Unit 2　How often do you exercise提能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2Howoftendoyouexercise提能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit2Howoftendoyouexercise?的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞頻率副詞和不規(guī)則動詞的過去式進行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用頻率副詞來詢問和描述某人做某事的頻率，以及如何將動詞變成不規(guī)則動詞的過去式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用英語描述日常生活，提高英語交際能力。

教學(xué)重點包括：

1.學(xué)會使用頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never等）來詢問和描述某人做某事的頻率。

2.掌握不規(guī)則動詞的過去式形式，如：go->went,do->did,see->saw等。

3.能夠運用本節(jié)課所學(xué)知識，進行簡單的對話交流。

教學(xué)難點包括：

1.不規(guī)則動詞過去式的記憶和運用。

2.頻率副詞在實際語境中的運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式進行日常交流，提高語言實際運用能力。

2.了解和感受西方的運動文化，增強文化意識。

3.通過觀察、模仿和實踐，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-頻率副詞的使用：學(xué)生需要掌握頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never等）的用法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于詢問和描述某人做某事的頻率的語境中。

-不規(guī)則動詞過去式的掌握：學(xué)生需要掌握不規(guī)則動詞的過去式形式，如：go->went,do->did,see->saw等，并能夠正確運用這些動詞的過去式進行表達。

2.教學(xué)難點：

-不規(guī)則動詞過去式的記憶和運用：由于不規(guī)則動詞的過去式形式與原形動詞存在一定的差異，學(xué)生往往難以記憶和正確運用。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過歌曲、故事、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動詞的過去式形式，并將其應(yīng)用于實際語境中。

-頻率副詞在實際語境中的運用：學(xué)生需要在實際交流中運用頻率副詞，描述自己或他人的行為頻率。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實情境，如采訪同學(xué)的運動習(xí)慣，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用頻率副詞，提高語言實際運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過情景模擬、小組討論等互動形式，促進學(xué)生主動參與課堂，提高實際英語交際能力。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬采訪同學(xué)關(guān)于運動習(xí)慣的對話，從而自然地使用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成實際任務(wù)來運用所學(xué)知識。例如，設(shè)計一個“我的運動日記”任務(wù)，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容記錄一周的運動情況，并相互交流分享。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入和直觀的視覺輔助。例如，播放一段關(guān)于不同運動項目的視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述視頻中人們的運動頻率和不規(guī)則動詞過去式。

4.利用互動白板技術(shù)，進行實時書寫、拖拽等操作，方便學(xué)生跟進行為動詞過去式的書寫練習(xí)，并及時給予反饋。

5.采取形成性評價策略，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于不同運動項目的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人們的運動頻率。

提出問題：教師提問：“Canyourememberthefrequencyadverbswehavelearned?Howoftendoyouexercise?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

講解頻率副詞：教師簡要回顧頻率副詞（如：always,usually,often,sometimes,rarely,never等）的用法，并強調(diào)其在詢問和描述某人做某事頻率時的作用。

講解不規(guī)則動詞過去式：教師舉例說明不規(guī)則動詞的過去式形式，如：go->went,do->did,see->saw等，并引導(dǎo)學(xué)生注意這些動詞過去式的特殊變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a)填空練習(xí)：教師給出一個關(guān)于運動習(xí)慣的句子，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容填空，如：“___timesaweek,Igotothegymtoexercise.”。

b)小組討論：學(xué)生分成小組，討論并分享彼此的運動習(xí)慣，用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式進行描述。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式的理解和掌握情況。例如：“Canyoutellmewhenyouusuallyexercise?Whatdidyoudoyesterday?”。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

游戲設(shè)計：教師設(shè)計一個“運動頻率大比拼”的游戲，學(xué)生分組進行競賽，通過回答關(guān)于運動頻率和不規(guī)則動詞過去式的問題，贏取積分。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式的重要性。布置作業(yè)：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，并相互交換批改。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生實際運用所學(xué)知識，課堂提問環(huán)節(jié)及時檢查學(xué)生掌握情況，創(chuàng)新環(huán)節(jié)提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性，最后總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）運動項目介紹：提供各種運動項目的介紹材料，如籃球、足球、乒乓球等，介紹運動項目的起源、規(guī)則、明星運動員等相關(guān)知識，幫助學(xué)生擴展體育知識，增強文化意識。

