云南省昆明市2022年中考語文試卷和參考答案

云南省昆明市2022屆中考

語文試卷

（全卷四個大題，共27小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位

置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（含1~7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

閱讀下面語段，完成1~4題。

①“無我之境”出自王國維的《人間詞話》，它是一種評判詩詞境界的標準，也是做人

境界的標尺。人只有超脫功利，心無旁鷲，才能達到無我的境界。一個人是否具有了無我精

神，他的人生會更有意義。

②“共和國勛章”獲得者于敏，帶領團隊在荒涼的大漠中港心研究，終于造出了中國的

第一顆氫彈。之后他依舊隱姓埋名，繼續(xù)進行核武器的研究。于敏一生許國，不計得失，這

是他的無我精神?！皶r代楷模”彭士祿勇于創(chuàng)新、善于攻關，最終踐行了自己許下的"核潛

艇，一萬年也要搞出來”的錚錚誓言。他一直強調.中國核潛艇是集體智慧的結晶，自己充

其量只是潛艇上的一顆螺絲釘，這是他的無我精神。他們胸懷天下、鞠躬盡凈，將小我化為

無我，用對事業(yè)的熱忱和艱苦卓絕的付出.書寫了自己壯麗的人生篇章。

③國家功勛們的做人境界，普通人或許達不到。但普通人可以從他們身上汲取成長的營

養(yǎng)，獲取前進的方向。生活中，我們應該勇敢擔當，追求屬于自己的無我之境。

1.請用正楷將第②段中畫橫線的內容工整地書寫在“田”字格里。（2分）

2.請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）

（1）境界（）（2）勛章（）（3）潸心研究（）（4）鞠躬盡瘴（）

3.第①③段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2

分）

4.請寫出第②段畫波浪線句子中引號的作用。（2分）

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。（2分）

（1）健壯恪守決別輕歌曼舞正襟危坐

（2）帷幕稠密端詳紛至踏來接踵而至

（1）改為（2）___________改為___________

6.請選出下列說法中有誤的一項。（）（2分）

A.《孟子》是儒家經典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡?！兜玫蓝?/p>

助，失道寡助》便是其中一篇氣勢充沛的文章。

B.詞的流派有婉約派和豪放派。宋代的李清照屬婉約派，但她也創(chuàng)作了《漁家傲,天接云濤

連曉霧》這樣想象雄奇、豪邁奔放的詞作。

C.鄭振鐸主張文學作品要“質樸”“真率”，我們學過他的作品《貓》。他在文中抓住三只貓

的特點進行生動細致的描寫，令人印象深刻。

D.雨果和莫泊桑都是法國作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，后者被譽為“短

篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《變色龍》。

7.請按要求默寫。［（1）至（3）小題各2分，其余每小題1分，共8分］

山光水色、自然風物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們可在“山

水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。

（1）山水可造意境?！对娊洝分小凹孑缟n蒼，o所謂伊人，在水一方”的句子

所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。曹操的《觀滄?！分?/p>

“，山島竦峙”兩句描寫大海波瀾壯闊、山島聳立的樣子。此詩蒼茫渾然，境

界壯闊。

（2）山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山，詩人以“,”兩

句表達了登臨的決心和俯視一切的氣概。辛棄疾登上北固樓俯視江水，不禁思接千載，在《南

鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》上闕寫下“?。"的句子。

全詞表現(xiàn)了作者沉郁悲愴、雄壯豪邁之情。

（3）山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“,”兩句寫出了

時序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“,

”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。

（4）山水可顯品格。歐陽修《醉翁亭記》中“,”兩句是全文的

核心命意，點明作者意不在酒，在山水，把他簡政愛民、與民同樂的政治襟懷寫得含蓄不露。

（5）古代詩文中的山水，已不僅僅是山水，詩文中的一沙一石、一潭一溪也寄寓著作者的

生命體驗。請寫出古詩文中含“溪”字的連續(xù)兩句：“,

二、閱讀理解（含8~23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在等跟卡上）

（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成第8題。（3分）

［甲］天凈沙?秋思【乙】秋詞（其一）

馬致遠劉禹錫

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。晴空-鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8.古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣

