Unit 5 Whens your birthday？Part C and D（教學設計）-2023-2024學年湘少版（三起）英語五年級下冊

Unit5When’syourbirthday？PartCandD（教學設計）-2023-2024學年湘少版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年湘少版（三起）英語五年級下冊的Unit5When’syourbirthday?PartCandD。這部分主要介紹了關于生日和年齡的對話。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握詢問和回答他人生日及年齡的表達方式，并能夠在實際情景中進行運用。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.學習生詞和短語：birthday,age,year,month,day,askfor,answer等。

2.掌握詢問和回答他人生日及年齡的句型：When’syourbirthday?Howoldareyou?I’m...yearsold.Mybirthdayison...

3.能夠聽懂并正確回答關于生日和年齡的對話。

4.能夠運用所學知識，與他人進行生日和年齡的詢問和回答。

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠聽懂并正確回答關于生日和年齡的對話，教學難點是讓學生能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四項基本技能展開。具體包括：

1.聽力素養(yǎng)：通過聽力練習，培養(yǎng)學生對生日和年齡相關詞匯及句型的辨識能力，提高學生理解他人對話的能力。

2.口語素養(yǎng)：通過角色扮演、小組討論等活動，使學生能夠熟練運用所學句型進行真實的交流，培養(yǎng)學生在與他人溝通時的得體性和連貫性。

3.閱讀素養(yǎng)：通過閱讀對話，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力，提高學生對文本的整體理解和細節(jié)把握。

4.寫作素養(yǎng)：通過編寫生日祝福語或制作生日卡片等活動，培養(yǎng)學生的書寫能力，使學生能夠運用所學知識進行簡單的書寫表達。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時；同時，學生應該具備一定程度的聽力理解和口語表達能力，能夠就日常話題進行簡單的交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們通常對生動有趣的活動和實際操作感興趣。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠獨立思考和解決問題，但在新的學習內(nèi)容上可能需要更多的引導和實踐。在學習風格上，他們大多喜歡通過互動和小組合作來學習，這對于本節(jié)課的活動設計非常有利。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會對一些新的詞匯和短語感到陌生，影響聽力理解和口語表達。此外，如何在實際交流中正確運用所學句型也可能是他們的一個挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，教師需要提供足夠的輔導和實踐機會，幫助學生克服這些困難。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，包括計算機、投影儀和音響系統(tǒng)；教師準備的教學PPT和教學素材。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用的平臺進行列舉）。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線聽力材料、電子詞典等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5When’syourbirthday?PartCandD，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit5When’syourbirthday?PartCandD知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit5When’syourbirthday?PartCandD課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5When’syourbirthday?PartCandD，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit5When’syourbirthday?PartCandD知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握詢問和回答他人生日及年齡的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗詢問和回答他人生日及年齡的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit5When’syourbirthday?PartCandD知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詢問和回答他人生日及年齡的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit5When’syourbirthday?PartCandD知識點，掌握詢問和回答他人生日及年齡的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5When’syourbirthday?PartCandD，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5When’syourbirthday?PartCandD相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit5When’syourbirthday?PartCandD知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于湘少版英語五年級下冊的Unit5When’syourbirthday?PartCandD。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詞匯和短語：

-Birthday：生日

-Age：年齡

-Year：年

-Month：月

-Day：日

-Askfor：詢問

-Answer：回答

-Classmates：同學

-Teacher：老師

-Mother：母親

-Father：父親

-Sister：姐妹

-Brother：兄弟

-Doctor：醫(yī)生

-Nurse：護士

2.語法點：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。

-疑問句：用于詢問某人的生日或年齡。

-回答句：用于回答關于生日或年齡的詢問。

3.句型結構：

-詢問生日和年齡的句型：When’syourbirthday?Howoldareyou?

-回答生日和年齡的句型：Mybirthdayison...I’m...yearsold.

