某學校全員育人制度實施辦法

1**學校全員育人制度實施辦法第一章總則高等教育法》和《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》,結(jié)合學院實際，為構(gòu)建全員育人的有效機制，營造全方位育人的工作氛圍，加強育人工作的科學性、規(guī)范性和實第二條全員育人工作要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀的重要論述為指認真貫徹黨和國家的教育方針，深化教育改革，遵循“以人全員育人工作要堅持理論與實際相結(jié)合、正面教育與紀律約束相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、嚴格要求與尊重愛護相通過全員育人工作，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，成為具有堅定社會主義信念，具有良好的道德品質(zhì)，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的高級技術(shù)型第三條教書育人、管理育人、服務育人是全員育人工作具2體體現(xiàn)，是一個有機的整體。教師重在教書育人，同時也擔負著管理育人、服務育人的責任。黨政干部、管理人員、工勤人員要在管理中服務，在服務中育人，把促進學生全面發(fā)展作為自己的(一)堅持正確的政治方向。擁護黨的基本路線，認真執(zhí)行黨和國家的各項方針政策。努力學習，忠誠人民的教育事業(yè)，熟悉本崗位工作有關(guān)的各項政策、法律法規(guī)及校紀校規(guī)。(二)具備良好的職業(yè)道德。樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。熱愛學生，甘為人梯；忠于職守，愛崗敬業(yè)；廉潔奉公，辦事公道；堅持原則，無私奉獻；團結(jié)協(xié)作，淡泊名利；求真務實，開拓創(chuàng)新；以自己的模范言行影響和帶動學生，起到榜樣作用，使學生學會“做人”。(三)努力學習科學文化知識?？炭嚆@研業(yè)務，不斷提高知識和技能水平，通過嚴謹、高效的工作作風，努力創(chuàng)建文明、有序的工作環(huán)境，積極引導和教育學生學會“做事”。第二章教書育人第四條教師是履行教育、教學職責的專業(yè)人員，是教書育人的主體。教書育人是教師應盡的義務和職責。教書育人是指教師在傳授科學文化知識的同時，有目的、有計劃地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提高技能和綜合素質(zhì)有機結(jié)合，自覺引導學生全3第五條教書育人基本要求是：(一)愛生敬業(yè)，不斷創(chuàng)新。按照教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育教學方法。規(guī)范各個教學環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n、授課，用最新的科學文化知識和現(xiàn)代化教學手段啟發(fā)、教育學生。熱愛學生，以為祖國培養(yǎng)合格的建設者為己任，用愛子之心，關(guān)心他們的成長，指導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高分析問題、解決問題的能力，提高實踐動手能力和創(chuàng)新能力。(二)為人師表，以身作則。教師在教學工作中做到作風正派，儀表端莊，語言文明，遵守紀律。用自己的模范行為、高尚的人格魅力和良好教風影響和感染學生，成為學生尊敬的師長和(三)潛移默化，耐心疏導。教師要堅持說服教育的方針，以誠相待，嚴格要求，做耐心、細致的思想工作。要關(guān)心困難學生，堅持導師制和聯(lián)系學生制度，與學生談心交流，全面掌握他們的思想脈搏，指導他們學習、生活，做他們的良師益友。(四)嚴格制度，敢于管理。教師要用各項制度嚴格的規(guī)范學生行為。強化學生的紀律觀念，做到敢于批評，耐心教育。在考核、作業(yè)、評分、實踐等教學環(huán)節(jié)中堅持原則、嚴肅認真、不第三章管理育人第六條學院黨務、行政等管理工作者是管理育人的主體。管理工作是學生德育不可分割的有機整體，也是育人的有效途4管理育人是指管理工作者樹立以學生為主體的育人意識，使管理工作制度化、規(guī)范化。