二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位） 蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）蘇教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體是第三章第二節(jié)“三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法，特別是退位減法的運(yùn)算過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法，特別是退位減法的運(yùn)算過程。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于退位減法的理解及其筆算過程的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算，并理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情景，如購物時(shí)找零、制作統(tǒng)計(jì)表等，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.知識(shí)講解：教師通過講解和示例，向?qū)W生介紹三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法，特別是退位減法的運(yùn)算過程。例如，教師可以出示一個(gè)具體的例子：587478，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。3.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法。a)875438b)321210并引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析其中的規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。a)987564b)2351295.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生相互討論和交流，共同解決一些難題。a)1000475b)689321六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)三位數(shù)（退位）|千位|百位|十位|個(gè)位|||||||1|0|0|0||1|0|0|0||||||||||1|七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a)567b)789321c)6542342.答案：a)567=667b)789321=468c)654234=420八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算方法（退位）的掌握情況。同時(shí)，教師還可以給學(xué)生提供一些相關(guān)的拓展延伸題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。例如：1.拓展延伸題目：a)1000500b)8003002.答案：a)1000重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購物找零情景。通過展示真實(shí)的購物場(chǎng)景，我讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了退位減法的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到退位減法在日常生活中的重要性。二、知識(shí)講解1.退位減法的原理：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從被減數(shù)的更高位借位。例如，在計(jì)算587478時(shí)，由于7小于8，我們需要從5借位，將5變成4，7變成17，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。2.退位減法的步驟：對(duì)齊各位數(shù)；然后，從個(gè)位開始減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則從更高位借位；繼續(xù)從高位到低位進(jìn)行減法運(yùn)算，直到所有位數(shù)都完成減法。三、例題講解1.觀察被減數(shù)和減數(shù)的大小關(guān)系，確定是否需要退位。2.如果有退位，要記得從被減數(shù)的更高位借位。3.對(duì)齊各位數(shù)，從個(gè)位開始進(jìn)行減法運(yùn)算。四、隨堂練習(xí)1.讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)退位減法的掌握程度。2.鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查答案，確保他們的解題過程正確無誤。五、小組合作1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。2.引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的退位減法運(yùn)算方法。2.鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)拓展延伸題目，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。在講解退位減法時(shí)，我使用了具體的例子和直觀的表述，幫助學(xué)生更好地理解概念。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行練習(xí)；在小組合作環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)小組都有充足的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問題。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我針對(duì)不同學(xué)生的程度提出了不同難度的問題，鼓勵(lì)他們積極回答。在提問過程中，我注重引導(dǎo)他們思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入我通過購物找零的實(shí)際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解了退位減法的實(shí)際應(yīng)用。五、教案反思在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來掌握退位減法的運(yùn)算方法，而不僅僅是聽講。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間的掌控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。我還會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：a)345129b)768456答案1：a)345129=216筆算過程：345129216b)768456=312筆算過程：768456312題目2：被減數(shù)|減數(shù)|差||587||765||321||答案2：被減數(shù)|減數(shù)|差||587|478|109765|456|309321|210|111解釋：在第一個(gè)例子中，被減數(shù)587的個(gè)位7小于減數(shù)478的個(gè)位8，因此需要從十位借位。借位后，個(gè)位變成17，十位變成7，然后進(jìn)行減法運(yùn)算得到差109。在第二個(gè)例子中，被減數(shù)765的個(gè)位5小于減數(shù)456的個(gè)位6，因此需要從十位借位。借位后，個(gè)位變成15，十位變成6，然后進(jìn)行減法運(yùn)算得到差309。在第三個(gè)例子中，被減數(shù)321的個(gè)位1小于減數(shù)210的個(gè)位0，因此需要從十位借位。借位后，個(gè)位變成11，十位變成2，然后進(jìn)行減法運(yùn)算得到差111。題目3