Unit 8　Ill help to clean up the city parks 教學設計2023-2024學年英語魯教版（五四學制）七年級下冊

Unit8I’llhelptocleanupthecityparks教學設計2023-2024學年英語魯教版（五四學制）七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自英語魯教版（五四學制）七年級下冊Unit8“I’llhelptocleanupthecityparks”。教學內(nèi)容主要包括：1.詞匯學習：park，volunteer，litter，neat，rubbish等；2.重點句型：I’llhelpto...，Whydon’tyou...?，Howabout...?；3.語法：一般將來時的用法；4.閱讀理解：理解并運用一般將來時描述未來的計劃；5.口語交際：討論如何參與公益活動，提高環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握一般將來時的用法，并學會運用所學詞匯和句型描述自己的環(huán)保行動。核心素養(yǎng)目標分析學情分析本節(jié)課面向的是七年級下冊的學生，他們在英語學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎，對一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用較為熟悉。然而，對于一般將來時的掌握尚處于起步階段，需要通過本節(jié)課的學習來加強。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了一定量的詞匯和基礎句型，但對于如何在具體語境中靈活運用這些詞匯和句型還存在一定難度。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出積極參與公益活動的熱情，但缺乏將英語學習與實際環(huán)保行動相結(jié)合的意識。在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這將對課程學習產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課將結(jié)合學生的實際水平和特點，設計豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高他們的語言運用能力和環(huán)保意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好英語魯教版（五四學制）七年級下冊教材，方便課堂上隨時翻閱所需內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的公園圖片、志愿者活動視頻、環(huán)保宣傳圖表等多媒體資源，以豐富課堂展示和激發(fā)學生興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流。同時，設置多媒體展示區(qū)，方便展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等資源。此外，提前布置好黑板，列出本節(jié)課的重要詞匯和句型，便于學生隨時查看。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示城市公園美景和被污染的公園對比圖片，引發(fā)學生對環(huán)境保護的關(guān)注。

-提出問題：詢問學生對環(huán)保的認識和參與過的環(huán)?；顒樱ぐl(fā)學生學習興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

a.詞匯學習（5分鐘）

-通過多媒體展示公園場景，教授新詞匯：park，volunteer，litter，neat，rubbish等。

-引導學生運用新詞匯描述公園環(huán)境，加強記憶。

b.句型學習（5分鐘）

-講解重點句型：I’llhelpto...，Whydon’tyou...?，Howabout...?，并舉例說明。

-鼓勵學生用這些句型表達自己的環(huán)保意愿。

c.語法講解（5分鐘）

-講解一般將來時的用法，并通過示例進行展示。

-指導學生運用一般將來時描述未來的環(huán)保計劃。

d.閱讀理解（5分鐘）

-引導學生閱讀課文，理解一般將來時的運用。

-通過提問、討論等方式，幫助學生掌握閱讀材料的內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計練習題，讓學生運用一般將來時描述自己的環(huán)保行動。

-分組討論，讓學生互相提問、回答，鞏固所學知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法，進行課堂提問，檢查學生對新知識的掌握程度。

-鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.角色扮演（2分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬環(huán)保活動中的對話，提高學生的口語表達能力。

b.環(huán)保行動分享（3分鐘）

-邀請學生分享自己參與過的環(huán)?；顒樱懻撊绾螌⒂⒄Z學習與實際環(huán)保行動相結(jié)合。

-教師點評并給予鼓勵，強化學生的環(huán)保意識。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般將來時的用法和環(huán)保意識的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生運用一般將來時，寫一篇關(guān)于自己未來環(huán)保行動的短文。知識點梳理1.詞匯：

-park：公園

-volunteer：志愿者

-litter：垃圾

-neat：整潔的

-rubbish：廢物

-cleanup：清理

2.句型：

-I’llhelpto...：我將幫助...

-Whydon’tyou...?：你為什么不...？

-Howabout...?：...怎么樣？

3.語法：一般將來時

-結(jié)構(gòu)：主語+will+動詞原形

-例句：Iwillhelptocleanupthecityparks.

