2024年正安中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D2.學(xué)生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利是指學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：C3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.個(gè)體主觀能性C.社會(huì)環(huán)境D.遺傳素質(zhì)【答案】：B4.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我學(xué)習(xí)B.自我控制C.自我認(rèn)識(shí)D.自我指導(dǎo)【答案】：B5.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《孟子》B.《論語》C.《四書章句集注》D.《學(xué)記》【答案】：B6.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.經(jīng)驗(yàn)為師D.專業(yè)為師【答案】：B7.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.接受B.認(rèn)同C.內(nèi)化D.遵從【答案】：B8.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A.知識(shí)性課程B.研究型課程C.地方課程D.社會(huì)中心課程【答案】：C9.在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》中,首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科,使其與其他學(xué)科相并列的學(xué)者是（）。A.康德B.洛克C.培根D.盧梭【答案】：C10.他倡導(dǎo)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖逃瓷睢?，被毛澤東譽(yù)為偉大的人民教育家（）。A.晏陽初B.陶行知C.陳鶴琴D.蔡元培【答案】：B11.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.德育課程B.自我教育C.社會(huì)要求D.活動(dòng)與交往【答案】：D12.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家B.傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳C.喜歡對(duì)問題承擔(dān)責(zé)任D.傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作【答案】：C13.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念B.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果C.誘發(fā)性事件D.外部的強(qiáng)化【答案】：A14.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.自律道德階段B.他律道德階段C.前道德階段D.后習(xí)俗階段【答案】：B15.美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。A.知識(shí)B.能力C.間接經(jīng)驗(yàn)D.直接經(jīng)驗(yàn)【答案】：D16.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.實(shí)踐性B.可行性C.發(fā)展性D.銜接性【答案】：C17.公文的秘密等級(jí)應(yīng)該標(biāo)注于版頭的（）A.右下角B.右上角C.左下角D.左上角【答案】：D18.“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱?！边@與公民基本道德規(guī)范提倡的（）相契合。A.勤儉自強(qiáng)B.敬業(yè)奉獻(xiàn)C.團(tuán)結(jié)友善D.明禮誠信【答案】：A19.公文蓋印章時(shí)，應(yīng)做到（）。A.既壓正文，又壓成文日期B.上不壓正文，下不壓成文日期C.上壓正文，下不壓成文日期D.上不壓正文，下壓成文日期【答案】：D20.人們在社會(huì)生活中形成和應(yīng)當(dāng)遵守的最簡單，最起碼的公共生活準(zhǔn)則是（）。A.職業(yè)道德B.生活道德C.家庭道德D.社會(huì)公德【答案】：D21.人類活動(dòng)引起的溫室效應(yīng)增強(qiáng)已在世界范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注，溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過程是大氣：（）A.對(duì)太陽輻射的吸收增強(qiáng)B.對(duì)太陽輻射的散射增強(qiáng)C.