教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們先看到了根》教案

《我們先看到了根》教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根總是向下生長(zhǎng)的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。過(guò)程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)觀察植物根的生長(zhǎng)變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的菜豆或其他較易發(fā)芽的種子，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思路說(shuō)明一、交流根的生長(zhǎng)記錄1、談話：通過(guò)我們的精心培育，種子發(fā)芽了。同學(xué)們看到的種子發(fā)芽的過(guò)程到底是怎樣的呢？2、演示教師準(zhǔn)備的根的發(fā)育的透明杯子（最好菜豆和鳳仙兩種）。出示教師自己的觀察記錄，給學(xué)生進(jìn)行示范講解。3、指名學(xué)生按老師剛才的方法匯報(bào)自己透明杯子中種子的發(fā)芽過(guò)程記錄。（2~3名）詢問(wèn)：大家是不是都有相同的發(fā)現(xiàn)？要求其他孩子注意觀察這些記錄中有什么相同的地方？4、教師進(jìn)行總結(jié)并對(duì)學(xué)生記錄進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)葉，植物的都根向地生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度快。學(xué)生觀察記憶說(shuō)一說(shuō)種子發(fā)芽過(guò)程的方法學(xué)生觀察，結(jié)合自己記錄進(jìn)行發(fā)言討論。學(xué)習(xí)匯報(bào)連續(xù)觀察記錄培養(yǎng)學(xué)生不輕信實(shí)事求是的精神培養(yǎng)學(xué)生歸納推理思維二．組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究根的作用1.教師剛才匯報(bào)中我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽總是先長(zhǎng)根，那根一定有重要的作用,請(qǐng)你猜一猜，根有什么重要作用？說(shuō)出理由2.組織明確根的作用的實(shí)驗(yàn)。（1）很多同學(xué)認(rèn)為根有吸水的重要作用。那么怎樣才能證明自己的猜想呢？出示實(shí)驗(yàn)材料(芫荽，或龍葵等小棵苗較完整植物)（2）引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。演示把它放在有水的試管里。提問(wèn)：怎樣才能知道水變少了？怎樣才能說(shuō)明水確實(shí)被植物的根吸收了，而不是跑到空氣中去了？學(xué)生回答出來(lái)后教師及時(shí)做記號(hào)，教給學(xué)生滴油的方法并滴好油，最好加上膠塞更科學(xué)。3.放班級(jí)窗臺(tái)上（溫暖朝陽(yáng)處）擺好。4.要求：土壤變干馬上澆水，保持土壤的濕潤(rùn)。如果是基地要求學(xué)生每組輪流澆水。（請(qǐng)師傅幫忙多澆點(diǎn)水）學(xué)生認(rèn)真思考，討論，記錄下自己的猜想估計(jì)：吸水吸收營(yíng)養(yǎng)……學(xué)生思考，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)猜想培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的實(shí)證精神三．關(guān)注種子變化1.演示給多株植物移苗（投影演示）先澆水，然后移苗，提示學(xué)生：觀察幼苗很容易從杯中拿出來(lái)嗎？并演示紙杯中幼苗拔起的現(xiàn)象觀察，讓學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？2.小結(jié)：根有固定植物的作用。3.講解強(qiáng)調(diào)：移苗時(shí)盡量不要破壞根部土壤的完整，以免損傷幼根，這樣移栽的小苗才容易成活。學(xué)生自己觀察后發(fā)言四．總結(jié)根的作用1.2，3天后和學(xué)生一起來(lái)觀察演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？2.引導(dǎo)結(jié)論：根有吸收水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要的重要作用。（可在下次課前課間和學(xué)生一起觀察，上課拿出幾分鐘匯報(bào)總結(jié)即可）學(xué)生認(rèn)真觀察，記錄數(shù)據(jù)并發(fā)言。（估計(jì)：水確實(shí)變少了，植株照樣綠油油，生長(zhǎng)很好，沒有變化。）