三慶祝教師節(jié)（教學(xué)設(shè)計）粵教版三年級上冊綜合實踐活動

三慶祝教師節(jié)（教學(xué)設(shè)計）粵教版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員教材分析《三慶祝教師節(jié)》是粵教版三年級上冊綜合實踐活動的內(nèi)容。該活動緊密聯(lián)系課本中所強(qiáng)調(diào)的核心價值觀——尊敬教師，懂得感恩。通過組織學(xué)生開展慶祝教師節(jié)的活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟教師辛勤付出，深化對教師職業(yè)的認(rèn)識與尊重?；顒觾?nèi)容與三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相契合，既注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，又強(qiáng)化了學(xué)生語言表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力的訓(xùn)練，實現(xiàn)了課本知識與實際生活的有效結(jié)合?；顒又校瑢W(xué)生將綜合運(yùn)用所學(xué)知識，如制作賀卡、編排節(jié)目等，充分展示綜合實踐活動的學(xué)科特色和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《三慶祝教師節(jié)》活動圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)展開，緊密結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生尊敬教師、感恩圖報的情感態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同與價值觀念，通過了解教師節(jié)的由來和意義，深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“尊師重道”的認(rèn)識。其次，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美能力，在制作賀卡和編排節(jié)目中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)個性，提高審美鑒賞力。再次，加強(qiáng)學(xué)生的人際交往與團(tuán)隊合作能力，在籌備慶?；顒又校瑢W(xué)生需要溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)，從而提升社交技能。最后，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決與自主探究能力，鼓勵學(xué)生在活動過程中遇到問題時，積極思考，自主尋求解決方案。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在實踐中全面發(fā)展，實現(xiàn)知識、能力與情感態(tài)度的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于童年中期，好奇心強(qiáng)，活潑好動，具備一定的認(rèn)知能力和動手操作技能。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了一定的語文、美術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用簡單的詞匯表達(dá)自己的想法，具備基本的繪畫和手工制作能力。在此基礎(chǔ)上，對于《三慶祝教師節(jié)》這一綜合實踐活動，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

1.知識方面：學(xué)生對教師節(jié)的概念有一定的了解，但對其背后的意義和文化內(nèi)涵認(rèn)識不足。因此，在活動中，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘教師節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生對教師的尊重和感恩之情。此外，學(xué)生在制作賀卡、編排節(jié)目等方面已具備一定的技能，但仍有提升空間。

2.能力方面：三年級學(xué)生的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡單的手工制作任務(wù)。但在團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在活動中重點關(guān)注和引導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在尊敬教師、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等方面表現(xiàn)出一定的素養(yǎng)，但個體差異較大。部分學(xué)生尊敬教師意識較弱，課堂紀(jì)律松散，對課程學(xué)習(xí)氛圍有一定影響。因此，教師應(yīng)抓住此次活動機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊精神。

4.行為習(xí)慣方面：三年級學(xué)生課堂行為習(xí)慣逐漸形成，但仍需不斷強(qiáng)化。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能出現(xiàn)的以下行為對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響：

a.課堂注意力不集中：部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

b.依賴心理：部分學(xué)生在遇到困難時，容易產(chǎn)生依賴心理，等待教師或其他同學(xué)的幫助，缺乏自主解決問題的能力。

c.溝通協(xié)作能力不足：在團(tuán)隊活動中，部分學(xué)生溝通能力較弱，導(dǎo)致團(tuán)隊協(xié)作效果不佳。

針對以上學(xué)情分析，教師在開展《三慶祝教師節(jié)》活動時，應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

1.強(qiáng)化教師節(jié)意義的講解，激發(fā)學(xué)生的尊重和感恩之情。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的溝通能力和集體榮譽(yù)感。

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

5.創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究欲望。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略針對《三慶祝教師節(jié)》這一綜合實踐活動的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，以下是相應(yīng)的教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過講解教師節(jié)的背景知識、文化內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重教師，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。

-討論法：組織學(xué)生就如何表達(dá)對教師的感激、設(shè)計慶?；顒臃桨傅冗M(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，每組負(fù)責(zé)一個具體的任務(wù)，如制作賀卡、編排節(jié)目等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

-案例研究：通過分析優(yōu)秀的學(xué)生作品或往屆慶祝教師節(jié)的活動案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演教師角色，體驗教師的工作，增強(qiáng)對教師職業(yè)的理解和尊重。

-實驗：在制作賀卡等活動中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的材料和方法，探索創(chuàng)作的新途徑。

-游戲：設(shè)計團(tuán)隊協(xié)作游戲，如“教師節(jié)知識問答”、“感恩接力”等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識。

-展示與評價：每個小組展示自己的成果，其他小組給予評價和建議，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作多媒體課件，結(jié)合圖片、文字和視頻，生動展示教師節(jié)的相關(guān)知識。

-視頻：播放與教師節(jié)相關(guān)的感人故事或紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-在線工具：利用學(xué)校或公共教育資源平臺，提供相關(guān)素材下載，方便學(xué)生查找和利用資源。

