廣東省湛江地區(qū)六校聯(lián)考2024屆中考試題猜想語文試卷含解析

廣東省湛江地區(qū)六校聯(lián)考2024屆中考試題猜想語文試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列語法知識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

A.句子“在晚秋的田野里，我的足音和著落葉彈唱的主旋律”的主干是“我和著旋律”。

B.“工匠精神”“共筑夢(mèng)想”“綠水青山”“英雄輩出”分別是偏正短語，動(dòng)賓短語，并列短語，偏正短語。

C.這是睿智的微笑，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語。

D.“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲?！薄斑@個(gè)女孩子不是學(xué)生，而是老師?！边@兩個(gè)句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

2.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《賣炭翁》一詩揭露了“宮市”的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

B.《記承天寺夜游》一文用寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，語言凝練又意味深長(zhǎng)。

C.《鄒忌諷齊王納諫》一文在寫法上采用設(shè)喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深，具有很強(qiáng)的說服力。

D.《魚我所欲也》一文中，作者所倡導(dǎo)的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的。

3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.輻射流水賬走頭無路中流砥柱

B.隕落掉胃口平心靜氣不可名狀

C.霹靂無名火蛛絲馬跡通宵達(dá)旦

D.座標(biāo)夾生飯甘拜下風(fēng)廣袤無垠

4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌這種文學(xué)樣式，偏重于抒情言志。從表達(dá)方式看，可以分為敘事詩和抒情詩。

B.《簡(jiǎn)?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)

立人格尊嚴(yán)。

C.蒲松齡是清代文學(xué)家，代表作有文言短篇小說集《聊齋志異》。“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫

若對(duì)蒲松齡及其作品的高度評(píng)價(jià)。

D.《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實(shí)健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，

一步步走向毀滅的虎妞等。

5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.鄧稼先是我國(guó)著名的核物理學(xué)家，他以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)獲得了世人的贊譽(yù)。

B.鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。

C.隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。

D.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開來的宗師。

6.專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，我校決定開展“我與青春同行”系列活動(dòng)，你也參與其中。

（1）（青春我宣傳）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，動(dòng)員師生積極參加，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對(duì)稱，有感

召力，20字以內(nèi)）

（2）（偶像我推薦）偶像是青春時(shí)期成長(zhǎng)的精神力量，下面三個(gè)人物都是你從初中六冊(cè)語文教材中認(rèn)識(shí)的偶像。請(qǐng)選

擇其中一個(gè)，仿照示例用簡(jiǎn)潔的語言向同學(xué)們推薦。

備選人物：①司馬遷②蘇軾③宋濂

示例：文天祥一一南宋愛國(guó)詩人，雖抗元失敗被俘但依然正氣凜然。

（3）（節(jié)目我主持）八年級(jí)“青春儀式”現(xiàn)場(chǎng)，先是由年級(jí)組朗誦隊(duì)朗誦了詩歌《青春的贊歌》，接著全場(chǎng)師生大合唱

《我和我的祖國(guó)》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。

7.根據(jù)課文默寫古詩文。,不亦君子乎？《論語》軍聽了軍愁，o哪里去辨甚么真共假？（王磐《朝天子

?詠喇叭》）《登飛來峰》一詩中表現(xiàn)作者撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的詩句是：,。,

天與云與山與水，。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看

雪》）請(qǐng)把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫完整。

八月湖水平，涵虛混太清。,。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。,o

8.判斷題（正確的打“錯(cuò)誤的打“X”）。

（1）悟空三打白骨精，被唐僧驅(qū)逐。六耳猿猴變成假悟空，打傷了唐僧，唐僧、眾神都難辨真假悟空，最后如來佛一

眼辨出，使六耳滁猴現(xiàn)出了原形，六耳物猴被悟空棒打死。（）

（2）《水滸傳》中林沖火并王倫后，大家推晁蓋為梁山寨主，后來晁蓋在攻打曾頭市時(shí)岐曾家教師史文恭用毒箭射中

眼睛致死的。（）

（3）譚波爾小姐在得到勞埃德先生的確認(rèn)后，在全校師生面前為簡(jiǎn)愛澄清了勃洛克赫斯特先生對(duì)她的詆毀。（）

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，回答問題。

塞下曲

戎昱

北風(fēng)凋白草，胡馬日驍驍嗎夜后戍樓月，秋來邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

（注）①驍驍（qlnqln）:馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。

（1）請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的詩中人物所處環(huán)境的特點(diǎn)。

