【新課標(biāo)】4 古詩(shī)三首課件+素材

【新課標(biāo)】4古詩(shī)三首課件+素材

新

課

標(biāo)

2023秋統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

秋天有碩果累累，金桂飄香，也有秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。秋天從古至今都激發(fā)著人們的情思?，F(xiàn)在就請(qǐng)跟隨我的腳步，一起去領(lǐng)略別樣金秋吧!

古詩(shī)三首

鋪滿金色巴掌的水泥道

秋天的雨

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)寫日記。

走進(jìn)金秋畫卷，

彩繪別樣秋景

任務(wù)二：沐浴秋天，彩繪秋色

賞楓林晚景

惜橙黃橘綠

品秋夜思鄉(xiāng)

步行梧桐道，觀金色巴掌

漫步秋雨中，品繽紛秋色

聆聽(tīng)秋之聲，彩繪秋之色

任務(wù)一：踏古尋秋跡，

多面解秋意

任務(wù)三：收藏秋景，記錄秋的日記

收藏美麗秋景

交流身邊美景

任務(wù)：

踏古尋秋跡，

多面解秋意

古詩(shī)三首

4

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第二課時(shí)

第一課時(shí)

秋天到了，走出家門，滿目是秋。秋之天，天高云淡；秋之地，五彩繽紛；秋之聲，依依道別。多么迷人的秋色啊！

現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)第一站：穿越時(shí)空隧道，覓古人筆下的秋。

第一課時(shí)

穿越古代

共話詩(shī)題

知曉題意我能行

《贈(zèng)劉景文》就是詩(shī)人蘇軾送給好友劉景文的詩(shī)。

《夜書所見(jiàn)》應(yīng)該是詩(shī)人記錄夜晚的所見(jiàn)所聞。

《山行》就是在山間行走、游覽。

詩(shī)中美景我知曉

這三首詩(shī)描寫的都是秋天的景色。

惜橙黃橘綠

詩(shī)人帶我賞秋色

蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家"之一。代表作有《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。

詩(shī)中秋景大發(fā)現(xiàn)

再次朗讀古詩(shī)，試著運(yùn)用多種方法理解詩(shī)意，想象畫面，和小組成員交流。

結(jié)合注釋

聯(lián)系生活

傲霜斗寒

寫景

議景

還，尚且

查閱字典

難解詞句我來(lái)釋

荷盡已無(wú)擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象畫面。

詩(shī)意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有殘菊的花枝還傲寒斗霜。

對(duì)偶

荷盡已無(wú)擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

最是橙黃橘綠時(shí)。

詩(shī)意：朋友，一年中最好的景致你要記住哇！那就是在橙黃橘綠的秋天。

一年好景君須記，

最是橙黃橘綠時(shí)。

蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？

詩(shī)中情感我體會(huì)

蘇軾想送給朋友勸勉與鼓勵(lì)。希望他珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，切莫意志消沉。

遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對(duì)，積極向上。

古詩(shī)背誦有方法

贈(zèng)劉景文

[宋]蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

最是橙黃橘綠時(shí)。

借助關(guān)鍵詞

借助插圖

理解詩(shī)意有竅門

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解詩(shī)意有哪些方法？

聯(lián)系生活

借助注釋

借助插圖

想象畫面

查閱字典

古詩(shī)三首

4

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第二課時(shí)

賞楓林晚景

杜牧，字牧之，唐代文學(xué)家。他的詩(shī)在晚唐成就頗高，與李商隱并稱“小李杜”。有《樊川集》。

詩(shī)人帶我賞秋色

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。

詩(shī)中秋景大發(fā)現(xiàn)

再次朗讀古詩(shī)，運(yùn)用多種方法理解詩(shī)意，和小組成員交流。

借助插圖

結(jié)合注釋

聯(lián)系生活

查閱字典

難解詞句我來(lái)釋

山間小路彎彎曲曲。

比

一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。

根據(jù)注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。

停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。

霜葉

二月花

置身于這樣的美景中，詩(shī)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感呢？小組內(nèi)討論。

詩(shī)人面對(duì)美景，內(nèi)心充滿對(duì)大自然的喜愛(ài)。

詩(shī)中情感我體會(huì)

品秋夜思鄉(xiāng)

葉紹翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋詩(shī)人。詩(shī)以七言絕句最佳。代表作《游園不值》，歷來(lái)為人所傳誦。