以良好的職業(yè)道德、精通的業(yè)務和科學的方法做好管理工作，逐步形成和健全以規(guī)范為保障、激勵機第七條管理育人基本要求是：(一)提高素質(zhì)，敬業(yè)愛崗。管理者要遵循管理規(guī)律，掌握和運用知識與技能，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹立良好的形象。做到儀表端莊，語言文明，態(tài)度和藹，主動熱情，使學生在接受管理過程中，受到良好形象的感染和高尚精神的熏(二)深入實際，求真務實。管理人員要掌握學生的思想脈搏和學習、生活情況。以制度建設和實施為重點，以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀為內(nèi)容，以形成高起點的文明校風為標志，強化管理力度。切實加強學生的入學教育、思想道德教育、行為規(guī)范教育、就業(yè)教育和畢業(yè)教育工作。(三)堅持標準，辦事公道。從事學生工作的管理人員，應當關(guān)注困難學生，幫助他們解決生活、學習中的問題。在涉及學生切身利益的各項評比活動中，要嚴格標準，不徇私情，做到公平合理，寓教育于管理之中。(四)團結(jié)協(xié)作，講求效率。管理者要顧全大局，杜絕相互推諉的現(xiàn)象，提高辦事效率。要經(jīng)常深入實際調(diào)查研究，及時解5決存在的問題，對暫時不能解決的問題要說明原因，給予答復。要虛心接受批評，提高服務意識，要定期或不定期召開座談會，查找管理中存在的問題，自覺改進工作，保質(zhì)保量地完成各項任第四章服務育人第八條從事服務工作的工勤人員是服務育人的主體。服務育人是指工勤人員應以良好的職業(yè)道德、出色的工作業(yè)績、良好的外在形象、周到的優(yōu)質(zhì)服務，努力為學生排憂解難，不斷改善條件，營造整潔、良好、有序的工作、學習和生活環(huán)境。第九條服務育人基本要求是：(一)立足本崗，優(yōu)質(zhì)服務。服務人員要熟練掌握本崗技能，提高工作質(zhì)量，積極為師生員工提供安全、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務。(二)操作規(guī)范，杜絕事故。認真履行崗位職責，嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，防止各種事故的發(fā)生。(三)作風廉潔，舉止文明。真正樹立起“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，切實維護好學生的利益。在工作中做到語言文明，衣著得體，儀表端莊，態(tài)度熱情。(四)及時溝通，服務熱情。加強與學生的交流，每學期召開要定期或不定期座談會，及時了解和解決學生的需求，查找存在的問題，不斷改進服務工作，盡職盡責地做好工作，讓學生在校園感受到家庭般的溫暖。第五章組織領(lǐng)導6第十條學院成立“全員育人”領(lǐng)導小組，由分管學生工作院各系、各部門成立“全員育人”領(lǐng)導小組，并結(jié)合自身特點制訂“全員育人”工作計劃和實施方案。第十一條全員育人工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要在學院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，形成全院上下齊抓共管的格局。各系、各部門要將本《辦法》中的內(nèi)容落實到各個崗位，體現(xiàn)在每個人工作中，并通過責任制的形式體現(xiàn)出來。要將全員育人工作與考評結(jié)合起來，與精神文明建設結(jié)合起來。第六章考核獎勵第十二條考核獎勵工作在學院“全員育人”領(lǐng)導小組的統(tǒng)第十三條考核內(nèi)容(一)活動方式可根據(jù)部門特點自行確定，突出工作特色，凸顯育人效果?？刹扇∽?、咨詢、講座、主題班會等方式，針對學生個人、班集體或部門開展活動，也可以與學生共同開展科研課題。(二)各系、各部門將“全員育人”各階段開展情況和特色育人工作寫成書面材料，并由開展活動的學生個人、班級和部門負責人簽署意見。7(三)每學期末，各系、各部門寫出反映部門全員育人特色、過程的總結(jié)材料，上交學院。第十四條考核辦法實地考察、綜合評議、先進單位和特色工作評