（2）結(jié)合全詩，試概括“邊將心”蘊(yùn)含的具體感情。

10.閱讀下面文言文，完成小題。

［甲］予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓

之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫雷雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯

猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋

者矣。

［乙］登南昌滕王閣，贛打水西來注北，閣與水稱，杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來去不殊，而樓制

工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽城為佳?？傊植蝗缭乐菰狸枠?。君山一發(fā)，洞庭萬頃,

水天一色，杳無際涯，非若滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽更雄。

1.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.厚暮冥冥接近；迫近

B.雖水與滕王來去不然差別

C.南遠(yuǎn)山連接

D.三面咯水居高面下

2.下列句中加點(diǎn)詞語的意義與用法相同的一項(xiàng)是（)

A.且三面抽水有亭翼然咽于泉上者

B.故其勝為最君問其政

C.然不若武昌黃鶴樓徐公不若君之美也

D.然不若武昌黃鶴樓滿目蕭然

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。水天一色，杳無際涯。

4.［乙］文中運(yùn)用手法，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃，水天一色，杳無際涯”的特點(diǎn)；［甲］文通過描繪岳

陽樓美景，表達(dá)作者之情。

5.［甲］文中，遷客騷人的“悲”從何而來？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

11.閱讀下面的記敘文，完成下列小題。

麥花與麥香

①一場(chǎng)春雪后，田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒，身上暗舊的衣裳煥然一新，泛出菽蕤的光。葉子們不再有氣無力

地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起來，開始在春風(fēng)里舒展拳腳，與頭頂?shù)陌自铺栃跽Z。

②在秦嶺以北，麥子從種到收，幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。如此長(zhǎng)久眷戀土地的莊稼，只有麥子。也只有麥子，

有能力徹底改變土地的顏色——麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃，可以從眼前，一直鋪展到遠(yuǎn)山和天邊，這種

大美，即使是最棒的畫家，也難以描摹。

③開春，麥子起身，投入一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齊劃一的麥苗，在風(fēng)兒的指揮下，舞動(dòng)拳

腳，蕩出好看的麥浪。站在麥壟上，聽得到麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗

用生命進(jìn)行的小提琴般的合奏。

④麥子拔節(jié)后，逐漸抽穗開花。麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡(jiǎn)的花朵，它們甚至不愿讓人和動(dòng)

物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣，摒棄了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒細(xì)碎的蟲卵，淡綠乳黃，半懸半掛

地飄浮在麥穗上，讓人忍不住為它們擔(dān)心，擔(dān)心一陣微風(fēng)，就能把花朵吹掉。此時(shí)的田野和村莊，空氣中氤氤著麥花

的清香，這氣味，讓所有的呼吸變得平緩舒暢，使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實(shí)，也會(huì)使一個(gè)村莊，一座山坡，

抑或一條河流，變得從容……

⑤花后，麥子開始灌漿。陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤(rùn)，熱風(fēng)陣陣擁抱，此后，麥穗，由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠；內(nèi)外殍

包裹著的小小麥粒，也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時(shí)，從家到學(xué)校的小路，要穿過一片麥田。

每每穿過那片麥田時(shí)，青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動(dòng)我的衣襟。摘下一麥穗,拔掉長(zhǎng)長(zhǎng)麥芒，放到掌

心里揉搓，一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣，“噗”的一聲吹向掌心，輕飄的麥糠飛走。余下的，是珍珠般

圓潤(rùn)的麥粒。

⑥小時(shí)候最惦念的吃食，是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉(cāng)后，母親會(huì)舀出一升新麥面粉來炸油餅，犒勞一家人夏

收后疲累的身子。面粉發(fā)好，揉到暄后，母親在案板上把它們切成一個(gè)個(gè)小劑子，再搟成一個(gè)個(gè)圓餅，在面餅中間，

用筷子戳一個(gè)洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動(dòng)時(shí)，快速把面餅沿鍋邊滑進(jìn)去。刺啦一聲，面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇

擁著從鍋底托起，呼呼呼膨脹起來，像是面餅里有個(gè)小鼓風(fēng)機(jī)。用長(zhǎng)筷子給油餅翻個(gè)身，再炸，呼呼呼，這一面也鼓

脹成袖珍“游泳圈”。香味，開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時(shí)，母親用筷子夾起油餅，砰砰砰，在鍋沿上敲幾

