【新課標(biāo)】9 短詩(shī)三首課件+素材

【新課標(biāo)】9短詩(shī)三首課件+素材

新

課

標(biāo)

2024春統(tǒng)編版語(yǔ)文

四年級(jí)下冊(cè)

親愛(ài)的同學(xué)們:

我們的生活處處充滿了詩(shī)意，有如繁星春水一般的純真情感，有不同時(shí)空的一抹綠意，有雪中的白樺，雨后清新的空氣，在這個(gè)單元，就讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門漫步在美好的詩(shī)歌世界吧！

◎抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

◎?qū)懴矏?ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。

短詩(shī)三首

綠

白樺

在天晴了的時(shí)候

任務(wù)一：我是詩(shī)歌采集員

詩(shī)話人間

收集點(diǎn)點(diǎn)繁星

尋找《綠》的痕跡

任務(wù)三：輕叩詩(shī)歌的大門

合作編寫小詩(shī)集

觀賞雪中白樺

舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)

雨過(guò)天晴去散步

短詩(shī)三首

9

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

第一課時(shí)

任務(wù)：收集點(diǎn)點(diǎn)繁星

集齊羽毛

飛向星空

第一課時(shí)

漫滅波濤

màn

tāo

羽毛字詞大通關(guān)

1

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)

點(diǎn)擊生字觀看生字視頻

繁

漫

滅

藤

蘿

膝

濤

躲

生字我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)

fán

上半部分“敏"字中的“每”橫折鉤變成了橫折，且要超出豎折，“攵"的第三筆撇要適當(dāng)收縮，給下半部分留有空間，讓布局更緊湊。

miè

橫畫不宜過(guò)長(zhǎng),點(diǎn)、撇的起筆處分別對(duì)應(yīng)橫畫的起筆和收筆處，撇、捺要舒展，突破橫畫覆蓋。

tāo

右半部分“壽”第三橫的起筆處位于橫中線上。撇畫要舒展，貼著豎中線的右側(cè)起筆，向左下格延伸。穿插于三點(diǎn)水的下方。

羽毛了解作家與作品

2

冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家、翻譯家。筆名取自“一片冰心在玉壺"。

代表作：散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《繁星》《春水》等。

《繁星》是冰心創(chuàng)作的第一部詩(shī)集，出版于1923年，由164首小詩(shī)組成，是受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響寫成的，作品中多是歌頌自然、母愛(ài)、童真、人類之愛(ài)的意味深長(zhǎng)的小詩(shī)。

羽毛朗讀指導(dǎo)

3

“啊”的發(fā)音要聯(lián)系語(yǔ)境，也就是將前一個(gè)字韻母中的最后一個(gè)字母變?yōu)槁暷福cɑ相拼，例如：“大海啊"中的“啊”應(yīng)該讀作yɑ，“母親啊"中的“啊”應(yīng)該讀作nɑ。

想一想下面句子中的“啊"應(yīng)該怎么讀？

“雪山啊”中的"啊"應(yīng)該讀作___________。

“綠草啊"中的"啊"應(yīng)該讀作___________。

“故鄉(xiāng)啊"中的"啊"應(yīng)該讀作___________。

na

nga

wa

觀察詩(shī)歌題目，猜一猜括號(hào)里數(shù)字的含義。

繁星（七一）

繁星（一三一）

繁星（一五九）

羽毛詩(shī)題解讀

4

表示在詩(shī)集中的位置。

點(diǎn)亮回憶之星

暢游詩(shī)歌星海

請(qǐng)你按照詩(shī)歌的節(jié)奏，朗讀這首小詩(shī)。

繁星（七一）

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的/園中，

藤蘿的/葉下，

母親的/膝上。

漫滅：磨滅，模糊不清

想一想“這些事”在詩(shī)中具體指什么事呢？

繁星（七一）

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的/園中，

藤蘿的/葉下，

母親的/膝上。

小提示：回憶一下破折號(hào)的作用可以幫助你快速的找到答案。

請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到“這些事"你腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？

月明的園中

藤蘿的葉下

母親的膝上

帶著腦海中的畫面再次有感情的朗讀繁星（七一）讀完這首詩(shī)，你腦海中浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描述你腦海中的畫面。

一輪明月高懸夜空，夏夜的花園里，院中的藤蘿花散發(fā)出陣陣清香，媽媽坐在搖椅里輕輕的搖著扇子，可愛(ài)的孩子枕在媽媽的膝上，聽媽媽講故事。

如果把詩(shī)歌中景物出現(xiàn)的順序換一換，你認(rèn)為這樣妥當(dāng)嗎？為什么。

藤蘿的/葉下

母親的/膝上

月明的/園中

這些事——

是永不漫滅的回憶

提示：這三件事中作者最不想忘懷的是哪一件呢？當(dāng)你打開記憶的閘門回憶過(guò)往的美好時(shí)最先想到的會(huì)是什么？

作者最不能忘懷的是母親的愛(ài)，因此作者將它放在文章的末尾。在優(yōu)美的自然景物之中突出母愛(ài)的美好。

請(qǐng)你帶著感情再次朗讀課文吧。注意讀出層層遞進(jìn)的感覺(jué)。

想一想

短詩(shī)三首

9

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)

