內涵，啟發(fā)其在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造類似的美好關系。通過以上目標的實現(xiàn)，助力學生形成良好的價值觀和人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握詞語“誠摯、融洽、寬容、理解、互助”的基本含義及其在文中的運用。

-通過課文學習，理解友誼的深刻內涵，培養(yǎng)對美好人際關系的感知。

-能夠運用所學詞語進行口頭和書面表達，提升語言表達能力。

例如，“誠摯”一詞在文中的使用，表達了朋友間真誠相待的情感，學生需學會如何在實際交流中體現(xiàn)這種真誠。

2.教學難點

-理解詞語在不同語境中的細微差別，如“寬容”與“縱容”的區(qū)別。

-結合課文情境，體會詞語背后的深層情感和文化意蘊。

-在實際情境中靈活運用詞語，尤其是在寫作和口語表達時，能夠準確傳達友誼的特質。

例如，“寬容”不僅是原諒他人的錯誤，更是對他人缺點的接納和理解，學生需要通過具體案例分析，掌握寬容的適度原則，避免滑向縱容的誤區(qū)。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用講授法，為學生清晰講解詞語含義及其在文中的運用。

-引入小組討論，鼓勵學生分享對友誼的理解，深化詞語內涵的探討。

-實施案例研究，通過分析文中具體事例，使學生深入體會友誼的特質。

2.教學活動設計：

-角色扮演：讓學生模擬文中角色，運用所學詞語進行對話，增強語言實踐能力。

-小組競賽：組織詞語接龍游戲，檢驗學生對詞語意義的掌握，提高學習興趣。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體展示詞語在不同語境中的應用，幫助學生形象理解。

-通過網(wǎng)絡資源，查找更多關于友誼的名言警句，豐富學生的學習素材。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組表達友誼的圖片，如朋友相互幫助、共同游戲的場景。

-提出問題：“你們覺得友誼是什么？請用一個詞語來描述?！奔ぐl(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-以課文“球約”為背景，結合導入環(huán)節(jié)的問題，引出本節(jié)課要學習的詞語“誠摯、融洽、寬容、理解、互助”。

-對每個詞語進行詳細講解，分析其在文中的具體應用，闡述其意義。

-通過實際案例，講解詞語在不同語境中的運用，幫助學生理解友誼的內涵。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生討論詞語在實際生活中的應用，舉例說明。

-課堂提問：邀請部分學生分享討論成果，檢驗學生對詞語意義的掌握。

-詞語接龍：組織一個課堂游戲，讓學生用所學詞語進行接龍，鞏固記憶。

4.創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學生選擇課文中的角色，運用所學詞語進行對話，模擬課文情境。

-教師點評：針對學生的表現(xiàn)，給予肯定和指導，強調詞語的正確運用。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組合作：布置一個課后作業(yè)，要求學生運用所學詞語，編寫一個關于友誼的小故事。

-情境創(chuàng)設：鼓勵學生在生活中觀察和體驗友誼的美好，將所學詞語運用到實際交往中。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，回顧詞語的意義和運用。

-鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲，以及在人際交往中如何運用所學知識。

教學過程總用時：45分鐘

在教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，適時調整教學方法和節(jié)奏，確保學生充分理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和人際交往能力，提升學科核心素養(yǎng)。知識點梳理1.詞語理解與運用