下，控油后，唯啷一聲，放進(jìn)盤子里。等待了一年的油餅，終于可以吃了。吃罷一個(gè)油餅，還會(huì)意猶未盡地舔舔手指。

⑦大學(xué)畢業(yè)后，我落腳城市，和一粒麥子一樣，扎根、分篥、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿……在季節(jié)

的更替里，享受著成長(zhǎng)的快樂，也承受著成長(zhǎng)的陣痛。

⑧這個(gè)初春的周末，當(dāng)我驅(qū)車來到城郊，看到綠油油的麥田時(shí)，思緒，呼啦啦生出翅膀，帶我飛回童年，和麥浪、

打碗花、養(yǎng)養(yǎng)菜們握手言歡?！袄匣鄙n蒼嫩槐綠，小麥青青大麥黃”，“樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低”，詩里

的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景，一齊撲面而來，眼睛瞬間濕潤(rùn)。

⑨心，開始熱熱的噗通跳，和麥苗一樣，懷了滿滿向上的心思。

——摘自《人民日?qǐng)?bào)》（2019年3月3日20版）

1.選文以____為線索貫穿全文，分別寫了麥子的生長(zhǎng)過程和的經(jīng)歷，表達(dá)了作者之情。

2.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段劃線句子。

3.作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音，這樣安排有什么好處？

4.題目是“麥花與麥香”，作者為什么要詳寫小時(shí)候吃炸油餅的經(jīng)歷？

5.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“麥香”既指麥花、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)、給人希望的精神。

B.“陽光寸寸撫摸，雨水演演滋潤(rùn)，熱風(fēng)殍殍擁抱”一句中疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，語言雄渾豪放。

C.第⑧段引用古詩使文章具有濃郁的詩情韻味。

D.選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要像麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。

12.閱讀下面文字，完成下列小題。

《楚辭》中的蒼耳

材料一：

椒瑛兮涅污，菜耳兮充房。

攝衣兮緩帶，操我兮墨陽。

昇車兮命仆，將馳兮四荒。

——《九思?哀歲》

［注釋］椒瑛：香椒和玉英。涅污：染黑污濁。藁（xT）耳：即蒼耳。攝衣：提起衣襟。緩帶：寬緩衣帶。墨陽：

寶劍名。四荒：四方荒遠(yuǎn)之地。

［翻譯］

花椒美石被污染，惡草菜耳堆滿房。

提起衣服放寬帶，墨陽利劍拿手上。

登上馬車喊車夫，準(zhǔn)備奔馳到四方。

［解析］《哀歲》描寫了歲末的凄涼，表達(dá)了詩人代言屈原對(duì)于奸邪當(dāng)?shù)?、賢者被貶的黑白顛倒社會(huì)的憤懣和控訴,

抒發(fā)了詩人對(duì)于報(bào)國(guó)無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。

材料二:

蒼耳又名“藁耳”“胡菜”“羊帶來”“耳若草”，《詩經(jīng)》稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“菜耳”。

蒼耳原不產(chǎn)于中國(guó)，史前時(shí)代，經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)。每年春季結(jié)實(shí)，夏秋成熟。果實(shí)外被倒鉤刺，

形如婦人裝飾用的“耳毯”。植株常結(jié)實(shí)無數(shù)，成熟籽實(shí)數(shù)量繁多，經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上，隨著動(dòng)物遷移而傳播。

蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng)，因此傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍，成為難以根

除的雜草。果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，所以人多憎惡之?！峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻

小人。

蒼耳到處可見，常生長(zhǎng)在開闊的荒地上，也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗，煮熟換水多次，除去苦味后再調(diào)

油鹽食用。不過明代姚可成在《食物本草》中說：“蒼耳草，如耳珠，挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種，珥珠賣盡

典寒衣。”由此可知蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外，蒼耳也是重要的藥材，《神農(nóng)百草經(jīng)》中被列入

中品，入藥的部分為果實(shí)。

材料三

學(xué)名：XanthiumsibiricumPartrin

科別：菊料

一年生草本，被短毛。葉三角狀卵形，長(zhǎng)9厘米一20厘米，基淺心形至闊截形，兩面密被毛；常3淺裂，葉緣呈

不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生，內(nèi)層總包盤狀。果無柄，由硬化的總苞所包被，長(zhǎng)橢圓形至卵形，長(zhǎng)1厘米一1.8厘米,

徑05厘米一1.2厘米，密被毛，并疏生具鉤的苞刺，先端2長(zhǎng)喙。分布于中國(guó)、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本