點(diǎn)亮母愛(ài)之星

暢游詩(shī)歌星海

三首詩(shī)中繁星（一五九）同樣也是對(duì)母愛(ài)的歌頌，請(qǐng)你依據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，朗讀這首詩(shī)歌。

母親啊！天上的風(fēng)雨/來(lái)了，

鳥兒/躲到/它的巢里；

心中的風(fēng)雨/來(lái)了，

我/只躲到/你的懷里。

在這里要注意“啊”的讀音。

再讀這兩句詩(shī)思考：詩(shī)中有兩處提到了“風(fēng)雨”，你認(rèn)為兩處風(fēng)雨的含義相同嗎？

天上的風(fēng)雨/來(lái)了

鳥兒/躲到/它的巢里

心中的風(fēng)雨/來(lái)了

我/只躲到/你的懷里。

想一想

天上的風(fēng)雨在這里指的是自然界的風(fēng)雨，心中的風(fēng)雨在這里指的是人生道路上遇到的風(fēng)雨。

請(qǐng)你想象一下詩(shī)句中的畫面再次有感情的朗讀課文。

母親??！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到你的懷里。

點(diǎn)亮海洋之星

暢游詩(shī)歌星海

根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文。

大海?。?/p>

哪一顆星沒(méi)有光？

哪一朵花沒(méi)有香？

哪一次我的思潮里

沒(méi)有你波濤的輕響？

要讀出感嘆的語(yǔ)氣來(lái)。

要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。

閱讀下面的材料，詩(shī)人為什么會(huì)在詩(shī)中反復(fù)的提到大海？

冰心的父親是一位海軍軍官。三四歲的時(shí)候，冰心隨父母遷居到煙臺(tái)，住在海邊的房子里，她經(jīng)常到父親的軍艦上參觀，渴望自己也成為一名“小軍人”。她最愛(ài)坐在臺(tái)階上凝視浩瀚的大海。她的玩伴不是洋娃娃，她的游戲不是跳皮筋。早晨陽(yáng)光如金子般灑在海面上，夜里大海輕輕為她唱起歌謠。她向大海傾訴心事與煩憂，她與大海分享快樂(lè)與憂愁。

她自己曾說(shuō)：“那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)……”（摘自冰心《綠的歌》）

詩(shī)人從小生活在海邊，與海為伴。與大海的感情深厚，長(zhǎng)大后離開海邊回憶起童年的美好回憶也總是與大海聯(lián)系在一起。

請(qǐng)你再次朗讀這首短詩(shī)，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述你看到的景象。

夜晚的海洋在黑暗中顯得幽深而遼闊，不時(shí)傳來(lái)幾聲海浪拍打的聲音。此時(shí)，漆黑的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)繁星閃爍。岸邊的野花散發(fā)出陣陣清香，飄逸而純凈。

結(jié)合詩(shī)人對(duì)大海的深厚感情再次有感情的朗讀全詩(shī)，并嘗試背誦。

大海??！

哪一顆星沒(méi)有光？

哪一朵花沒(méi)有香？

哪一次我的思潮里

沒(méi)有你波濤的輕響？

恭喜你點(diǎn)亮了繁星，歡迎參加詩(shī)歌分享會(huì)！

詩(shī)歌分享會(huì)

請(qǐng)你通過(guò)不同的方式收集你喜歡的詩(shī)歌并按照右面的樣式做成資料卡片與同學(xué)們交流。

詩(shī)歌題目：

詩(shī)歌作者：

詩(shī)歌內(nèi)容：

我的心得：

資料鏈接

繁星（五五）

成功的花,

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!

然而當(dāng)初他的芽?jī)海?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血肉。

繁星（一）

繁星閃爍著——

深藍(lán)的太空

何曾聽得見(jiàn)它們對(duì)話？

沉默中

微光里

它們深深的互相頌贊了。

一、按照畫橫線的部分的句式結(jié)構(gòu)仿寫句子。

練一練

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的/園中，

藤蘿的/葉下，

母親的/膝上。

春天的早晨，

怎樣的可愛(ài)呢？

暖融融的風(fēng)，

飛揚(yáng)的衣袖，

快活的心情。

二、請(qǐng)你有感情的背誦今天學(xué)到的詩(shī)歌

繁星（一五九）

母親??！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只躲到