Unit 4 When is the art show？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit4Whenistheartshow？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《Unit4Whenistheartshow?》是人教PEP版英語五年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本單元以詢問和描述時(shí)間為主要語言目標(biāo)，通過豐富的情景設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來詢問和回答日?；顒?dòng)的時(shí)間。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，加強(qiáng)他們對時(shí)間表達(dá)的理解和運(yùn)用，同時(shí)通過藝術(shù)展的話題引入，激發(fā)學(xué)生對文化活動(dòng)的興趣和參與意識(shí)。本單元課程設(shè)計(jì)將注重聽說訓(xùn)練，結(jié)合課本中的對話和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握相關(guān)語言知識(shí)，提高交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit4Whenistheartshow?》圍繞時(shí)間詢問和活動(dòng)安排，旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)語言能力，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯準(zhǔn)確詢問和描述時(shí)間及活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)，通過藝術(shù)展話題的了解，增進(jìn)對文化活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。此外，課程將著力提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們邏輯推理和問題解決能力，在對時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃和管理的過程中，形成有效的時(shí)間觀念和自我管理能力。通過小組合作和交流，學(xué)生的交流與合作能力也將得到加強(qiáng)，促進(jìn)其社會(huì)素養(yǎng)的整體提升。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)詞匯有一定的了解，但運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)間詢問和回答的能力還需加強(qiáng)。能力上，學(xué)生在小組合作和口語表達(dá)方面表現(xiàn)積極，但在自主學(xué)習(xí)和問題解決方面存在差異，部分學(xué)生對新知識(shí)的接受和運(yùn)用能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其對文化藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，這有利于本課程的開展。然而，學(xué)生在時(shí)間管理上的意識(shí)較弱，對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在作業(yè)完成和課堂參與的時(shí)效性上。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣大體良好，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。綜上，本課程設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的知識(shí)水平、能力差異和素質(zhì)特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面、均衡的發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP版英語五年級下冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間、藝術(shù)展相關(guān)的圖片、日歷圖表、以及介紹藝術(shù)展的視頻等多媒體資源，用于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)模擬藝術(shù)展區(qū)，展示學(xué)生作品，營造藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，詢問他們昨天和今天的活動(dòng)安排，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)進(jìn)行回答。

（2）展示一幅藝術(shù)作品，詢問學(xué)生是否知道這幅畫的作者和藝術(shù)展的時(shí)間，從而引出本課主題"Whenistheartshow?"

2.呈現(xiàn)目標(biāo)語言

（1）通過課本中的對話，呈現(xiàn)目標(biāo)句型："Whenistheartshow?It'sonMonday."

（2）讓學(xué)生跟隨錄音，模仿對話中的語音、語調(diào)，確保正確掌握目標(biāo)語言。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)課本上的圖片和提示，用目標(biāo)句型詢問和回答藝術(shù)展的時(shí)間。

（2）邀請幾組學(xué)生進(jìn)行示范，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真聽，并注意他們的表達(dá)方式。

（3）針對學(xué)生的表達(dá)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用。

4.語言實(shí)踐

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，要求他們?yōu)樽约簩W(xué)校策劃一次藝術(shù)展，確定時(shí)間、地點(diǎn)和參展作品。

（2）小組內(nèi)部分工合作，用目標(biāo)句型詢問和討論藝術(shù)展的相關(guān)信息。

（3）各小組向全班展示他們的藝術(shù)展計(jì)劃，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并提出建議。

5.全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）通過課堂活動(dòng)和小組討論，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

（2）讓學(xué)生在展示和討論過程中，重點(diǎn)關(guān)注藝術(shù)展的時(shí)間、地點(diǎn)等核心信息。

6.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.作業(yè)布置

（1）要求學(xué)生完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人或朋友用英語討論藝術(shù)展的相關(guān)話題。

8.課后反思

（1）回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

（2）根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與藝術(shù)展相關(guān)的書籍和雜志，如介紹著名藝術(shù)家和作品的畫冊，讓學(xué)生在課后閱讀，了解藝術(shù)歷史和不同藝術(shù)流派。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校和社區(qū)中舉辦的藝術(shù)活動(dòng)，實(shí)地參觀并感受藝術(shù)氛圍，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如英語聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

-收集和整理有關(guān)時(shí)間管理和活動(dòng)安排的生活實(shí)例，讓學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制定周末或假期活動(dòng)的時(shí)間表，用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語記錄自己參觀藝術(shù)展的所見所感，通過寫作鍛煉英語表達(dá)能力，同時(shí)加深對藝術(shù)作品的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在拓展學(xué)習(xí)過程中了解到的藝術(shù)知識(shí)和時(shí)間管理技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過觀看英語動(dòng)畫片、電影等，提高英語聽力水平，并注意觀察和模仿其中的時(shí)間表達(dá)方式。

-建議家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些與藝術(shù)和時(shí)間管理相關(guān)的家庭作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與藝術(shù)展相關(guān)的英文文章，如藝術(shù)家訪談、藝術(shù)作品介紹等，幫助學(xué)生了解更多藝術(shù)知識(shí)，同時(shí)鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的英語表達(dá)。

-視頻資源：推薦觀看藝術(shù)展相關(guān)的英語視頻，如畫廊導(dǎo)覽、藝術(shù)家創(chuàng)作過程記錄等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受藝術(shù)氛圍，提高英語聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一篇英文閱讀材料和一段視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，注意記錄新學(xué)到的詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生需嘗試總結(jié)閱讀材料和視頻中的關(guān)鍵信息，并在課堂上與其他同學(xué)分享，鍛煉表達(dá)能力和總結(jié)概括能力。

-教師將提供必要的閱讀指導(dǎo)和疑難解答，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人討論藝術(shù)作品，或嘗試用英語介紹自己喜歡的藝術(shù)家和作品。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展中注重對時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高語言實(shí)踐能力，并在下節(jié)課上展示他們的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,weekend

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：is,am,are

-目標(biāo)句型：Whenistheartshow?It'sonMonday.

②關(guān)鍵詞匯：

-artshow

-artist

-gallery

-exhibit

-painting

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞匯和句子進(jìn)行藝術(shù)化的排版，如將“artshow”以藝術(shù)字體呈現(xiàn)，增加視覺效果。

-在黑板的一角繪制一個(gè)簡易的畫廊，用簡筆畫展示不同藝術(shù)作品，旁邊標(biāo)注相應(yīng)的英語詞匯。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，用趣味圖案表示不同的活動(dòng)和時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和互動(dòng)來記憶時(shí)間表達(dá)。

-在板書周圍添加與藝術(shù)相關(guān)的裝飾元素，如畫筆、調(diào)色板等，營造藝術(shù)氛圍。

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。注意學(xué)生是否能積極參與課堂活動(dòng)，用目標(biāo)語言進(jìn)行有效交流，以及對藝術(shù)展話題的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評估各小組在策劃藝術(shù)展活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性、活動(dòng)安排的合理性以及展示時(shí)的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對時(shí)間表達(dá)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對話。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生完成的練習(xí)和作業(yè)，關(guān)注其對課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。

5.教師評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)、具體