等國(guó)。

1.閱讀上面材料，下列表述與材料不符的兩項(xiàng)是（）（）

A.蒼耳在《詩經(jīng)》中稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“藁茸”。

B.蒼耳是史前時(shí)代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)的。

C.蒼耳的果實(shí)像婦人裝飾用的“耳玲”，因此又被稱為“耳玲草”。

D.蒼耳可以入食，而且是上好的美味佳肴；果實(shí)又是重要的藥材：

E.蒼耳的枝干生有短毛，果實(shí)覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。

2.蒼耳為什么被比喻成小人？

3.劃線部分內(nèi)容使用了哪些說明方法？

4.聯(lián)系材料一、二內(nèi)容，材料中引用的《楚辭》中的詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

藝高，亦應(yīng)有所畏

韋一

①諺語“藝高人膽大”，有兩方面的含義：一是激勵(lì)，它鼓勵(lì)人們好好地磨練技藝，達(dá)到高境界之時(shí)，就可以毫

無畏懼了；二是要勇于冒險(xiǎn)，有了頂尖的技藝，可以借此在江湖上行走，就可以無往而不勝了。二者都強(qiáng)調(diào)了：藝高,

就可以無畏。真是這樣嗎？“藝”，即技藝，是指一個(gè)人的技能、本領(lǐng)、實(shí)力等；畏，即敬畏，是一種態(tài)度、一種境

界、一種智慧、一種原則。二者顯然沒有必然的因果關(guān)系。

②今年3?15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個(gè)不同的登錄端、買家平臺(tái)和賣家平臺(tái)的不透明性，截?cái)?/p>

了賣家和買家之間的信息對(duì)稱，進(jìn)而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置,終究逃不過恢恢天網(wǎng)“天網(wǎng)”。這即

是不畏法律的直接后果。近兩年,明星涉毒事件屢見報(bào)端。這些明星都因“藝”而受人肯定，卻因“膽大”而遭受懲

罰。如果他們能有所畏，能自律，能明白自己作為公眾人物應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，還會(huì)發(fā)生這樣令人唏噓的事嗎？

③中國(guó)自古以來就有敬畏文化。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也。”

南宋朱熹在《中庸》章句集注中說：“君子之心，常懷敬畏?！泵鞔叫⑷嬲J(rèn)為：“凡善怕者，必身有所正，言有所

規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格?！?/p>

④有所畏，畏什么？畏自然規(guī)律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏責(zé)任等等，它包含了謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、堅(jiān)守

原則等含義。

⑤身處社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，一個(gè)容易身不由己地“買買買”的時(shí)代，一個(gè)多元選擇的世界，人們追求更多的物

質(zhì)，通過各種方式為自己貼上各種標(biāo)簽，以顯示與眾不同的品位，以宣示鋒芒畢露的存在。殊不知，此時(shí)更考驗(yàn)人們

的價(jià)值選擇，人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)。

⑥李云迪18歲就獲得肖邦國(guó)際鋼琴比賽冠軍，成為首位獲此殊榮的中國(guó)人，但他去年在首爾藝術(shù)中心舉行的音樂

會(huì)上演奏時(shí)卻出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。據(jù)悉，近兩三年來，李云迪參加過的綜藝節(jié)目、商演活動(dòng)、社交活動(dòng)有增無減。很多

人能理解李云迪“這一次意外”，卻不能接受他娛樂化，商業(yè)化氣息日重的事實(shí)，認(rèn)為這會(huì)影響他的藝術(shù)生命。這何

嘗不是對(duì)藝高膽大者的一個(gè)警示。

⑦《瘋狂動(dòng)物城》中的兔子朱迪，通過自己的努力以高實(shí)力成為一名兔子警官，破獲動(dòng)物失蹤案后，卻在記者會(huì)

上提到“野蠻化的全都是肉食動(dòng)物”，同時(shí)也提到“DNA”，然后推論出“也許所有的肉食動(dòng)物都會(huì)發(fā)狂?！边@導(dǎo)致了

動(dòng)物城的大規(guī)?；靵y。作為一名“藝高”的警察朱迪，那顯然不是一位合格的發(fā)言人。如果破案能力高超的朱迪能有

所畏，自然就不會(huì)在記者會(huì)上憑借道聽途說就妄下結(jié)論。

⑧可見，“藝高”者“膽大”會(huì)出大事，更何況“藝高”者，并不能保證萬無一失，且為專才而非通才。而事物本就

是變化發(fā)展的，人何以無所畏？

1.本文的主要觀點(diǎn)是什么？

2.結(jié)合第②段文字，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

今年3?15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個(gè)不同的登錄端、買家平臺(tái)和賣家平臺(tái)的不透明性，趣斷了

賣家和買家之間的信息對(duì)稱，進(jìn)而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置，絲多逃不過恢恢''天網(wǎng)"。這即是不畏

法律的直接后果。

3.根據(jù)提示，結(jié)合文意簡(jiǎn)述⑤-⑧段的論證思路。

首先提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點(diǎn)。

然后_____________________

最后____________________

4.第③段能否刪去？為什么？

三、語言表述

14.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。

媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助?！?/p>

曉宇："?”