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)板書設(shè)計(jì)：固定植物3.我們先看到了根吸收水分？學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：你怎樣證明植物的根有吸水的重要作用？（要求能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)）教學(xué)建議：沒有條件的學(xué)校做一組根作用的演示實(shí)驗(yàn)放教室里讓學(xué)生觀察也可以。在第一環(huán)節(jié)進(jìn)行匯報(bào)植物的種子發(fā)育過(guò)程時(shí)可以討論下學(xué)生種下了幾粒種子，出苗的有多少，討論下為什么有的種子沒有發(fā)芽。引導(dǎo)學(xué)生要適量澆水，不能過(guò)多，過(guò)少，適當(dāng)施肥。布置作業(yè)：繼續(xù)堅(jiān)持觀察鳳仙苗的生長(zhǎng)，進(jìn)行記錄，及時(shí)與老師同學(xué)進(jìn)行交流。根的作用簡(jiǎn)介1、生理作用：吸收作用（水分、無(wú)機(jī)鹽）固著和支持作用（牢固的機(jī)械組織）輸導(dǎo)作用（維管組織）合成組用（氨基酸、生長(zhǎng)激素、植物堿：例如具有藥用價(jià)值）儲(chǔ)藏作用（薄壁組織發(fā)達(dá)）繁殖作用（營(yíng)養(yǎng)生殖中的根的扦插）2、經(jīng)濟(jì)利用：食用（甘薯、胡蘿卜、蘿卜、甜菜）藥用（人參、當(dāng)歸、甘草、龍膽）工業(yè)藝術(shù)（甜菜根可作制糖原料、根的藝術(shù)品）其它（保護(hù)堤岸，防止水土流失）根的類型：1、主根、側(cè)根和不定根2、直根系和須根系3、深根系和淺根系知識(shí)鏈接：植物的運(yùn)動(dòng)生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受到各種因素的影響。拿小麥來(lái)說(shuō)，它的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光、溫度、水、肥料、空氣等生物因素的影響，還受到蚜蟲、蝗蟲、鼠、鳥類等生物因素的影響。為什么植物也會(huì)動(dòng)？高等植物不能像動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、花）在空間可以產(chǎn)生移動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化，這就是植物的運(yùn)動(dòng)。高等植物的運(yùn)動(dòng)主要有兩種類型：向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方向有關(guān)。凡運(yùn)動(dòng)方向朝向刺激一方的為正向性，背向刺激一方的為負(fù)向性。多發(fā)生在根和莖部。向性運(yùn)動(dòng)的種類與刺激的種類有關(guān)。光、重力、水分和化學(xué)物質(zhì)均可引起向性運(yùn)動(dòng)，分別稱作向光性、向重力性、向水性和向化性。受到刺激的一側(cè)與另一側(cè)的生長(zhǎng)速度不同而發(fā)生彎曲，所以向性運(yùn)動(dòng)只發(fā)生在正在生長(zhǎng)的區(qū)域。切去生長(zhǎng)區(qū)域或停止生長(zhǎng)的部位都不會(huì)有向性運(yùn)動(dòng)。為什么含羞草受到刺激會(huì)后葉子會(huì)合上？感性運(yùn)動(dòng)的定義：植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng)，稱為感性運(yùn)動(dòng)。如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和復(fù)葉都有晝夜周期性開閉的現(xiàn)象等。含羞草普遍生長(zhǎng)在經(jīng)常有暴雨的熱帶，每當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，最初落到植株上的幾滴雨點(diǎn)，就能夠使小葉合攏、葉柄下垂，這樣，當(dāng)雨水猛烈下降時(shí)，可以使整個(gè)植株免遭傷害。為什么向日葵的花會(huì)隨太陽(yáng)的移動(dòng)而移動(dòng)？植物隨光的方向而彎曲的能力稱為向光性，向光性使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽(yáng)光而進(jìn)行光合作用。植物感受光的位置主要有莖尖、根尖、胚芽鞘尖端、葉片或生長(zhǎng)中的莖。有的器官向著光的方向生長(zhǎng)；有的器官背向光的方向生長(zhǎng)；有的器官與射來(lái)的光成垂直方向生長(zhǎng)。由于植物的莖有向光性的特點(diǎn)，所以葉子能盡量處于最適宜利用光的位置。