射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)D.射向地面的輻射增強(qiáng)【答案】：D22.古希臘赫拉克利特認(rèn)為“人不能兩次踏入同一條河流”。這一觀點(diǎn)（）。A.夸大了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)B.否認(rèn)了意識(shí)的能動(dòng)性C.肯定了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性D.否認(rèn)了相對(duì)靜止【答案】：C23.存款準(zhǔn)備金率是一國貨幣政策的重要工具，提高存款準(zhǔn)備金率的含義是央行（）。A.存款增加B.存款減少C.貸款增加D.貸款減少【答案】：A24.突發(fā)公共事件的預(yù)警級(jí)別按照性質(zhì)、嚴(yán)重程度等因素，依次用（）來表示。A.藍(lán)、紅、橙、黃B.紅、橙、黃、藍(lán)C.橙、黃、藍(lán)、紅D.黃、藍(lán)、紅、橙【答案】：B25.定義：①暈輪效應(yīng)是指個(gè)體在評(píng)價(jià)他人時(shí)的一種“以偏概全”的傾向，就是說當(dāng)個(gè)體對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。②首因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最先出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。③近因效應(yīng)指在記憶或社會(huì)知覺中，最近出現(xiàn)的信息往往記得牢固和準(zhǔn)確或給個(gè)體留下的印象最鮮明深刻。典型行為：(1)已上大學(xué)四年級(jí)的戴某，對(duì)班主任記憶最深的就是剛到校報(bào)到時(shí)與班主任張老師初次見面時(shí)張老師的微笑，盡管張老師平時(shí)也帶著微笑，但總不及那次微笑迷人。(2)高一新生周某發(fā)現(xiàn)第一天給他上語文課的老師年輕漂亮，回家后他就不停地向家人說語文老師年輕漂亮，對(duì)學(xué)生和藹，講課特別有經(jīng)驗(yàn)……(3)小孔與小蔡已10年未見面了，這次見面時(shí)雙方都記得當(dāng)年畢業(yè)典禮上相互送別的情形。上述典型行為與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有（）。A.0個(gè)B.1個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)【答案】：C26.(1)為了保證水資源不被污染，有關(guān)法規(guī)規(guī)定，沿河的工廠不得把工廠污水（）到河里。(2)在這篇不足800字的精致的散文中，作者用（）的語言描繪出了神奇的張家界風(fēng)光。(3)我去過江浙一帶，幾乎每到一個(gè)縣，都發(fā)現(xiàn)那里的博物館會(huì)有一張登幾個(gè)（）幾十個(gè)中過狀元的人的名單表，這真是令我瞠目結(jié)舌。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.傾瀉、簡潔、甚至B.傾瀉、簡捷、以及C.排泄、簡潔、甚至D.排泄、簡捷、以及【答案】：C27.科普創(chuàng)作的要求委實(shí)非常高，既要有良好的文字功底，又要具備______的科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，甚至在這哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域都要有相當(dāng)______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.扎實(shí)造詣B.系統(tǒng)研究C.全面學(xué)識(shí)D.完備積累【答案】：A28.一位長者對(duì)一個(gè)青年人說:“批評(píng)和侮辱，跟泥巴沒什么兩樣。你看，我大衣上的泥點(diǎn)，是剛過馬路濺上的。當(dāng)時(shí)擦一定會(huì)很糟，所以就等到泥巴干了再去處理。”但是，任何比喻都是蹩腳的，假如泥點(diǎn)變成了油漆，大衣變成了玻璃，再依據(jù)上面比喻中的邏輯，就適得其反。生活給我們準(zhǔn)備了各種各樣的邏輯，它們互不相同，也許還會(huì)打架。而我們奉行什么樣的邏輯，全取決于自己。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.異雜邏輯B.批評(píng)與侮辱C.事物具有辯證性D.生活中的邏輯不是單一的【答案】：A29.眾所周知，中國動(dòng)畫片創(chuàng)作一直秉承“寓教于樂”的宗旨，并取得了一定的成效，但是在這一過程中，也出現(xiàn)了對(duì)動(dòng)畫市場的定位誤區(qū)，認(rèn)為動(dòng)畫片是“小孩的世界”。此外，流于俗套、缺乏創(chuàng)意、偏重教育、人物單調(diào)、主題先行，等等，一系列中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的硬傷均為人們所詬病，急需一場從頭到尾的革新。

