六年級(jí)信息技術(shù)下冊 第四單元 第21課《多變的天氣》教案 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)下冊第四單元第21課《多變的天氣》教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《多變的天氣》為冀教版六年級(jí)信息技術(shù)下冊第四單元第21課。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)天氣的變化，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)查詢天氣預(yù)報(bào)，了解天氣符號(hào)及其含義，運(yùn)用信息技術(shù)手段分析天氣變化趨勢，以及探討天氣對(duì)人們生活的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的天氣查詢方法，提高他們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。《多變的天氣》課程通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升信息意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)獲取、篩選、評(píng)估和使用天氣信息；培養(yǎng)計(jì)算思維，通過分析天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)，理解天氣變化的規(guī)律；強(qiáng)化數(shù)字化創(chuàng)新能力，利用信息技術(shù)工具創(chuàng)造性地解決與天氣相關(guān)的生活問題；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，了解天氣對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用信息技術(shù)，提升自身綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)查詢天氣預(yù)報(bào)，理解天氣符號(hào)及其含義，并分析天氣變化趨勢。難點(diǎn)則在于讓學(xué)生能夠創(chuàng)造性地解決與天氣相關(guān)的生活問題，并將信息技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合。

解決方法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的演示和分步指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨操作，確保他們掌握查詢天氣預(yù)報(bào)的方法和步驟。

2.針對(duì)天氣符號(hào)的理解，設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)符號(hào)的記憶與理解。

3.對(duì)于難點(diǎn)，開展小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何將天氣信息應(yīng)用到日常生活中，如制作自己的防災(zāi)計(jì)劃或天氣影響分析報(bào)告。

4.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線互動(dòng)地圖、天氣數(shù)據(jù)分析工具等，幫助學(xué)生探索和解決實(shí)際問題。

5.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)，提升信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享對(duì)天氣變化的觀察和思考。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生通過分析真實(shí)天氣案例，提高信息處理和分析能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組進(jìn)行天氣查詢和報(bào)告項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.利用信息技術(shù)媒體，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

5.設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬成為氣象播報(bào)員，增強(qiáng)他們對(duì)天氣符號(hào)的記憶和表達(dá)能力。通過多樣化的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有關(guān)天氣變化的短視頻，展示不同天氣對(duì)人們生活的影響。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)日常生活的具體影響，以及如何獲取準(zhǔn)確的天氣信息。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹天氣預(yù)報(bào)查詢方法：教師演示如何在計(jì)算機(jī)上查詢天氣預(yù)報(bào)，講解操作步驟。

-天氣符號(hào)講解：通過多媒體展示天氣符號(hào)及其含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解常見的天氣符號(hào)。

-天氣變化趨勢分析：講解如何觀察和分析天氣變化趨勢，以及如何利用這些信息做出合理的出行和生活安排。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)天氣情況，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查詢和分析。

-互動(dòng)提問：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)查詢方法和天氣符號(hào)的理解程度，促進(jìn)學(xué)生思考。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（5分鐘）

-提問：針對(duì)天氣變化對(duì)學(xué)生生活的影響，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何將所學(xué)的天氣信息應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個(gè)人防災(zāi)計(jì)劃。

5.創(chuàng)新教學(xué)與拓展（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演氣象播報(bào)員，向同學(xué)們匯報(bào)查詢到的天氣情況，提高表達(dá)能力和信息處理能力。

-小組項(xiàng)目：每組根據(jù)查詢到的天氣信息，制定一份天氣影響分析報(bào)告，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.布置作業(yè)（2分鐘）

-讓學(xué)生回家后嘗試為家人查詢第二天或近期的天氣預(yù)報(bào)，并分享給家人。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣現(xiàn)象、氣候變化等方面的科普書籍，以加深對(duì)天氣知識(shí)的理解。

-天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：觀看電視或網(wǎng)絡(luò)上的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，了解氣象預(yù)報(bào)員是如何進(jìn)行天氣分析和預(yù)報(bào)的。

-自然科學(xué)博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，了解氣候變遷、氣象儀器等展示，直觀感受天氣科學(xué)。