某些植物的生長(zhǎng)旺盛的葉子對(duì)陽(yáng)光方向改變的反應(yīng)很快，它們竟能隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，例如向日葵和棉花等。棉花、向日葵和花生等植物頂端（最上面的新長(zhǎng)出來(lái)的部位，不僅僅是花）在一日中隨陽(yáng)光而轉(zhuǎn)動(dòng)，即所謂的太陽(yáng)追蹤，葉片與光垂直。向日葵的向陽(yáng)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程?？ò滋祀S太陽(yáng)由東而西轉(zhuǎn)動(dòng)，正午時(shí)分朝南而轉(zhuǎn)向西方，到夜間八點(diǎn)半鐘左右由西而東轉(zhuǎn)，至于夜葵花已朝向東方而并非在第2天太陽(yáng)初升時(shí)才從西而轉(zhuǎn)向東方的?？ǖ倪\(yùn)動(dòng)機(jī)制尚無(wú)深入的研究。植物的根為什么都向下生長(zhǎng)？地球上的植物在重力影響下，保持一定方向生長(zhǎng)的特性這就是向重力性。如莖向上生長(zhǎng)，和豎直向下的重力方向相反，是負(fù)向重力性的表現(xiàn)；根向下生長(zhǎng)，和重力方向相同，是正向重力性。向重力性使植物的根向土壤深處生長(zhǎng)，這樣，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽。在無(wú)重力作用的外層空間，將植物由直立改為水平放置，則植物繼續(xù)徑直生長(zhǎng)，不會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象。當(dāng)這些植物的莖橫放或植株倒伏時(shí)，開始呈負(fù)向重力性反應(yīng)，下側(cè)積累較多的生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯，生長(zhǎng)快，節(jié)間向上彎曲生長(zhǎng)。仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)：買來(lái)的小蔥，平放在家里。過(guò)兩天，蔥的新葉向上翹起的現(xiàn)象，這就是負(fù)向重力性。還有傾倒了的植物，莖葉會(huì)向上生長(zhǎng)。為什么牽?；ǖ那o會(huì)繞著樹枝轉(zhuǎn)？達(dá)爾文在觀察西番蓮卷須向支柱快速?gòu)澢\(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，卷須的末梢接觸到支柱后，在20～30秒內(nèi)就能激發(fā)出明顯的彎曲來(lái)。他認(rèn)為這樣快速的運(yùn)動(dòng)不是向光性生長(zhǎng)的機(jī)理所能解釋的，并大膽提出：卷須的向觸性運(yùn)動(dòng)是靠電波傳遞和原生質(zhì)收縮來(lái)實(shí)現(xiàn)的。牽?；ǖ那o也是這樣，黃瓜、絲瓜的須能自己纏繞著竹竿也是這個(gè)原因。為什么養(yǎng)花要施肥？肥料是是植物生長(zhǎng)所必須的。適合的肥料能增加植物的光合作用的效果，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。肥料中的化學(xué)物質(zhì)在植物周圍分布不均勻而引起的生長(zhǎng)變化稱為植物的向化性，如作物根部朝向肥料較多的土壤生長(zhǎng)。為什么養(yǎng)花要澆水？水分不只是植物光合作用所必須的（1﹪）。植物中的養(yǎng)分的傳輸也需要水分，就像人體的血液。同時(shí)植物體內(nèi)的水分還有調(diào)節(jié)體溫的作用，在盛夏的季節(jié)，植物的葉子大量的蒸發(fā)水分，就降低了自身的溫度。植物主要靠根部吸收水分。土壤中水分分布不均勻時(shí)，植物根趨向較濕的地方生長(zhǎng)的特性稱植物的向水性。由于根系吸水，根系附近水分減少，而水在土壤中的移動(dòng)速度很慢，所以根從土壤中獲得水分主要是通過(guò)根系不斷生長(zhǎng)。根的向水性有利于根系不斷占據(jù)土壤中較濕的區(qū)域。土壤中水分過(guò)多，以致土壤通風(fēng)不良時(shí)，常?？吹礁蛳喾吹姆较蛏L(zhǎng)。這是因?yàn)楦叩戎参锏母鶎?duì)氧具有顯著的正向性。所以，澆水要適量。光合作用與哪些條件有關(guān)？光合作用就是植物吸收的水分、二氧化碳、微量元素在綠葉里通過(guò)陽(yáng)光照射，產(chǎn)生動(dòng)物需要的氧氣和植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分,這些養(yǎng)分就長(zhǎng)成了新的葉子、花朵、種子、長(zhǎng)粗長(zhǎng)高了莖和根。光合作用為植物的生長(zhǎng)制造了必須的養(yǎng)分。光是光合作用的能源，所以光是光合作用必需的。根據(jù)對(duì)光照強(qiáng)度需要的不同，可把植物分為陽(yáng)生植物和陰生植物兩類。陽(yáng)生植物要求充分直射日光，才能生長(zhǎng)或生長(zhǎng)良好，如馬尾松和白樺。陰生植物是適宜于生長(zhǎng)在蔭蔽環(huán)境中，例如胡椒和酢漿草，它們?cè)谕?/p>