-掌握“誠摯、融洽、寬容、理解、互助”五個詞語的基本含義。

-學會這些詞語在具體語境中的運用，如課文中描述的友誼場景。

-能夠在實際交流中準確使用這些詞語表達情感和觀點。

2.友誼的內涵與特質

-理解友誼是一種基于相互理解、尊重和支持的人際關系。

-掌握友誼中的寬容與互助，學會在朋友間建立融洽的關系。

-通過課文學習，感悟友誼的深刻內涵和其在個人成長中的重要性。

3.閱讀理解與文本分析

-提高閱讀理解能力，通過分析課文內容，提煉出友誼的關鍵要素。

-學習作者如何通過具體事例來展現(xiàn)友誼的主題，體會文本的寫作技巧。

-能夠從不同角度解讀文本，評價課文中表達友誼的方式。

4.語言表達與寫作技巧

-學習如何運用詞語和句子表達對友誼的理解，提高寫作水平。

-掌握在寫作中描寫友誼的方法，如使用形象的語言和具體的事例。

-通過寫作練習，鍛煉學生將個人情感融入文本，提升作文的感染力。

5.人際交往與情感認知

-培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會在實際生活中體現(xiàn)友誼的價值。

-通過對友誼的學習，提升學生對他人情感的理解和同理心。

-鼓勵學生在日常生活中積極建立和維護良好的人際關系。

6.文化理解與價值觀

-通過課文學習，了解友誼在不同文化背景下的共同點和差異。

-討論友誼在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用，形成正確的價值觀。

-培養(yǎng)學生尊重多元文化，認識到友誼是跨越文化差異的橋梁。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞語學習、友誼理解、閱讀分析、語言表達、人際交往和文化價值觀等多個方面，旨在幫助學生全面理解和掌握教材內容，提升學科素養(yǎng)。在教學過程中，教師應注重理論與實踐相結合，引導學生將所學知識內化為自身的認知和能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于友誼的其他文學作品，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，以豐富對友誼主題的理解。

-視頻資源：觀看與友誼相關的紀錄片或電影片段，例如《安妮日記》中展現(xiàn)的戰(zhàn)爭背景下友誼的力量。

-生活實踐：鼓勵學生觀察并記錄身邊朋友間的相互幫助、理解與支持的例子，體會友誼在日常生活中的重要性。

2.拓展要求

-閱讀感悟：要求學生在閱讀拓展材料后，撰寫一篇讀后感，分享對友誼的新認識和理解。

-觀察筆記：學生需在觀看視頻資源后，記錄下自己對友誼的感悟，以及視頻中的友誼故事給自己的啟示。

-實踐報告：學生需在課后積極參與人際交往活動，將所學知識運用到實際中，并以報告的形式記錄自己的實踐經(jīng)歷和感受。

-教師指導：教師應為學生提供必要的閱讀材料和觀看資源，對學生在拓展過程中遇到的疑問給予解答和指導。教學反思與總結在本次“球約”一課的教學過程中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種方法，旨在讓學生從不同角度理解友誼的內涵，并學會運用詞語表達情感?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇與運用：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過生動的案例和實際語境，幫助學生理解詞語的含義。從學生的反饋來看，這種方法較為有效，但仍需注意控制講解的節(jié)奏和深度，以免過于復雜導致學生難以消化。

2.課堂互動與氛圍營造：在課堂提問和角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點。整體氛圍較為活躍，但仍有個別學生表現(xiàn)較為拘謹。今后，我應更加關注這部分學生的參與度，創(chuàng)造更多機會讓他們融入課堂。

3.教學管理與時間分配：在本次教學中，我注意到時間分配上還存在一定的問題，部分環(huán)節(jié)用時較多，導致課堂總結略顯倉促。在今后的教學中，我將更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

教學總結：

1.學生在知識、技能方面的收獲：通過本節(jié)課的學習，大部分學生能夠掌握“誠摯、融洽、寬容、理解、互助”等詞語的基本含義，并在實際語境中運用。此外，學生在閱讀理解和語言表達能力方面也有所提升。

2.情感態(tài)度方面的進步：學生在課堂討論和角色扮演中，表現(xiàn)出對友誼的尊重和珍視。通過學習，他們對友誼的內涵有了更深刻的理解，愿意在實際生活中踐行友誼的價值。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.進一步優(yōu)化教學方法，結合學生的認知水平，適當調整講解的深度和廣度，確保學生能夠更好地吸收知識。

2.關注學生的個體差異，鼓勵更多學生參與課堂互動，提高他們的自信心和表達能力。

3.加強課堂時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程緊湊、高效。

4.課后加強與學生溝通，了解他們在學習中的需求和困惑，為今后的教學提供有益的參考。內容邏輯關系①重點知識點：

-詞語：誠摯、融洽、寬容、理解、互助

-友誼的內涵與特質

-閱讀理解與文本分析

-語言表達與寫作技巧

-人際交往與情感認知

-文化理解與價值觀

②詞、句重點：

-詞語在課文中的具體應用，如“誠摯”在描述朋友間真誠相待的情感。

-課文中的關鍵句子，如“友誼是一種基于相互理解、尊重和支持的人際關系”。

③板書設計：

-詞語：誠摯、融洽、寬容、理解、互助

-友誼的內涵：相互理解、尊重、支持

-閱讀分析：提煉友誼要素，分析文本技巧

-語言表達：運用詞語，描寫友誼

-人際交往：體現(xiàn)友誼價值，建立融洽關系

-文化理解：友誼的共性與差異，跨文化友誼

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。教師應在教學過程中根據(jù)學生的實際情況，適時調整板書內容，確保學生能夠更好地吸收和理解知識。課堂小結，當堂檢測-本節(jié)課，我們學習了關于友誼的五個詞語：誠摯、融洽、寬容、理解、互助。

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