四、寫作

15.任選下面一題作文。

(1)題目：全家福

你所在的任何一個(gè)集體——家庭、班級(jí)、社會(huì)……都是一個(gè)“家”。有一個(gè)和諧的、充滿正能量的“家”，就是

一種“?！?。

要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。

(2)下面這幅漫畫中媽媽的話引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

犯錯(cuò)是在所申、

班明，今天

先的，關(guān)檢是你

我初認(rèn)了

為何時(shí)待楂果

要求:①自主立意；②自擬題目；②自選文體(詩歌除外)，但要文體明確。

(注意)選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求:①不要使用網(wǎng)絡(luò)語言;②全文不少于600字，但不要超出所給字格;③

文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替;如出現(xiàn)人名，用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A.句子主干是“足音和著旋律”；B.“英雄輩出”是主謂短語；D.“既……又”"不是……而是”是并列復(fù)句。故選

Co

2、D

【解析】

D.“只有圣賢才具有，普通人是沒有的”是錯(cuò)誤的，原文“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”意思是：

不僅賢人有這種思想（指“義”），人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

3、C

【解析】

A.“走頭無路”的應(yīng)寫作“走投無路”；B.“掉胃口”應(yīng)寫作“吊胃口”；C.正確；D.“座標(biāo)”應(yīng)寫作“坐標(biāo)”。

4、D

【解析】

D：大膽潑辣而有些心理扭曲的是虎妞，一步步走向毀滅的是小福子。故選D。

5、A

【解析】

A項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，把“就”改為“才”；（：項(xiàng)，把“隨著”去掉；D項(xiàng)，濫用否定詞，把“不是”

改為“是”。

【點(diǎn)睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

6、（1）示例：五四精神歷久彌新，青春中國(guó)風(fēng)華正茂；弘揚(yáng)五四精神，創(chuàng)造青春輝煌；弘揚(yáng)五四精神，共筑青春夢(mèng)想

（一種修辭即可，若用對(duì)偶，寬對(duì)即可。）（2）答案：蘇軾一一宋代著名詞人，雖屢遭貶謫但依然豁達(dá)樂觀（3）

答案不唯一。

【解析】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子

或者短語。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來寫標(biāo)語。如，弘揚(yáng)五四精神，

共筑青春夢(mèng)想。

（2）考查學(xué)生的仿寫能力。選擇人物，指出朝代，簡(jiǎn)明敘述遭受的磨難與體現(xiàn)的意志。如，司馬遷一一雖遭受心理打

擊仍發(fā)憤著書。

（3）串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。串詞是在晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等大型聯(lián)歡活動(dòng)中，主持人把前后節(jié)目，把整臺(tái)節(jié)

目恰到好處的聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。串詞更多的是只考慮上下節(jié)目之間的聯(lián)系，或者承上，或者啟下。此題先對(duì)

年級(jí)組朗誦隊(duì)朗誦了詩歌《青春的贊歌》做點(diǎn)評(píng)，然后過渡到下一個(gè)節(jié)目全場(chǎng)師生大合唱《我和我的祖國(guó)》，做適當(dāng)?shù)?/p>

點(diǎn)評(píng)。語句通順流暢即可。

7、(1)人不知而不慍(2)民聽了民怕(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(4)霧淞沆揚(yáng)上下一白

(5)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“慍”“沆揚(yáng)”“撼”“羨”等字詞的書寫。

8、(1)(X)(2)(X)(3)(V)

【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。(1)中悟空是在打死幾個(gè)強(qiáng)盜之后，被唐僧驅(qū)逐，然后六耳貓猴來生亂。所以此項(xiàng)錯(cuò)