的語調朗誦呢？請分別說明理由。（3分）

（二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9~12題。（12分）

【甲】

秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，

而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡

人者，輕寡人與？”唐雎對目：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易

也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對目：“臣未嘗聞也。"秦王日：

“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之

怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，

彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布

衣之士也，懷怒未發(fā)，休禊降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下

絹素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》）

【乙】

齊景公游于海上而樂之，六月不歸，令左右目：“敢有先言歸者，致死不赦。"顏燭趨?

進諫目：“君樂治海上，不樂治國，而六月不歸。彼儻②有治國者，君且安得樂此海也？”景

公援戟將斫?之。顏燭趨進，撫衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④殺關龍逢⑤，紂⑥殺比干⑦；

君之賢，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不研?以臣叁位此二人者，不亦可乎？”

景公說，遂歸。中道聞國人謀不內?矣。

（節(jié)選自《說苑?正諫》）

【注】①顏燭趨：春秋時齊國人。②儻：倘若、或者。③斫（zhu6）：砍。④桀：夏朝末代

君王夏桀，相傳是個暴君。⑤關龍逢（p臺ng）：夏桀之臣，因諫止夏桀通夜狂飲而被殺。⑥

紂：商朝末代君王商紂王，相傳是個暴君。⑦比干：商代貴族，因屢次勸諫紂王，被剖心而

死。⑧叁：這里指排在第三位。⑨內：同“納”，接納。不內，意思是不讓他回國。

9.請解釋下列加點的詞語。（2分）

（1）請廣于君廣：（2）以頭推地爾搶：

（3）景公詡說：（4）中道聞國人課不內矣謀：

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（4分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