4.聽力理解：

-能夠聽懂并正確理解關于生日和年齡的對話。

-能夠根據(jù)上下文理解對話中的細節(jié)信息。

5.口語表達：

-能夠正確使用詢問和回答生日及年齡的句型進行口語交流。

-能夠在實際情景中運用所學知識與他人進行對話。

6.閱讀理解：

-能夠理解關于生日和年齡的簡單文本信息。

-能夠獲取文本中的關鍵信息并進行歸納總結。

7.寫作能力：

-能夠運用所學知識編寫關于生日和年齡的簡單句子或段落。

-能夠書寫清晰、條理清晰的文本。

8.文化意識：

-了解西方文化中關于生日的慶祝方式和習慣。

-能夠用英語表達對中國傳統(tǒng)節(jié)日和習俗的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《西方生日習俗的故事》、《中國的傳統(tǒng)節(jié)日與文化》等，讓學生了解不同文化背景下生日慶祝的方式和意義。

-視頻資源：《英文生日歌曲集錦》、《世界各地的生日習俗》等，通過視頻形式展示不同國家和地區(qū)的生日慶祝習俗。

-網(wǎng)絡資源：利用搜索引擎查找關于生日和年齡的英語表達方式，學習更多關于生日祝福的話語和習俗。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高學生的自主學習能力。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在拓展學習后，結合自己的學習心得和感悟，撰寫一篇短文或日記，分享自己的學習成果和體驗。

-鼓勵學生進行小組討論或交流，互相分享拓展學習的心得和收獲，提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

拓展學習的目的是為了讓學生能夠更好地理解和運用所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)。通過拓展學習，學生可以拓寬知識視野，增強跨文化交際能力，提高學生的綜合語言運用能力。同時，拓展學習也可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.任務型教學法：通過設計具有實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

3.信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)教學資源的共享和監(jiān)控，提高教學效率和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學組織：課堂活動的組織需要更加合理，確保每個學生都有機會參與和實踐。

3.教學方法：部分學生的學習興趣不高，需要更多的互動和實踐活動來提高學生的參與度。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，通過獎勵和激勵措施，提高學生的學習積極性和參與度。

2.優(yōu)化課堂活動設計，增加小組合作和角色扮演等活動，提高學生的參與度和實踐能力。

3.采用多種教學方法，如游戲、故事、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠掌握詢問和回答他人生日及年齡的表達方式，如When’syourbirthday?Howoldareyou?I’m...yearsold.Mybirthdayison...

2.學生能夠理解關于生日和年齡的對話，并能夠進行簡單的聽力練習。

3.學生能夠通過角色扮演、小組討論等活動，提高口語表達能力和聽力理解能力。

4.學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解文本中的關鍵信息并進行歸納總結。

5.學生能夠通過寫作練習，運用所學知識進行簡單的書寫表達。

6.學生能夠了解西方文化中關于生日的慶祝方式和習慣，以及中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

當堂檢測：

1.聽力練習：播放一段關于生日和年齡的對話，要求學生聽懂并回答問題。

2.口語表達：學生兩人一組，互相詢問和回答對方的生日及年齡，并記錄下來。

3.閱讀理解：提供一篇關于生日和年齡的短文，要求學生閱讀并回答問題。

4.寫作練習：要求學生用英語寫一篇關于自己生日的短文，包括日期、年齡和慶祝方式。

5.文化知識：提供一些關于不同國家和地區(qū)的生日習俗的信息，要求學生選擇其中一個進行介紹。

課堂小結和當堂檢測的目的是為了鞏固學生在本節(jié)課中學到的知識，檢查學生的學習效果，并為學生提供更多的實踐機會。通過課堂小結，學生能夠回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。通過當堂檢測，學生能夠檢驗自己的學習成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為今后的學習提供參考。同時，課堂小結和當堂檢測也有助于提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)。板書設計1.板書重點知識點：

-詞匯和短語：生日（birthday）、年齡（age）、年（year）、月（month）、日（day）、詢問（askfor）、回答（answe