誤。(2)中晁蓋是被毒箭射中了面頰，所以此句錯(cuò)誤。(3)勃洛克赫斯特冤枉簡(jiǎn)愛，譚波爾決定寫信向勞埃德確認(rèn)，

并肯定了簡(jiǎn)的清白。一周后譚波爾小姐收到回信后幫簡(jiǎn)愛洗清一切罪名。所以此句正確。

二、閱讀

9、【小題1】特點(diǎn)：天氣寒冷，或蕭條、蕭索、或天氣惡劣；軍情緊急或危急或緊張。

【小題2】邊將飽受險(xiǎn)惡環(huán)境的痛苦，或軍旅生活艱辛的痛苦；對(duì)長(zhǎng)久戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦；對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

【解析】

【小題1】考查對(duì)詩句的理解。首聯(lián)描寫邊塞的白草為北風(fēng)所凋，戰(zhàn)馬奔馳，外族軍隊(duì)步步逼近，正在加緊寇邊的景

象，營(yíng)造了衰敗/肅殺、寒冷的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。

【小題2】“夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深?！敝坍嬤厡⒌男蜗?，表現(xiàn)其久戍不歸的痛苦

心理；在秋天的夜晚，清冷的月光照著城樓上的戍邊老將，他凝望著秋空中的明月，不禁想到萬里之外的家人，心中

涌起一陣凄楚之情。秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念?！白杂斜R龍塞，煙塵飛至

今”，是詩人從邊將的形象中自然引發(fā)出來的深深的感嘆，表達(dá)了對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

10、1.C

2.C

3.(1)我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。

(2)水天融合在一起，廣大而無邊無際。

4.對(duì)比對(duì)岳陽樓的贊美

5.看到陰森恐怖的景象，聯(lián)想到自己身處異鄉(xiāng)，人生坎坷，于是心生悲情。

【解析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。C.銜遠(yuǎn)山（包含）。

2.A“靠近”/“居高面下”；B“所以"、“原因"；D“然而”/“……的樣子”，C都是“如”的意思。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：夫：那。勝狀：勝景，好景色。涯：無際。

4.語段（二）中運(yùn)用對(duì)比手法，通過膝王閣，武昌黃鶴樓與岳陽樓對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了岳陽樓“洞庭萬頃水天一色、香

無際涯”“岳陽更雄”的特點(diǎn)、語段（一）通過描繪，表達(dá)作者對(duì)岳陽樓的贊美之情。語段（二）通過遷客騷人的悲

喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲”進(jìn)行對(duì)比，突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，凸現(xiàn)了文章的主旨。

5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。遷客騷人登樓所見景物“連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不

行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！毕氲阶约骸暗莿t有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！币蚨?/p>

產(chǎn)生“悲”之感。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清

晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記

述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，

大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也

隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這

時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條

冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而

停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，

皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉

璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮

和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

乙文，登上南昌的滕王閣，贛江大水從西面而來流向北方，滕王閣與水相對(duì)，非常高大，雄偉壯觀。然而卻比不上武

昌的黃鶴樓。雖然江水的走向與滕王閣沒有差別，但是黃鶴樓樓體的建造工巧奇麗，立在黃鵠磯上，并且三面臨水，

又以對(duì)著晴川樓、漢陽城的西面那一面為最佳?？傊S鶴樓和滕王閣又都比不上岳州的岳陽樓。君山一點(diǎn)青，洞庭湖

碧波萬頃，水天一色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去無邊無際，不像滕王閣和黃鶴樓，視力所能看到的范圍就能看完，所以岳陽樓的風(fēng)

景最好，三座樓都面向西，岳陽樓更加雄偉。

11、1.麥香（或“對(duì)麥子的喜愛之情”）作者回憶兒時(shí)嘗青麥粒、吃炸新麥油餅對(duì)麥子的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)

的眷念。

2.該句使用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒對(duì)我的吸引力，從而表現(xiàn)我對(duì)青麥粒的喜愛之情。

3.這是烘托的寫法，目的是為麥花的出場(chǎng)營(yíng)造大美的背景，從而突出麥花“極樸素”“極簡(jiǎn)”的特點(diǎn)。

4.因?yàn)槲恼率菑娜齻€(gè)層面寫麥花與麥香的，分別是麥花的香，青麥粒的香，吃食的香，而麥子的主要作用就是滿足人

們最基本的需要，溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)，所以要濃墨重彩地寫。

5.B

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容、主題及線索的理解。線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索，對(duì)

理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有：人物、事情、物品、地點(diǎn)、時(shí)間、感情。有時(shí)題目就

