三年級下冊數(shù)學教案－2.5　三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(2)教案｜人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案－2.5三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(2)教案｜人教新課標教案：三年級下冊數(shù)學教案－2.5三位數(shù)除以一位數(shù)的除法(2)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容出自人教新課標三年級下冊數(shù)學教材，第二單元第五節(jié)。本節(jié)課主要講解三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，并能靈活運用。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心，使學生感受到數(shù)學在生活中的運用。三、教學難點與重點重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算方法。難點：理解除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入：以購物場景為例，媽媽買了360元的衣服，每件衣服打8折，問媽媽買了多少件衣服？2.講解新課：通過實例講解，引導學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算方法。3.例題講解：以450÷5為例，講解除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算規(guī)律。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測學生對三位數(shù)除以一位數(shù)除法運算的掌握情況。六、板書設計板書設計如下：450÷5=90七、作業(yè)設計1.完成練習冊第36頁的13題。2.請回家后，幫助家長完成一次購物，記錄下商品的價格和數(shù)量，并計算總價。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算上還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強對這部分學生的輔導。拓展延伸：引導學生思考，除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算規(guī)律是否適用于其他位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算？重點和難點解析一、情景引入的設計情景引入是激發(fā)學生學習興趣和動機的重要環(huán)節(jié)。在設計購物場景時，我需要確保場景的設定既貼近學生的生活實際，又能自然地引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。例如，我可以通過展示一張購物小票或者描述一次真實的購物經(jīng)歷，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、講解新課的方法三、例題講解的深入例題講解是學生理解和掌握知識的重要途徑。在講解450÷5這個例題時，我需要詳細解釋每一步的運算思路和依據(jù)。我會讓學生觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)450可以被5整除；我會演示如何將450分成5個100，每個100對應的是5個5，也就是500，這樣就得到了商90；我會強調(diào)，無論除數(shù)是幾位數(shù)，只要我們能夠找到一個整數(shù)，使得被除數(shù)可以被這個整數(shù)整除，那么這個整數(shù)就是商。四、小組討論的引導五、板書設計的精煉板書設計是幫助學生梳理和記憶知識的重要工具。在設計板書時，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)關鍵信息。例如，在板書450÷5=90時，我會用大號字體突出除數(shù)和商的數(shù)值，并用箭頭或連線表示出除法運算的過程。這樣，學生可以在視覺上快速捕捉到重點信息，并在腦海中形成清晰的印象。六、作業(yè)設計的實踐性作業(yè)設計是鞏固和檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，我會盡量讓作業(yè)具有實踐性和生活化。例如，我讓學生記錄商品的價格和數(shù)量，并計算總價，這樣不僅能夠讓學生將所學知識運用到實際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的理財意識。七、課后反思的深入課后反思是提升教學質(zhì)量和了解學生學習情況的重要途徑。在反思時，我會關注學生的學習反應，思考教學方法的有效性，以及是否達到了預期的教學目標。如果發(fā)現(xiàn)有學生在除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算上存在困難，我會考慮在今后的教學中加強對這部分學生的輔導，或者調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。通過關注這些重點細節(jié)，我相信我能夠更好地開展教學工作，幫助學生扎實地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠迅速理解運算過程。3.課堂提問：我運用了啟發(fā)式教學方法，通過提問引導學生思考和探索。例如，在講解新課時，我提問學生：“你們認為除數(shù)是兩位數(shù)時，我們應該如何計算？”這樣可以激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導入：我以購物場景為例，引入了本節(jié)課的教學內(nèi)容。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我注意到學生們對除數(shù)是兩位數(shù)時的除法運算還存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要加強對這部分學生的輔導，并調(diào)整教學策略，以更好地滿足他們的學習需求。我還需要注意課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極參與討論和提問。我可以設置一些小獎勵，以激勵學生主動思考和表達自己的觀點。通過運用上述教學技巧和竅門，我能夠更好地開展教學工作，幫助學生扎實地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平。課后提升780÷8=？570÷7=？640÷6=？小明有900元，他想買一本價格為75元的書，他最多可以買幾本？一桶果汁有1800毫升，如果每次喝300毫升，最多可以喝幾杯？3.請與家長一起完成一次購物，記錄下購買商品的價格和數(shù)量，并計算總價。答案如下：1.計算題目答案：780÷8=97.5570÷7=81.42857640÷6=106.666672.實際問題答案：小明最多可以買2本價格為75元的書。一桶果汁最多可以喝6杯，每次喝300毫升