-社交媒體：鼓勵學(xué)生通過校園網(wǎng)、微信群等分享活動成果，擴(kuò)大活動影響力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對教師節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道教師節(jié)是什么嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教師節(jié)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受教師節(jié)的氛圍和意義。

簡短介紹教師節(jié)的起源和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教師節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教師節(jié)的基本概念、意義和慶祝方式。

過程：

講解教師節(jié)的定義，包括其設(shè)立的目的和意義。

詳細(xì)介紹教師節(jié)的慶祝方式，如制作賀卡、舉行活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或故事，讓學(xué)生更好地理解教師節(jié)在表達(dá)對教師的尊重和感激中的作用。

3.教師節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教師節(jié)的慶祝形式和文化內(nèi)涵。

過程：

選擇幾個典型的教師節(jié)慶祝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、活動內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解教師節(jié)的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對表達(dá)對教師感激之情的影響，以及如何在自己的生活中實踐。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個教師節(jié)慶?；顒拥闹黝}。

小組內(nèi)討論活動的具體安排、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對教師節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動主題、安排和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教師節(jié)的基本概念、慶祝方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教師節(jié)在表達(dá)對教師尊重和感激中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)這一價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師節(jié)的短文或制作一份賀卡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《三慶祝教師節(jié)》綜合實踐活動涉及以下知識點，與粵教版三年級上冊教材內(nèi)容緊密相關(guān)：

1.教師節(jié)的由來和意義

-了解教師節(jié)的設(shè)立背景，知道教師節(jié)是專門為教師設(shè)立的節(jié)日，旨在表達(dá)對教師的尊重和感激。

-理解教師節(jié)的意義，認(rèn)識到教師在學(xué)生成長過程中的重要作用。

2.教師節(jié)的文化內(nèi)涵

-掌握我國尊師重道的傳統(tǒng)文化，了解古代對教師的尊重和敬仰。

-了解世界各國教師節(jié)的慶祝方式，體會不同文化背景下對教師的尊重。

3.教師節(jié)慶?；顒拥脑O(shè)計與實施

-學(xué)習(xí)如何設(shè)計有創(chuàng)意的教師節(jié)賀卡，包括色彩搭配、圖案設(shè)計等。

-掌握編排節(jié)目的基本方法，如選擇合適的表演形式、編寫簡單的劇本等。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力

-培養(yǎng)學(xué)生在小組活動中分工合作、共同完成任務(wù)的能力。

-學(xué)習(xí)如何與小組成員有效溝通，表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見。

5.創(chuàng)新思維與問題解決

-鼓勵學(xué)生在教師節(jié)慶祝活動中發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨(dú)特的想法。

-培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時，能夠積極思考、自主尋求解決方案的能力。

6.禮儀與感恩教育

-學(xué)習(xí)教師節(jié)禮儀，如如何向老師表達(dá)祝福、贈送賀卡等。

-培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生懂得尊重和感激教師的辛勤付出。

7.美術(shù)與手工制作技能

-學(xué)習(xí)運(yùn)用基本的美術(shù)技巧，如繪畫、剪紙等，制作精美的教師節(jié)賀卡。

-掌握簡單的手工制作方法，提高學(xué)生的動手操作能力。

8.語文表達(dá)能力

-通過撰寫教師節(jié)祝福語、作文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法，使文章更具感染力。

9.社會實踐與責(zé)任感

-參與教師節(jié)慶?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-通過實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任。

10.信息搜集與整理能力

-學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，搜集與教師節(jié)相關(guān)的信息。

-掌握整理和歸納信息的方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計①重點知識點：

-教師節(jié)的由來和意義

-教師節(jié)的文化內(nèi)涵

-教師節(jié)慶?；顒拥脑O(shè)計與實施

-團(tuán)隊合作與溝通能力

-創(chuàng)新思維與問題解決

-禮儀與感恩教育

-美術(shù)與手工制作技能

-語文表達(dá)能力

-社會實踐與責(zé)任感

-信息搜集與整理能力

②重點詞、句：

-尊師重道

-教師節(jié)的設(shè)立背景

-教師在學(xué)生成長過程中的重要作用

-我國尊師重道的傳統(tǒng)文化

-世界各國教師節(jié)的慶祝方式

-教師節(jié)賀卡的制作方法

-編排節(jié)目的基本方法

-小組活動中的分工合作

-遇到問題的積極思考和解決

-教師節(jié)禮儀

-學(xué)生的感恩意識

-教師辛勤付出的尊重和感激

-基本的美術(shù)技巧

-簡單的手工制作方法

-撰寫教師節(jié)祝福語、作文

-社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感

-利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源搜集信息

-整理和歸納信息的方法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片和圖標(biāo)來展示教師節(jié)的慶祝方式和活動內(nèi)容。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如教師節(jié)賀卡設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和參與熱情。

-利用色彩鮮艷的板書，增加視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

-創(chuàng)造有趣的標(biāo)語或口號，如“感恩教師，傳遞愛心”，以激