是線索。本文題目就是線索，即“麥香”全文分別寫了麥子的生長(zhǎng)過程和回憶兒時(shí)嘗青麥粒、吃炸新麥油餅的經(jīng)歷，

表達(dá)了作者對(duì)麥子的贊美、對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀。

2.從修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把…

比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化,

從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?？鋸垼和怀鎏卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，

增強(qiáng)語勢(shì)，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。）第⑤段劃線句子“青麥粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽動(dòng)我的衣襟?！?/p>

使用了擬人的修辭手法，突出青麥粒的甜香，最后結(jié)合作者的喜愛情感分析即可。

3.本題考查重要語段的作用。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭

示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，作者在寫麥花之前，先用大段文字描寫“站在麥壟上，聽得到

麥子拔節(jié)的聲音，這輕微的畢剝聲，是麥子自己用力的聲音，是萬千麥苗用生命進(jìn)行的小提琴般的合奏。”是為了引

出下文對(duì)麥花的描寫“麥子的花朵，是我見過的最樸素的花，也是極簡(jiǎn)的花朵，它們甚至不愿讓人和動(dòng)物為它們傾注

目光。”這種寫法叫做“烘托”。

4.本題考查對(duì)標(biāo)題與重要語段作用的理解。本文寫了麥花的香，青麥粒的香，吃食（油餅）的香，“麥香”做為線索

貫穿全文?！胞溝恪奔戎耕溁?、麥粒的清香，也指溫暖滋養(yǎng)人們，讓人踏實(shí)、給人希望的精神。麥子的主要作用就是

填飽人們的肚子，又溫暖滋養(yǎng)了人們，讓人踏實(shí)，給人希望，所以要重點(diǎn)寫。

5.“陽光寸寸撫摸，雨水滴滴滋潤(rùn)，熱風(fēng)陣陣擁抱”一句中疊詞的運(yùn)用增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音

樂美。B項(xiàng)“語言雄渾豪放”的理解錯(cuò)誤。故選B。

12、1.DE

2.大量繁衍，難以根除；果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；果實(shí)常附著于衣物，難以清理。

3.分類別、列數(shù)字、摹狀貌

4.對(duì)蒼耳的厭惡，遭受迫害、報(bào)國(guó)無門的憂郁和憤怒。

【解析】

1.D與原文“蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E與原文“果無柄，由硬化的總苞所包被，……密被毛，并

疏生具鉤的苞刺”不符。

2.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求不難找到“蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng)，因此

傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍，成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，

所以人多憎惡之?！峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人?！碧崛∑渲蟹项}目要求的句子作答。

3.本題考查說明方法的辨析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列

圖表、作引用等?！伴L(zhǎng)1厘米—1.8厘米，徑0.5廈米一1、2厘米”是列數(shù)字，并對(duì)“蒼耳”的葉、花、果的形狀做了

具體的分類和描摹，屬于分類別、摹狀貌。

4.痍藜、蒼耳、飛蓬、馬蘭等這些植物，名聲都不是很好。在《楚辭》里通常被認(rèn)為是惡草，用以比喻奸佞小人。尤

其是蒼耳這種最常見的雜草，妨礙莊稼生長(zhǎng)不說，因?yàn)楣麑?shí)帶鉤狀的硬刺，不小心就會(huì)粘在頭發(fā)和身上，讓人嫌惡。

《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。借以抒發(fā)了詩人對(duì)于報(bào)國(guó)無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。

13、1.藝高，亦應(yīng)有所畏

2.寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點(diǎn)，最終是逃脫不了法律制裁的下場(chǎng)，提醒人們，即

使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏。

3.然后列舉兩個(gè)事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害。最后補(bǔ)充論述藝高者也有局限性，

必須有所畏的觀點(diǎn)

4.不能。這里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言，從理論上證明“中國(guó)自古以來就有敬畏文化?！边M(jìn)而闡述藝高者

也應(yīng)該有敬畏之心，說理有力。如果刪去，就沒有這種表達(dá)效果。

【解析】

1.試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中。

論點(diǎn)應(yīng)是作者的觀點(diǎn)、是明確的判斷、是一個(gè)完整的判斷句。仔細(xì)分析本文，可知標(biāo)題就是本文的中心論點(diǎn)：藝高，

亦應(yīng)有所畏。

2.試題分析：答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體

含義?！敖?cái)唷币辉~寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點(diǎn)；“終寵”最終是逃脫不了法律制裁

的下場(chǎng)。有力地論證了“即使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏”這一中心論點(diǎn)。