（2）臣之材，亦非此二子也。

H.【甲】【乙】兩文都有完整的情節(jié)。請用原文中的詞句，將下面的表格補充完整。（3分）

開端發(fā)展高潮結局

唐雎從容應秦王以“A”恐嚇唐雎，

秦王假仁假義，無理指責安

【甲】對，斷然反唐雎以“布衣之怒”震懾秦王道歉

陵君。

駁。秦王。

齊景公沉迷于海上游玩，命顏燭趨進景公發(fā)怒，并且“上。

【乙】令左右不準勸其回國，否則諫，點明危但顏燭趨大義凜然，繼續(xù)景公歸國

"B"害。勸諫景公。

12.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的顏燭趨都達到了自己的目的，請根據選文內容，概括

兩人取得成功的共同原因。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成13~16題。（10分）

云南的古橋

①俗話說：“逢山開路，遇水架橋?！睆淖钤缁蜃钪饕墓τ脕碚f，橋專指跨水行空的道

路。

②云南山多河多，境內有大小河流800多條。千百年來，云南人發(fā)揮聰明才智，在大江

大河上造橋，在穿越懸崖絕壁的激流上建橋，書寫了云南古代交通的輝煌。

③云南古橋,而且類型多樣，具有較高的價值。

④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道?？上В?/p>

這座被稱為“萬里長江上最早的橋梁”現(xiàn)僅存遺址。而長江現(xiàn)存最古老的鐵鏈橋，是位于麗

江至永勝間的金龍橋。在《徐霞客游記》中，尋甸的七星橋、安寧的永安橋、賓川的南薰橋

等都被著力描寫或贊譽過。這些古橋，有的至今仍在使用，有的則只留在記載中了。

⑤茅以昇先生認為，橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。云南的古橋，三種類型都有。始

建于1301年的祿豐縣五馬橋，經多次重修，至清代時為石墩木梁橋，是云南梁式橋的代表

之一。它曾是檢查私鹽的關卡，在云南古代鹽運中發(fā)揮過重要作用。

⑥建水的雙龍橋是拱式橋的杰出代表，于清乾隆年間始建，清道光年間擴建。擴建后的

雙龍橋橋長148米，橋面高9米，有17個橋孔,是云南古橋梁中規(guī)模最大的多孔聯(lián)拱橋。

從遠處望去，17個橋孔一字排開，孔孔相連，雄偉壯麗，如長虹臥波，倒映在水天一色之

中。橋上建有三座飛檐式閣樓，閣樓樓中有樓，檐外有檐，雕琢精美。2003年，國家郵政

總局發(fā)行《中國古橋——拱橋》特種郵票一套四枚，其中一枚是建水雙龍橋，另外三枚是北

京盧溝橋、蘇州楓橋和河南小商橋，這充分體現(xiàn)了雙龍橋在我國古橋中的重要地位。

⑦霽虹橋是云南古橋中吊式橋的典型代表，位于大理永平縣和保山市隆陽區(qū)之間的瀾滄

江上。霽虹橋于東漢永平年間始建，初為藤熊橋。明成化十一年霽虹橋被改建為鐵索吊橋，

比始建于清康熙四十四年的四川瀘定橋早建成二百多年。該橋全長113米，橋寬3.7米，由

18根鐵鏈固定在兩岸懸崖上，其中16根為承重底索，2根為扶手索。橋的西岸是懸崖，東

岸是險峰，下面是滔滔江水，十分險峻。橋西岸崖壁上刻有“西南第一橋"''要塞天成”“滄

水飛虹”等30余幅歷代名人題刻。這座橋也是云南古橋中歷代詩人賦詩最多的一座?？上В?/p>

霽虹橋于1986年毀于特大洪水。據《保山地區(qū)交通志》記載，霽虹橋被毀前是云、貴、川、

藏、陜五省區(qū)鐵索橋中最古老、最大和最完整的一座橋梁，在我國橋梁建筑史上有著重要地

位。

⑧此外，云南大地上至今還保留著古老的溜索和被稱為“原始斜拉橋”的藤橋。這些橋

因地制宜，不拘一格。

⑨橋梁是人類社會發(fā)展的歷史見證，也是人類文化的物質載體*二。古橋一般有社會歷

史與經濟文化價值、結構傳力與構筑技術價值以及觀賞審美價值。云南的一些橋梁具有其中

一種或兩種價值，而位于屏邊五家寨的人字橋兼有三種價值。人字橋是滇越鐵路橋梁建筑的

精華所在，被列為全國重點保護文物單位，曾與河北趙州橋一起列入《世界名橋史》。

⑩云南大地上的古橋，或雄偉壯闊，或小巧玲瓏，或精雕細琢，或古樸隨意。它們滲透

了建造者的智慧，既是寶貴的交通遺產，也是寶貴的文化遺產。

（節(jié)選自《云南古橋前世今生》，有刪改）

13.請在選文第③段橫線上補出恰當的語句，使該段總領下文。（2分）

14.選文第⑥段畫波浪線的句子使用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

15.請選出下列對選文理解和分析不正確的一項。（）（2分）

A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城鐵橋，連通了云南與西藏之間的茶馬古道，現(xiàn)僅存遺

