五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 1.小數(shù)乘法 第2課時(shí) 小數(shù)乘整數(shù) 人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.小數(shù)乘法第2課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)人教版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，第2課時(shí)是小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。具體教學(xué)內(nèi)容有：1.小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則。2.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。3.小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用舉例。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，特別是因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)時(shí)的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則，以及計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有2.5元，他想買一本3元的書，他需要找回多少錢？2.講解小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則：小數(shù)乘整數(shù)是指一個(gè)數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)）乘以整數(shù)，其結(jié)果還是一個(gè)數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)）。小數(shù)乘整數(shù)的法則與整數(shù)乘法相同，即從右往左，依次相乘，將結(jié)果相加。3.講解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：當(dāng)因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)時(shí)，先忽略小數(shù)點(diǎn)，將兩個(gè)數(shù)當(dāng)作整數(shù)相乘，然后再根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置。4.例題講解：例如，計(jì)算2.5乘以3的結(jié)果。忽略小數(shù)點(diǎn)，將2.5和3當(dāng)作整數(shù)相乘，得到7.5，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)（2.5有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，3沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)），確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置，即在7.5的右邊第一個(gè)位置，所以2.5乘以3的結(jié)果是7.5。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如，計(jì)算1.2乘以4的結(jié)果。6.講解應(yīng)用舉例：例如，計(jì)算2.5乘以3的結(jié)果，可以將2.5元看作是25角，3看作是3個(gè)10，那么2.5乘以3就是25角乘以3個(gè)10，即75角，換算成元就是7.5元。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)法則：從右往左，依次相乘，將結(jié)果相加。計(jì)算方法：忽略小數(shù)點(diǎn)，將兩個(gè)數(shù)當(dāng)作整數(shù)相乘，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置。例題：2.5乘以3的結(jié)果是7.5。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算1.2乘以4的結(jié)果。2.計(jì)算3.6乘以5的結(jié)果。答案：1.1.2乘以4的結(jié)果是4.8。2.3.6乘以5的結(jié)果是18。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則有了深入的理解，大部分學(xué)生能夠掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行應(yīng)用。但仍有部分學(xué)生在處理因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)的情況時(shí)存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，例如，商店有一批商品，每件商品的價(jià)格是小數(shù)，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買若干件商品的總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則：這是小數(shù)乘法的基礎(chǔ)，理解了這一點(diǎn)，學(xué)生才能正確地進(jìn)行計(jì)算。在講解時(shí)，我通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生明白小數(shù)乘整數(shù)實(shí)際上是將一個(gè)數(shù)乘以整數(shù)的倍數(shù)，例如，2.5乘以3就是將2.5元乘以3個(gè)10，即75角，換算成元就是7.5元。2.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：這是小數(shù)乘法的核心，學(xué)生掌握了計(jì)算方法，才能正確地進(jìn)行計(jì)算。在講解時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了忽略小數(shù)點(diǎn)，將兩個(gè)數(shù)當(dāng)作整數(shù)相乘，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置。例如，2.5乘以3，先忽略小數(shù)點(diǎn)，將2.5和3當(dāng)作整數(shù)相乘，得到7.5，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)（2.5有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，3沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)），確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置，即在7.5的右邊第一個(gè)位置，所以2.5乘以3的結(jié)果是7.5。3.處理因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)的情況：這是小數(shù)乘法的難點(diǎn)，很多學(xué)生在這一點(diǎn)上容易出錯(cuò)。在講解時(shí)，我通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生明白如何處理因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)的情況。例如，計(jì)算2.5乘以3，先忽略小數(shù)點(diǎn)，將2.5和3當(dāng)作整數(shù)相乘，得到7.5，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)（2.5有一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，3沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)），確定結(jié)果中小數(shù)點(diǎn)的位置，即在7.5的右邊第一個(gè)位置，所以2.5乘以3的結(jié)果是7.5。4.應(yīng)用舉例：這是小數(shù)乘法教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在講解時(shí)，我選擇了商店購(gòu)物的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買若干件商品的總價(jià)，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則，以及計(jì)算方法。在講解時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于理解。同時(shí)，我還注重讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于理解。在講解計(jì)算方法時(shí)，我注重語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解意義和法則時(shí)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在講解計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握；在應(yīng)用舉例環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。例如，在講解小數(shù)乘整數(shù)的意義和法則時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“小數(shù)乘整數(shù)是什么意思？”、“小數(shù)乘整數(shù)的法則是什么？”等問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)置實(shí)際情景，讓學(xué)生在情境中理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)。例如，在講解小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，我以商店購(gòu)物的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)入，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買若干件商品的總價(jià)，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。教案反思：1.對(duì)于處理因數(shù)中存在小數(shù)點(diǎn)的情況，可以進(jìn)一步舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更加明確如何處理。2.在講解計(jì)算方法時(shí)，可以結(jié)合具體例題，讓學(xué)生更加直觀地理解小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法。3.在應(yīng)用舉例環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更多地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。課后提升題目1：直接計(jì)算1.2.5×32.1.2×43.3.6×5題目2：應(yīng)用題假設(shè)你有一筆錢，每件商品的價(jià)格是小數(shù)，計(jì)算你購(gòu)買若干件商品需要支付的總價(jià)。1.你有5元，每件商品的價(jià)格是2.5元，你最多可以買幾件商品？2.你有7元，每件商品的價(jià)格是1.8元，你最多可以買幾件商品？題目3：處理小數(shù)點(diǎn)位置1.2.5×4.82.1.3×43.0.7×5.2答案：題目1：1.2.5×3=7.52.1.2×4=4.83.3.6×5=18題目2：1.5元÷2.5元/件=2件2.7元÷1.8元/件≈3件（使用去尾法取整數(shù)）題目3