3.試題分析：分析議論文的論證思路，就是結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式，在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，寫出論證的

過程。做此類試題，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。要注意開頭、結(jié)尾的表述，對(duì)于事實(shí)論據(jù)要作簡(jiǎn)明概括。本題的

論證思路為：首先，提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點(diǎn)；接著，列舉兩

個(gè)事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害；最后，歸納總結(jié)，論述藝高者也有其局限性，必須有所畏

的結(jié)論。

點(diǎn)睛：概括作者思路。主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為:

先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。

4.試題分析：考查論據(jù)對(duì)論證中心論點(diǎn)的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有權(quán)威性名言，從理論

上證明“中國(guó)自古以來就有敬畏文化”是道理論證，這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。這里有力地論證了“藝

高者，也應(yīng)該有所畏懼”這一中心論點(diǎn)。采用道理論據(jù)使論證具有權(quán)威性，論證更有力。如果刪去，就不能達(dá)到這種

論證效果。

三、語言表述

14、示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因

為與航航的交往耽誤學(xué)時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。

【解析】

試題分析：本題考查口語交際試題。解答此題要有稱呼，有理由，要從說服媽媽同意和航航來往展開，注意語氣委婉,

言之有理即可。

四、寫作

15、符合題意即可。

范文：

全家福

這一節(jié)美術(shù)課大概是我上的最有意義的一堂課了，老師讓我們親自去嘗試著寫生。

地點(diǎn)是在教學(xué)樓的一樓走廊。我環(huán)顧四周，仔細(xì)挑選寫生的目標(biāo)，最后被一角的葉子家庭所吸引。

家庭里面一共有六位成員，有身強(qiáng)力壯的爸爸、溫柔嬌小的媽媽，活潑的哥哥姐姐，還有一對(duì)剛出生的龍鳳胎！

爸爸是家里的頂梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是個(gè)頂天立地的男子漢！我就先從“他”下手，我輕輕地在紙

上描繪出“他”的偉岸輪廓。

媽媽的身形嬌小，擁有一條讓人羨慕不已的水蛇腰，想要畫得好看可不容易?。∥倚⌒囊硪淼毓蠢罩?，生怕一不

小心就把這么一個(gè)美人兒給畫丑了。

姐姐的皮膚又嫩又滑，用手輕輕地?fù)徇^“她”那光滑的表面，感到無比舒服；兩道柳葉眉下一雙水汪汪的大眼睛，

煞是迷人！

哥哥呢，則青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，完美地結(jié)合了父母的優(yōu)點(diǎn)，那俊朗的臉龐陽光自信，朝氣蓬勃!

畫好他們的輪廓后就開始修改我的初稿了。我在葉片內(nèi)加了幾筆，使之看起來更有立體感，我還用手指從葉尖沿

著邊緣輕輕摩擦，周圍就會(huì)出現(xiàn)灰黑色的陰影效果……

一番修飾后，這一家子顯得更加生動(dòng)形象了！

噢！對(duì)了，我還差點(diǎn)兒忘了一件事兒，還有那對(duì)可愛的龍鳳胎呢！

我蹲下身子，認(rèn)真地觀察并描繪著那兩個(gè)小精靈，用心地勾畫著他們的每一個(gè)部位。未了，我還俏皮地給他們添

上甜甜的笑臉和若隱若現(xiàn)的翅膀。

瞧！這溫馨的一家子，緊緊地依偎在一起，享受著相親相愛的快樂時(shí)光，他們?cè)谟懻撊绾我?guī)劃未來美好的藍(lán)圖，

我似乎看到他們?cè)谙蛭艺惺治⑿Α?/p>

一抹陽光照進(jìn)來，?。《嗝次赖漠嬅嫜剑∶總€(gè)人的臉上都洋溢著甜蜜的笑容，愿他們一家人能永遠(yuǎn)這么其樂融

融、幸福美滿地生活。

下課了，我回到教室，注視著這一幅畫，執(zhí)筆在畫的右下角寫上：全家福。

感謝老師提供給我們這么一個(gè)寫生的機(jī)會(huì)，讓我接近大自然里的花花草草，感受著來自植物家庭的無限溫暖！

面對(duì)錯(cuò)誤

國(guó)慶節(jié)那天，媽媽本打算給我們做一桌豐盛的晚餐，但是她單位里的一件事卻打亂了這個(gè)計(jì)劃，媽媽一直忙到晚

上九點(diǎn)多才