本段文字意在說明（）。A.中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)落后于世界水平B.動(dòng)畫片并非是“小孩子的世界”C.中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)需要從根本上革新D.中國動(dòng)畫片應(yīng)拋棄“寓教于樂”的宗旨【答案】：C30.①9歲的羅若彤就讀于榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)

②蘭州市榆中縣甘草店鎮(zhèn)距離蘭州市區(qū)50公里，這里聚集了大量流動(dòng)的留守兒童家庭

③屋外緊鄰大型貨車經(jīng)過的交通要道，附近不少留守兒童都經(jīng)由此處前往學(xué)校

④早年父母離異，父親遠(yuǎn)在新疆打工，羅若彤與67歲的祖母張慧芳租住在距離學(xué)校1公里、不足10平方米的出租屋內(nèi)

⑤祖孫倆擠在一張雙人床上，床頭堆放著被褥、衣物等，電線亂纏亂繞，燃?xì)庠睢⑷∨癄t等生活設(shè)施雜亂堆放

⑥孩子上學(xué)路上存在諸多安全隱患

將上述6個(gè)句子重新排列，順序正確的是：A.①④⑤②③⑥B.②①④⑤③⑥C.②④③⑤①⑥D(zhuǎn).①②④③⑤⑥【答案】：B31.不少學(xué)生的家長都讓自己的孩子參加過各種形式的學(xué)校舉辦的假期補(bǔ)習(xí)班，明明是正常教學(xué)時(shí)間里上的課，卻偏偏要挪到假期時(shí)間來補(bǔ)習(xí)，而且收取的費(fèi)用相當(dāng)可觀，學(xué)生們不去還不行，這種行為雖然與“有償家教”無涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便牟取私利”的行為，對(duì)這樣惡劣的亂收費(fèi)行為，地方教育部門本身就睜一只眼閉一只眼。試問，教育部出臺(tái)的新“師德規(guī)范”能規(guī)范得了嗎？這段文字要表達(dá)的主要內(nèi)容是：（）A.各種形式的假期補(bǔ)習(xí)班大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)B.地方教育部門對(duì)亂辦補(bǔ)習(xí)班、亂收費(fèi)行為的無視C.新“師德規(guī)范”無法完全杜絕五花八門的“有償家教”D.當(dāng)代教育方式仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，而非素質(zhì)教育【答案】：C32.“孝”是晚輩對(duì)長輩的倫理關(guān)系，所以，孝言孝語屬于道德語言，反映的是良心，表達(dá)的是敬意，蘊(yùn)含著某些“密碼”。孝的本質(zhì)是“親”，表現(xiàn)是“敬”，內(nèi)涵卻是“誠”。我們老祖宗欣然的“言為心聲”，希冀的是“真”。當(dāng)今社會(huì)我們說“誠信是通行證”，足見其力量。而如果我們?nèi)シ治觥罢\信”二字，其本義實(shí)際上也主要指的是言語方面，所以真誠、出自肺腑的言語，自在孝言孝語之列，反之則不然，所以用心行孝是當(dāng)今社會(huì)的內(nèi)在要求。這段文字意在說明：（）A.“孝”是當(dāng)代不可或缺的道德倫理價(jià)值觀B.堅(jiān)持孝的倫理觀就是要遵照長輩的命令C.“孝”的內(nèi)在要求是態(tài)度的誠懇D.“孝”包括“親”“敬”“誠”三方面內(nèi)涵【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng)B.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)D.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)【答案】：BCD34."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚(yáng)不批評(píng)【答案】：ABC35.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.反饋過程C.同化過程D.順應(yīng)過程【答案】：CD36.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德自律D.教師道德他律【答案】：BCD37.下列哪些屬于實(shí)用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)?（）A.教育即成長，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長過程B.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，提倡活動(dòng)課程C.教師只是學(xué)生成長的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心D.教育是為將來的某種生活做準(zhǔn)備【答案】：ABC38.下列教育思想中，由赫爾巴特提出的是（）。A.教學(xué)形式階段B.教育性教學(xué)原則C.興趣的多方面性D.自然主義教育【答案】：ABC39.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）A.客觀世界B.客觀存在C.道德認(rèn)知D.先驗(yàn)理性【答案】：CD40.下列屬于杜威“新三中心論”內(nèi)容的有（）。A.“活動(dòng)中心”B.“經(jīng)驗(yàn)中心”C.“課堂中心”D.“教師中心”【答案】：AB41.孔子建立了以“仁”為核心的思想體系，在政治上主張禮治和德治，編訂和整理了（）等教材。A.《書》B.《易》C.《禮》《樂》《春秋》D.《詩》【答案】：ABCD42.下列選項(xiàng)中，人物與其著作及出版時(shí)間相吻合的有（）。A.夸美紐斯1632年出版《大教學(xué)論》B.赫爾巴特1806年出版《普通教育學(xué)》C.楊賢江1930年出版《新教育大綱》D.盧梭1762年出版《愛彌兒》【答案】：ABCD43.在對(duì)資本主義工商業(yè)改造的過程中，利潤分配上實(shí)行的“四馬分肥”是指把國家資本主義企業(yè)的利潤分為（）。A.資本家的利潤（包括股息和紅利）B.企業(yè)公積金C.國家所得稅D.工人福利基金【答案】：ABCD44.關(guān)于法的分類的說法正確的是（）。A.依據(jù)法的適用范圍的不同，可以把法分為一般法和特別法B.依據(jù)法的創(chuàng)制方式和表達(dá)形式的不同，可以把法分為成文法和不成文法C.依據(jù)法的地位、效力、內(nèi)容和制定主體、程序不同，可以把法分為根本法和普通法D.依據(jù)法規(guī)定的內(nèi)容不同，可以把法分為實(shí)體法和程序法【答案】：ABCD45.某機(jī)關(guān)單位對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)時(shí)，也進(jìn)行了職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的基本要求有（）。A.誠實(shí)守信B.辦事公道C.服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCD46.2024年3月22日，2023年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)在京公布。入選2023年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)的有（）。A.甘肅禮縣四角坪遺址B.福建平潭殼丘頭遺址群C.河南永城王莊遺址D.山東沂水跋山遺址群【答案】：ABCD47.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的方針是（）。A.“多予少取放活”B.工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)C.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展D.城市支持農(nóng)村【答案】：ABD48.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的評(píng)估內(nèi)容包括（）。A.方案過程評(píng)估B.方案時(shí)機(jī)評(píng)估C.社會(huì)工作者評(píng)估D.方案成效評(píng)估【答案】：AD49.關(guān)于社區(qū)參與的層次和形式，下列理解錯(cuò)誤的有（）。A.“咨詢”比“告知”上升了一個(gè)層次B.“協(xié)商”推動(dòng)居民成為決策過程中的一分子C.從過程層面看，“告知”需要教育或能力但不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通D.“告知”的參與方式代表的是一種“自下而上”的溝通過程【答案】：CD50.根據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位有下列（）等侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益情形之一的，由勞動(dòng)保障行政部門責(zé)令支付勞動(dòng)者的工資報(bào)酬、