（2）不規(guī)則動詞過去式練習(xí)：提供一份不規(guī)則動詞過去式的練習(xí)材料，包含各種不規(guī)則動詞的過去式形式，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。

（3）頻率副詞運用場景：提供一些頻率副詞的運用場景，如日常生活、學(xué)校生活、運動習(xí)慣等，讓學(xué)生通過場景練習(xí)，更好地理解和運用頻率副詞。

2.拓展建議：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的運動項目，了解運動項目的起源、規(guī)則等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（2）制作運動習(xí)慣海報：要求學(xué)生制作一份關(guān)于運動習(xí)慣的海報，包括自己的運動頻率、喜歡的運動項目等，通過制作海報，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

（3）觀看英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與運動相關(guān)的英語電影，如《少林足球》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

（4）英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，鼓勵學(xué)生用英語介紹自己喜歡的運動項目和不規(guī)則動詞過去式，提高學(xué)生的英語交際能力。

（5）運動比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的運動比賽，如籃球賽、足球賽等，讓學(xué)生在實際比賽中運用不規(guī)則動詞過去式描述比賽情況，提高學(xué)生的實際運用能力。

（6）線上學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語文章、視頻等資源，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

②不規(guī)則動詞過去式：go->went,do->did,see->saw

③運動項目舉例：basketball,football,swimming,running

④運動頻率描述：Iexercisethreetimesaweek.

⑤課堂活動總結(jié)：

-提問環(huán)節(jié)：Canyoutellmewhenyouusuallyexercise?Whatdidyoudoyesterday?

-練習(xí)環(huán)節(jié)：用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式描述運動習(xí)慣。

-游戲環(huán)節(jié)：運動頻率大比拼

⑥作業(yè)布置：Writeashortpassageaboutyourexercisehabitsandexchangewithyourpartnersforcorrection.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，突出本節(jié)課的重點知識點，如頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式，同時結(jié)合運動項目舉例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。通過簡潔明了的板書，引導(dǎo)學(xué)生跟隨課堂活動流程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過播放視頻和創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和使用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

2.互動游戲：設(shè)計“運動頻率大比拼”游戲，增加課堂互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.文化意識：結(jié)合運動項目的介紹，讓學(xué)生了解和感受西方的運動文化，增強文化意識，提高跨文化交流能力。

二、存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講解不規(guī)則動詞過去式時，學(xué)生仍存在記憶困難，說明教學(xué)方法有待改進。

3.教學(xué)評價：課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和抵觸情緒，需要更多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情感需求。

三、改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強課堂紀(jì)律教育，明確小組討論和游戲環(huán)節(jié)的規(guī)則，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.改進教學(xué)方法：通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶不規(guī)則動詞過去式，提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生心理：在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，減少緊張情緒，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

4.多元化評價方式：除了課堂提問，還可以結(jié)合學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)等多方面進行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

6.持續(xù)改進教學(xué)：不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和管理策略，提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.頻率副詞：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never等），強調(diào)其在描述某人做某事頻率時的作用。

2.不規(guī)則動詞過去式：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個不規(guī)則動詞的過去式形式，如：go->went,do->did,see->saw等，提醒學(xué)生注意這些動詞過去式的特殊變化。

3.實際運用：強調(diào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在實際生活中的應(yīng)用，如描述自己的運動習(xí)慣、詢問他人的運動頻率等。

當(dāng)堂檢測：

1.填空練習(xí)：根據(jù)所給句子，用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式填空。例如：“___timesaweek,Igotothegymtoexercise.”。

2.情景對話：設(shè)計一個關(guān)于運動習(xí)慣的情景對話，要求學(xué)生用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式進行描述。例如：“Howoftendoyouexercise?Iusuallyexercise____timesaweek.”。

3.運動項目描述：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容描述一個自己喜歡的運動項目，如：“Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketball____timesaweek.”。

4.錯誤修改：提供一段關(guān)于運動習(xí)慣的英文描述，要求學(xué)生找出并修改其中的錯誤，如不正確的頻率副詞使用或不正確的動詞過去式形式。典型例題講解例題1：用頻率副詞和不規(guī)則動詞過去式描述運動習(xí)慣。

答案：Iusuallyexercisethreetimesaweek.

例題2：用頻率副詞和不規(guī)則動