六年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（圖片版 無(wú)答案）

六年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（圖片版無(wú)答案）嘉興市六年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試

語(yǔ)文試卷

(滿分：100分，時(shí)間：100分鐘)

班級(jí)

姓名

★請(qǐng)認(rèn)真答題，書寫規(guī)范端正、美觀。(3分)

一、積累與運(yùn)用。(33分)

(一)讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(5分)

南湖紅船開啟了中國(guó)共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國(guó)人民沖破白色

kongbù()的陰霾，chedi()推翻了腐朽的統(tǒng)治，擺脫了一窮二白的kù

jing(),迎來了新時(shí)代的mingmei()春光?；赝倌隁v史，讓人熱血i

teng(),心潮激蕩！

(二)閱讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“尖銳"的解釋，給加點(diǎn)詞選擇正確的答案。(3分)

【尖銳】ljianrui形①物體有鋒芒，容易刺破其他物體的：鋒利：把錐子磨得非常心。②認(rèn)識(shí)

客觀事物靈敏而深刻；敏銳：眼光一|他看問題很。③（聲音）高而刺耳：~一的哨聲|子彈發(fā)

出的嘯聲。④（言論，斗爭(zhēng)等）激烈：一的批評(píng)進(jìn)行了一斗爭(zhēng)。

1.短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪…兒聲尖銳的槍聲。

2.他的漫畫尖銳活潑，具有很強(qiáng)的社會(huì)批判意義，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

()

3.新聞發(fā)言人總能面帶微笑地回應(yīng)火銳的提問，這是一種智慧的體現(xiàn)。

(三)按要求寫句子。(6分)

心情不同，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。請(qǐng)從“遇到下雨”“練字"兩個(gè)情境中任選

個(gè)，把情感融人具體的人、事或景物之中，分別寫幾句話表達(dá)心情“好”與“不好"這兩種

狀態(tài)。

心情“好”：

心情“不好"：

(四)根據(jù)要求選擇正確答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)意思不同的一句是

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B.節(jié)日期間，很多景點(diǎn)迎來了大批游客，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。

C.校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我在跑步比賽中摘金奪銀。

D.民間工藝展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

之下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是

A“問其故”與“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"

B“烈火焚燒若等閑”與“若到江南趕上春"

C“思援設(shè)弓繳而射之”與“今我來思，雨雪霏霏").“孰為汝多知乎”與“知之為知之，不知為不知，是知也"

3.橫線上填人格言或俗語(yǔ)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)暮问?/p>

”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我，“讀書不能圓圖吞表，張冠李戴。"

A.讀書須用意，一字值千金。

B.聽君一席話，勝讀十年書。

C,莫道君行早，更有早行人。

D.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

(五)根據(jù)提示填空，完成相關(guān)練習(xí)。(13分)

1.古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。詩(shī)里有傳統(tǒng)節(jié)日，我們從《寒食》“

”中了解了寒食節(jié)賜火的習(xí)俗：詩(shī)里有濃厚的情誼，我們從《十五夜望月》

"中感受到對(duì)友人的思念；詩(shī)里有詩(shī)人的品格和

志向，我們從《竹石》“

”中體會(huì)到詩(shī)人面對(duì)磨難時(shí)

的堅(jiān)貞不屈。

2.一兒曰：“日初出

,及日中則如盤盂，此不為

乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日巾如探湯，此不為

乎？”孔子不能決也。

(選自《兩小兒辯日》)

這段話中，“湯"的意思是

,“決”的意思是

“孔子不能決

也"是因?yàn)?/p>

二、閱讀。(34分】

(一)文言文閱讀。(10分)

狐假虎威（節(jié)選）

虎求”百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢④食我也！天帝使我長(zhǎng)①百獸，今子食我，是遞

天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！"虎以為然：

故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為受孤也。

【注釋①本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，題目為后人所加。假，憑借。②求：尋求，尋找。③無(wú)敢：不敢。④長(zhǎng)：

做首領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)。

1.讀文中畫線的句子，“然”的意思是

,“走"的意思是

這兩句

話的意思是

(4分)

2.讀短文，根據(jù)故事的發(fā)展完成填空。(6分)