址。

B.茅以昇認為橋梁可分為梁、拱、吊三種類型。祿豐五馬橋屬于梁式橋，建水雙龍橋屬于拱

式橋。

C.第⑨段加點詞“之一”用得很準確，說明人類文化的物質載體有多種，橋梁只是其中的一

種。

D.選文的說明對象是云南的古橋，作者行文時按照古橋修建的時間先后逐一進行說明，條理

很清晰。

16.請聯(lián)系選文內容，探究下面的材料，寫出探究結果。（3分）

【材料一】始建于明朝嘉靖年間的賓川南薰橋，是一座單孔石拱橋。橋上建有牌樓，橋

廊裝飾精美華麗。紅軍長征時曾在此激戰(zhàn)，并在橋附近留下標語。

【材料二】由于材料的原因，一般石橋較為耐久，留存年代較為久遠。但木橋、索橋破

損較為嚴重，竹橋、藤索橋就更慘不忍睹。

【材料三】茅以昇的《中國石拱橋》中有一段關于趙州橋的文字：”到解放的時候，橋

身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座橋又恢復了青春?！?/p>

（四）閱讀下面選文，完成17~21題。（13分）

同學們，旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。一般而言，游記包括三個

要素，即“所至”“所見”和“所感”。讓我們一起閱讀下面這篇游記，去感受虎跳峽的魅力！

兩進虎跳峽

①虎跳峽在滇西北，它是玉龍、哈巴兩大雪山南北夾峙金沙江形成的。江心突兀一塊巨

石，傳說曾有老虎從岸邊跳上巨石，再縱身跳到對岸，''虎跳峽”之名由此而來?；⑻鴯{全

長17公里，分為上峽、中峽、下峽三段。

②我第一次進虎跳峽，是從中甸的虎跳峽鎮(zhèn)步入上峽的。剛到金沙江畔，便看見對面的

玉龍雪山高聳云天，皚皚白雪堆積在重重疊疊的峰脊上。時值盛夏夜雨初收的早晨，云霧游

移在群峰間，愈顯出玉龍雪山的高深莫測。

③接著，我走上一條僅容一人行走的崎嶇山路。這條過于簡陋的人馬驛道，橫系在臨江

的懸崖上，走在上面既艱且險。到了這里你才能體會到什么叫真正的山路：陡、細、長、險、

滑……我覺得自己真像一只巖羊在峻峭的崖壁上顫栗著探行。

④再往前，兩岸高山越擠越攏，排列成一道道狹窄的天門。本來在寬闊江面上舒展流淌

的江水，一下子擠進這難以容身的狹谷，它勃然大怒,發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。這聲音在山

谷間回蕩傳響，仿佛洪荒遠古開天辟地的遺音。這里不是汪洋大海，但我卻感覺到汪洋大海

狂暴時的聲勢和威力：巖在崩，地在動，山在搖。我只覺頭暈目眩，腳下站立不穩(wěn)。據說，

漂來的粗圓木和滾落的大石塊，在這里都會被粉碎得無影無蹤。我只能退到高處，遙遙承受

這驚心動魄、熱血沸騰的刺激...

⑤懷著上峽帶給我的震撼走向中峽。迎面來了一隊馬幫，我閃身到路旁讓道，聽著馬兒

們艱難的足音，看著馬幫慢騰騰地消逝在遠處斷崖后面……馬幫就是這樣從過去走到現(xiàn)在

的。路途艱險，馬幫卻奮力前行，走成了峽谷中一道獨特的風景。中峽的谷底礁、石遍布，如

滿天星斗。這些從山上飛滾而來的落石，堆積江中，犬牙交錯。江水在其間往復跳躍，浪花

推著浪花，旋渦套著旋渦，一路5公里18個險灘相連至下峽。

⑥我對下峽的感受，第二次比第一次強烈。三年后的正月初，我從麗江的大具鄉(xiāng)乘車直

奔下峽。抵達停車場，我不禁驚嘆：“好個哈巴雪山！”仔細俯仰一番：沒有零散的峰頭斷崖，

整體性的山岳和巨型斜面板塊造就出大氣磅礴的雄姿。而后沿著棧道直至江邊的觀峽臺，在

臺上遠眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙，峰連嶂合。此景正如清代孫髯翁所寫：“一線中分天

