2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 CommunicationLesson 52 The Power of a Smile教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson52ThePowerofaSmile教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析冀教版九年?jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson52《ThePowerofaSmile》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，掌握關(guān)于微笑的重要性和在日常交流中傳遞積極情感的表達(dá)方式。課本通過(guò)講述微笑在不同文化背景下帶來(lái)的不同影響，引導(dǎo)學(xué)生理解微笑作為一種非言語(yǔ)交流方式的力量。課堂活動(dòng)將圍繞課本對(duì)話練習(xí)、情感表達(dá)和文化差異討論展開(kāi)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，課程將利用多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用Unit9Communication的主題和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地表達(dá)微笑的力量以及其在日常交流中的重要性。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下微笑的含義，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提升跨文化交流能力。此外，通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂參與，學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Communication的主題和詞匯，如交流方式、情感表達(dá)等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)比較感興趣，特別是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠參與課堂討論和互動(dòng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①理解微笑在不同文化背景下的不同含義；②運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情感和交流思想；③在角色扮演等活動(dòng)中，克服害羞和自信心不足的問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的情境和任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)造真實(shí)的交流情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)。

3.任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的課堂任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“ThePowerofaSmile”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“ThePowerofaSmile”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“ThePowerofaSmile”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“ThePowerofaSmile”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“ThePowerofaSmile”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交流技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“ThePowerofaSmile”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“ThePowerofaSmile”知識(shí)點(diǎn)，掌握交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“ThePowerofaSmile”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“ThePowerofaSmile”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“ThePowerofaSmile”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握關(guān)于微笑在不同文化背景下的不同含義的表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的交流方式，在日常交流中傳遞積極情感。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“smile”、“communication”、“emotion”等。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講、閱讀和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法和技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提升跨文化交流能力。

-學(xué)生培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)在困難面前保持微笑，傳遞正能量。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑作為一種非言語(yǔ)交流方式的重要性，增強(qiáng)在日常交流中的自信心。

4.生成性目標(biāo)：

-學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的交流問(wèn)題。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的交流任務(wù)，如與外國(guó)人進(jìn)行有效的溝通和交流。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索微笑和交流的相關(guān)知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題“ThePowerofaSmile”，理解微笑在日常交流中的重要性。

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括微笑的不同含義和文化背景下的影響。

-學(xué)生強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)的體驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，檢測(cè)自己在課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況。

-教師及時(shí)批改檢測(cè)題目，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的作用與目的：

-課堂小結(jié)幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。

-當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己掌握不足的地方，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述微笑在日常交流中的重要性，并給出兩個(gè)例子。

答案：微笑在日常交流中的重要性體現(xiàn)在傳遞積極情感、增進(jìn)人際關(guān)系的方面。例如，在問(wèn)候他人時(shí)，微笑能夠表達(dá)友好和禮貌；在解決沖突時(shí)，微笑能夠緩和緊張的氣氛，促進(jìn)和解。

2.請(qǐng)分析微笑在不同文化背景下的不同含義，并給出兩個(gè)文化背景下的例子。

答案：微笑在不同文化背景下的含義有所不同。例如，在西方文化中，微笑通常表示友好和愉悅；而在某些東方文化中，微笑可能表示謙虛和禮貌。

3.請(qǐng)描述如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常交流中傳遞積極情感。

答案：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常交流中傳遞積極情感的方法有：保持微笑，用積極的詞匯和表達(dá)方式，傾聽(tīng)他人，表達(dá)關(guān)心和同情。

4.請(qǐng)分析小組討論和角色扮演在課堂學(xué)習(xí)中的作用，并給出兩個(gè)例子。

答案：小組討論和角色扮演在課堂學(xué)習(xí)中的作用體現(xiàn)在提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在角色扮演中，學(xué)生能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

5.請(qǐng)描述如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

答案：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心的方法有：積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)，與老師和同學(xué)互動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，不斷豐富英語(yǔ)知識(shí)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在回答上述問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和描述。

2.教師在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意條理清晰，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.教師在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

5.通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：微笑的重要性，微笑在不同文化背景下的含義，日常交流中傳遞積極情感的方法。

②關(guān)鍵詞：smile,communication,emotion,positive,culturaldifferences,empathy。

③句型：1.Asmilecanbrightensomeone'sday.2.Smileshavedifferentmeaningsindifferentcultures.3.Wecanusesmilestoexpresspositiveemotionsindailycommunication.

補(bǔ)充說(shuō)明：