狐曰無(wú)敢食

虎以為畏狐一、（一）恐怖

徹底困境明媚沸騰

(二)1.③2.②3.④

(三)示例：周六的下午我正坐在沙發(fā)上愜意

地看自己喜歡的書，突然聽到雨敲打著窗戶的聲

音，滴答滴答，仿佛是大自然在奏樂，伴隨著這富

有韻律的雨聲，我度過了一個(gè)悠閑的午后。在

傾盆大雨中，我走在狹窄的小巷里，腳下的路是

石板鋪成的，坑坑洼洼的，十分難走。被大雨沖

刷的小草也左搖右擺，沒有精神。一些老宅的墻

上爬滿了爬山虎，那片暗綠一如我憂郝的心情。

(四)1.C【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解。C

項(xiàng)中“拔得頭籌”意思是在某種有意義的領(lǐng)域或

者比賽中獲得第一名，“摘金奪銀"意思是在比賽

中爭(zhēng)奪一二名。故選C。2.)【解析】本題考

查字義。A項(xiàng)中“故”的意，思分別是原因，過去；

項(xiàng)中“若"的意思分別是好像，如果；項(xiàng)中“思”的

意思分別是想，用在句末，沒有實(shí)在意義。D項(xiàng)

中“知"的意思都是聰明。故選)。3.A【解

析】本題考查對(duì)格言、俗語(yǔ)的理解與運(yùn)用。爺爺

的話是告誡我讀書需要認(rèn)真細(xì)心，四個(gè)選項(xiàng)中A

項(xiàng)最恰當(dāng)。

(五)1.日裝漢宮傳蠟燭

輕煙散入五侯家

今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家千磨萬(wàn)擊

還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)2.大如車蓋遠(yuǎn)者小

而近者大近者熱而遠(yuǎn)者涼熱水判斷兩小

兒從不同的角度說明自己的觀點(diǎn)，各有各的道理

(后一空表達(dá)恰當(dāng)合理即可)

二、（一）1.對(duì)，不錯(cuò)逃跑老虎認(rèn)為很對(duì)，

所以就跟隨孤貍走。百獸見到它們都逃跑了

2.虎得孤（老虎捉住了狐貍）虎與孤行（老虎與

孤貍一起走)獸皆走（百獸都逃走了）

(二)1.(1)×【解析】本題考查提取信息的

能力。小東從難忘的老師、難忘的同學(xué)、難忘的

活動(dòng)、難忘的瞬間、難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷五個(gè)方面回

憶小學(xué)的生活。(2)/(3)×【解析】本題考

查提取信息的能力?！皶阍?shī)韻”朗誦團(tuán)是小東

三年級(jí)時(shí)參加的。(4)/2.示例：親愛的李老

師：還記得您幽默風(fēng)趣的講課方式常常讓我們?cè)?/p>

笑聲中學(xué)到了知識(shí)，記得您不厭其煩地回答我們

一個(gè)個(gè)問題，記得您在疫情期間為我們送來教科

書和課本，記得您即使上網(wǎng)課也關(guān)心每個(gè)同學(xué)的

學(xué)習(xí)狀態(tài)…如今我即將離開小學(xué)，在這里真誠(chéng)

地感謝您一直以來的辛勤教導(dǎo)，祝您身體健康，

萬(wàn)事如意！

(三)1.(1)侍弄花草(2)熱情待客(3)愛

重齊白石(5)關(guān)心盲藝人（為盲藝人尋出路、謀

劃生計(jì))②③⑤①④突出表現(xiàn)了老舍先生

待人親切，尊重理解他人，關(guān)心民間藝人，保護(hù)北

京的民俗文化（突出表現(xiàn)老舍先生的為人處事）

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。梳理文章

情節(jié)時(shí)，可以根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句概括語(yǔ)段的主要內(nèi)

容。老舍先生侍弄花草和處理“公務(wù)”是略寫，熱

情待客、愛重齊白石老人、關(guān)心盲藝人是詳寫。

2.動(dòng)作待弄花草的辛苦愛花成性的生活情

趣3.A【解析】本題考查對(duì)文本的理解。從第

六自然段中可以看出，老舍先生為