作塹，兩山夾斗石為門?！鼻巴煽诘穆飞?，日頭已經偏西，山巔陽光耀眼，峽谷里卻籠罩

著濃濃的陰影，幾分雄渾，幾分肅穆，幾分蒼涼。

⑦從渡口乘船前往對岸。上岸后發(fā)現(xiàn)沒有路，我只得尋著人踩過的痕跡，攀藤抓草往上

爬，還得時時小心，腳下不能打滑，否則就會墜下深淵。我大汗淋淋地攀登了近1個小時，

才算踏上新開辟的公路。

⑧山高峽深，天黑得早，我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。核桃園是個只有幾戶

人家的小山村，這里的夜特別深沉，空寂得不像在人世間。濃墨似的山頭上方，星星在一塊

不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際，內心一片寧靜，仿佛世間一切的紛雜

都與我無關。我很快就帶著白天的游興進入了夢鄉(xiāng)……

⑨第二天拂曉我就出發(fā)了，穿越中峽來到了上峽。上峽已經開發(fā)為旅游景點，修筑了棧

道，可直下江邊挨近虎跳石。峽中筑了公路，可以通車，游覽更方便了，越來越多的人可以

欣賞到一身豪氣、雄奇威猛的虎跳峽。但留在我內心深處的，還是那個不經雕琢、野性十足

的虎跳峽。我佇立江崖，仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來……

若要問我云南山川最富陽剛之美的地方在哪里，我定毫不遲疑地回答：在虎跳峽！

（選自張鴻源《滇域探秘》，有刪改）

17.請梳理作者在虎跳峽所見的主要景物，概括其特征，并根據提示將下圖補充完整。（2分）

18.請結合語境，從修辭運用的角度，對選文第④段畫橫線的句子進行賞析。（3分）

19.請根據選文內容，將下面的讀后感補充完整。（2分）

作者的“所感”是游記的靈魂，也是游記的生命力所在。閱讀選文時，我們發(fā)現(xiàn)作者兩

次寫到馬幫：第⑤段寫馬幫“走成了峽谷中一道獨特的風景”，表達了作者對馬幫的A之

情：第②段寫“仿佛又見一隊馬幫從遠處斷崖后慢騰騰地走來”，表達了作者對馬幫的B

之情。這就是葉圣陶先生所說的“攝取所見，又不單是寫實，處處流露作者的情思”。

20.游記常見的寫法有“移步換景”和“定點換景”，選文第⑥段使用了哪種寫法？請簡要分

析。（3分）

21.請根據選文內容，結合自己的生活體驗，談談你對第①段中畫波浪線句子的理解。（3分）

（五）根據名著內容，完成22~23題。（6分）

22.請把下面的語段補充完整。（范圍：初中教材“名著導讀”中主要推薦的十二部名著）（3

分）

閱讀經典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集《A》,了解魯迅從幼年到

青年時期的生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數小

蟲子秘密的語言大師”B（作者）對生命的尊重，對自然的贊美；閱讀老舍的作品，了

解他笨下的車夫C（人名）“三起三落”的人生經歷，感受作家對底層勞動人民生存狀況

的關注和同情吧！

23.打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結交的朋友有關。請你從下圖匡超人的朋

作業(yè)是學習活動的延伸，是師生對話的橋梁。為了提高作業(yè)質量，某中學開展了“師生共同

優(yōu)化作業(yè)設計”的活動，請你也一起參加吧！

【信息檢索獲新知】

初三（1）班的小靜為了參與此次活動，通過網絡查閱了相關資料。以下是她搜索到的三條

信息：

信息一：在學習過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學生還可以完成聽說類、活動類、合作類、

開放類、綜合實踐類等作業(yè)。

信息二：對學生來說，科學有效的作業(yè)可以激發(fā)學習興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)

責任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時間的習慣……

信息三：通過對作業(yè)設計進行優(yōu)化，學生可以從低效重復的作業(yè)中解脫出來，不同層次

的學生均能得到充分的發(fā)展。

24.請你根據以上資料，把小靜的筆記補充完整。（2分）

小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A和B,以及優(yōu)化作業(yè)設計的重

要性，對作業(yè)有了新的認識。

【作業(yè)變化細觀察】

初三（1）班的語文老師也按活動要求，對作業(yè)設計進行了優(yōu)化，并統(tǒng)計了本班學生參與語

文學習活動的情況。

25.請綜合分析以下兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

語文作業(yè)設計變化圖初三（1）班學生參與語文學習活動情況統(tǒng)計圖

血復抄寫詞語|試卷反復改錯

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主

潭

記

惜

大

分

命

流

錄

題

春

享

題

瓶

卡

我的發(fā)現(xiàn):