-環(huán)保主題活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保主題活動(dòng)，了解氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-開展天氣觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生長期記錄所在地區(qū)的天氣變化，通過觀察日記分析季節(jié)性天氣特點(diǎn)。

-制作天氣模型：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作簡單的天氣模型，如風(fēng)向標(biāo)、降雨模擬器等，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

-研究天氣案例：組織學(xué)生研究歷史上或身邊的極端天氣案例，探討其成因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

-家長參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長參與，共同探討家庭在面對(duì)不同天氣情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)作天氣故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫與天氣相關(guān)的短故事或漫畫，通過創(chuàng)作加深對(duì)天氣知識(shí)的記憶。七、重點(diǎn)題型整理1.分析題型：分析下列天氣符號(hào)所代表的天氣情況，并簡述其對(duì)日常生活的影響。

答案：符號(hào)①晴天，影響：適宜戶外活動(dòng)，出行請(qǐng)注意防曬。符號(hào)②雨天，影響：出行需帶好雨具，注意路面濕滑。符號(hào)③多云，影響：適宜戶外活動(dòng)，但氣溫可能有所波動(dòng)。符號(hào)④大風(fēng)，影響：注意防風(fēng)保暖，避免高空作業(yè)。

2.應(yīng)用題型：根據(jù)查詢到的天氣預(yù)報(bào)，制定一份明天的外出計(jì)劃，并說明你的依據(jù)。

答案：明天天氣預(yù)報(bào)顯示晴天，氣溫適中，風(fēng)力較小。依據(jù)這些信息，我計(jì)劃去公園野餐，進(jìn)行戶外活動(dòng)。

3.解答題型：解釋什么是氣壓，它對(duì)天氣有什么影響？

答案：氣壓是單位面積上空氣柱的重量，通常用百帕（hPa）表示。氣壓對(duì)天氣有很大影響，如氣壓高表示天氣晴朗，氣壓低則可能預(yù)示著陰雨天氣。

4.分析題型：分析下列天氣圖，描述圖中所表示的天氣系統(tǒng)及可能帶來的天氣變化。

答案：圖示為低壓系統(tǒng)，可能帶來陰雨天氣，氣溫降低，風(fēng)力加大。

5.討論題型：討論在收到臺(tái)風(fēng)預(yù)警后，家庭應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

答案：收到臺(tái)風(fēng)預(yù)警后，家庭應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：檢查房屋結(jié)構(gòu)，確保門窗牢固；儲(chǔ)備足夠的食物、水和藥品；收拾好陽臺(tái)、屋頂?shù)碾s物，防止被風(fēng)吹走；了解附近的避難所位置，必要時(shí)及時(shí)前往。

補(bǔ)充說明：

1.在分析天氣符號(hào)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解不同天氣對(duì)生活的影響。

2.在應(yīng)用題型中，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，結(jié)合個(gè)人喜好和實(shí)際情況制定合理的計(jì)劃。

3.解答題型中，可以通過圖示和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解氣壓的概念和作用。

4.分析天氣圖時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察氣壓、溫度、濕度等要素，分析天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

5.討論題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自家的經(jīng)驗(yàn)，增加互動(dòng)性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)與理解

-天氣預(yù)報(bào)的查詢與解讀

-天氣變化趨勢的分析與應(yīng)用

-氣壓、濕度等天氣要素對(duì)天氣的影響

-防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)際操作

②關(guān)鍵詞：

-天氣符號(hào)、天氣預(yù)報(bào)、變化趨勢、氣壓、濕度、防災(zāi)減災(zāi)

③重點(diǎn)句：

-"了解天氣符號(hào)，能夠幫助我們快速獲取天氣信息。"

-"通過查詢天氣預(yù)報(bào)，我們可以合理安排日常生活。"

-"分析天氣變化趨勢，提前做好應(yīng)對(duì)措施，是應(yīng)對(duì)極端天氣的關(guān)鍵。"

-"掌握氣壓、濕度等天氣要素，能更深入地理解