詩(shī)人帶我賞秋色

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏，并圈畫出描寫秋天的景物。

詩(shī)中秋景大發(fā)現(xiàn)

挑

挑

tiāo

tiǎo

挑戰(zhàn)

挑燈

挑選

挑剔

多音字我會(huì)讀

挑促織

寒冷

凄涼

身在異鄉(xiāng)

悲

喜

溫馨快樂(lè)

再次朗讀古詩(shī)，運(yùn)用多種方法理解詩(shī)意，并說(shuō)說(shuō)從詩(shī)中看到了哪些畫面。

難解詞句我來(lái)釋

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

詩(shī)人觸景生情

詩(shī)意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

根據(jù)注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

詩(shī)意：忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)趽芘啊?/p>

后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？詩(shī)人想到了什么呢？

后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。

詩(shī)中情感我體會(huì)

書寫秋意

為詩(shī)配圖

蓋

菊

橙

贈(zèng)

殘

君

霜

點(diǎn)擊生字觀看生字視頻

正確書寫我可以

寒

徑

斜

送

挑

gài

上部分一豎不出頭，幾個(gè)橫長(zhǎng)短相似，距離勻稱，第三橫在橫中線上。下部分最后一橫要寫長(zhǎng)，托起整個(gè)字。

書寫指導(dǎo)

jú

下邊部分的“米”，左邊有一部分寫在“勹”的外面，使整個(gè)字重心更穩(wěn)。

cán

左邊的“歹"不要多一點(diǎn)，起筆橫的長(zhǎng)度不要超過(guò)豎中線。右邊部分斜鉤要寫得舒展，不要忘寫右上角的點(diǎn)。

我為古詩(shī)來(lái)配圖

欣賞了這么多有趣的詩(shī)句，你的腦海中是不是出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫面？請(qǐng)任選一首詩(shī)，試著把它變成一幅畫吧！

跨學(xué)科學(xué)習(xí)

秋天的葉子為什么會(huì)變色？

每到秋天的時(shí)候，葉子就呈現(xiàn)出黃色、橙色和紅色。樹的葉子為什么會(huì)變色呢？這主要?dú)w結(jié)于大自然界中，三種重要色素：葉綠素、類胡蘿卜素和花青素。

在春夏的時(shí)候，白天長(zhǎng)，光照足，大樹的葉子呈嫩綠、黃綠和翠綠色。這主要是因?yàn)槿~綠素的作用。隨著秋天的到來(lái)，白天變短，溫度降低，光照也沒(méi)有春夏充足，樹葉中的葉綠素遭到破壞，以至于漸漸消失，而所有的葉子中類胡蘿卜素都一直存在，當(dāng)葉綠素減少和

消失的時(shí)候，葉子就呈現(xiàn)出黃色或橙色。

光照產(chǎn)生的另外一個(gè)作用就是花青素。一方面因?yàn)榍锾熳兝涞脑?，一方面因?yàn)榍锾烊~片含水量的降低，而降低后會(huì)被酸性物質(zhì)取代，花青素一遇到酸性物質(zhì)就會(huì)變紅，這就是葉子變紅的原因。

大自然有春夏秋冬，不同的樹木在春夏秋冬里給我們帶來(lái)了不一樣的美，讓我們保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)大自然的美的饋贈(zèng)吧！

練一練

“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！弊屛覀兏拼?shī)人杜牧的腳步，一覽寒山深處的美景，將所見(jiàn)景物定格在秋游手賬中吧！

秋游手賬

讀著杜牧的《山行》，我仿佛看到“_____"這些景物，我還能把它們畫下來(lái)呢！

寒山、楓林、

霜葉

秋天的景色美不勝收，描繪秋天的好詞佳文更是數(shù)不勝數(shù)。請(qǐng)你從以下詞語(yǔ)中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)中的秋景，完成秋游筆記。

秋游筆記

讀著蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，我眼前浮現(xiàn)出了的秋天（從以下詞語(yǔ)中任選一個(gè)）。

秋高氣爽天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋

金桂飄香層林盡染

五谷豐登碩果累累

碩果累累

秋天寄托了詩(shī)人濃濃的情誼，或贊美，或敬佩，或思鄉(xiāng)，或孤獨(dú)。詩(shī)人葉紹翁又借《夜書所見(jiàn)》抒發(fā)了自己怎樣的情