【假期作業(yè)我設計】

暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設計一份語文暑假作業(yè)一

一結合三年的學習生活，為班級制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀念冊。

26.以下是小靜設計好的三個欄目，請你幫她再設計一個欄目，并向她介紹該欄目的名稱、

內容及設計意圖。（2分）

《花樣年華》

欄目名稱欄目內容及設計意圖

大事紀要記錄主題班會、運動會、藝術節(jié)等班級重大活動，見證班級的成長。

捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨

人物風采

特個性。

摘錄學習生活中有趣的、睿智的、個性的師生語錄，展現(xiàn)班級的活

經典語錄

力。

我的介紹：_______________________________________________________________________

四、寫作（第27題，50分）（作文用黑色碳素筆填寫在等博卡上）

27.下面兩道作文題，請任選下題寫作。（50分）

題一：初中三年，你和同學在課上或課后熱火朝天地進行小組討論，群策群力完成小組作業(yè),

這些都是你們開展過的合作學習活動。在合作學習中，小組的組建、組員的配合、合作完成

的任務……一定讓你獲益良多吧！

請回憶你和同學合作學習的經歷，以“我們的合作學習小組”為題寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，

可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、

續(xù)寫）

碰到任何困難都要趕快往前走，不要“欣賞”那個讓你摔倒的坑。

----黃永玉

我相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一

把火炬，也許只是一支蠟燭。

——史鐵生

如果你想讓人造一艘船，不要讓他去收集木頭，也不要發(fā)號施令，而是要激發(fā)他對海洋

的渴望。

——《小王子》

三則材料給我們這樣一些啟示：不要因暫時的困難而停止前行的腳步；無論能力大小，都要

努力發(fā)揮自己的光和熱；源自內心的動力是實現(xiàn)目標的關鍵。

寫作要求：

（1）若選題一，請按要求寫作；若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）說真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中請不要使用真實的人名、校名。

（5）書寫工整，不少于600字。

2022年昆明市初中學業(yè)水平考試語文答案

一、積累與運用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

[1~4題答案】

【答案】1.胸懷天下艱苦卓絕

2.①Jing②.xdn③.qian④.cui

3.第①段：一個人具有了無我精神，他的人生會更有意義。

第③段：但普通人可以從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，獲取前進的動力?；蛘撸旱胀ㄈ丝梢?/p>

從他們身上汲取成長的營養(yǎng)，找到前進的方向。4.表示引用。

【5題答案】【答案】①.決②.訣③.踏④.沓

【6題答案】【答案】D

【7題答案】

【答案】①.白露為霜②.水何澹澹③.會當凌絕頂一覽眾山小

⑤.千古興亡多少事⑥.悠悠⑦.不盡長江滾滾來海日生殘夜⑨.

江春入舊年⑩.山重水復疑無路?.柳暗花明又一村?.醉翁之意不在酒

?.在乎山水之間也?.示例：楊花落盡子規(guī)啼?.聞道龍標過五溪；常記溪亭

日暮，沉醉不知歸路；緣溪行，忘路之遠近。（符合題目要求即可）

二、閱讀理解（含8?23題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

（一）（3分）

【8題答案】

【答案】示例:我會用悲傷低緩的語調朗誦甲詩，因為甲詩描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之

景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；我會用輕快激昂的語調朗誦乙詩，因為乙詩描寫的

是明麗的秋景，表達的是作者昂揚奮發(fā)的豪情。（語調符合詩歌情感基調，能結合詩歌內容

說明理由即可）

（二）（12分）

19~12題答案】

【答案】9.①.增廣，擴充②.碰，撞③.同“悅”，高興④.謀劃，

商量

10.（1）即使是方圓千里的土地也不敢交換，