4.閱讀理解：

-理解并運用一般將來時描述未來的計劃。

-例：Thevolunteerswillcleanupthecityparksnextweekend.

5.口語交際：

-討論如何參與公益活動，提高環(huán)保意識。

-例：A:Whydon’tyoujoinusincleaningupthecityparks?

B:Thatsoundsgood.Howaboutthisweekend?

6.寫作：

-運用一般將來時描述自己的環(huán)保行動。

-例：Iwilltakepartintheactivitytocleanupthecityparksnextweek.

7.環(huán)保意識：

-培養(yǎng)學生關(guān)注環(huán)保問題，參與環(huán)?；顒拥囊庾R。

-了解環(huán)保行動對城市環(huán)境和人們生活的影響。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、句型、語法、閱讀理解、口語交際和寫作等方面，旨在幫助學生全面掌握一般將來時的運用，并學會將英語學習與實際環(huán)保行動相結(jié)合，提高他們的環(huán)保意識。在教學過程中，教師應注重對學生進行引導和啟發(fā)，使他們在實際語境中運用所學知識，提高英語綜合運用能力。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師將在課堂教學中針對新學的詞匯、句型和語法進行針對性提問，了解學生對知識點的掌握情況。觀察學生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予解答和指導。

-觀察表現(xiàn)：觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度和語言運用能力，評估學生對課堂活動的投入程度和互動效果。

-課堂練習：通過課堂練習題，檢測學生對一般將來時的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注語法、詞匯的準確性和句子結(jié)構(gòu)的合理性。

-給予及時的反饋，指出學生的進步和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，針對不足之處進行針對性練習。

-在課堂上選取優(yōu)秀作業(yè)進行展示，分享成功的案例，激發(fā)學生的學習積極性，提高整體學習效果。課后作業(yè)1.造句練習：

-請運用一般將來時，分別用以下詞匯造句：park,volunteer,litter,neat,rubbish。

-示例：

-IwillvolunteertocleanuptheparknextSaturday.

-Shewillhelptomakethecityneatbypickinguplitter.

-Theyplantocollectrubbishintheparknextmonth.

2.對話創(chuàng)作：

-編寫一段對話，討論你們?nèi)绾斡媱潊⑴c公園清潔活動。

-示例：

-A:Howaboutwejointhevolunteergrouptocleanupthepark?

-B:That'sagreatidea.I'llhelptoorganizetheevent.

-A:I'llbringsometrashbagsandglovesforeveryone.

3.短文寫作：

-請寫一篇關(guān)于你未來環(huán)保行動的短文，至少包含5個一般將來時的句子。

-示例：

-Inthefuture,Iwilltakemoreactionstoprotecttheenvironment.Iwillstartbyplantingtreesinthepark.Next,Iplantoparticipateinthecity'srecyclingprogram.Ialsowanttovolunteeratthelocalnaturereservetohelpcleanupthewildlifehabitat.

4.角色扮演：

-與同學合作，扮演志愿者和公園游客，進行一次角色扮演活動，記錄你們的對話。

-示例：

-Volunteer:Hi,wouldyouliketohelpuscleanuptheparktoday?

-Visitor:Sure!HowcanIhelp?

-Volunteer:Youcanpickuplitterandputitinthetrashbags.

5.環(huán)保計劃：

-設計一個簡單的環(huán)保計劃，說明你將如何在未來一周內(nèi)幫助改善學校的環(huán)保狀況。

-示例：

-Plan:Iwillorganizeaschoolcleanupeventnextweek.

-Details:Wewilldivideintoteamsandfocusondifferentareasoftheschool.Eachteamwillhavealeaderandaspecifictask,suchaspickinguplitter,recyclingpaper,orplantingtrees.板書設計①重點知識點：

-一般將來時：主語+will+動詞原形

-關(guān)鍵詞匯：park,volunteer,litter,neat,rubbish,cleanup

-重點句型：I’llhelpto...，Whydon’tyou...?，Howabout...?

②知識結(jié)