七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 22新聞兩篇教案1 蘇教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元22新聞兩篇教案1蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的22新聞兩篇教案。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于對(duì)新聞基本知識(shí)的理解和掌握。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解新聞的格式、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，從而提高自己的新聞寫作能力。

具體內(nèi)容包括新聞的基本概念、新聞的格式、新聞的結(jié)構(gòu)、新聞的寫作技巧等。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材中的兩篇新聞實(shí)例，分析新聞的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，并嘗試自己動(dòng)手撰寫新聞稿。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握新聞知識(shí)，提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和語文綜合運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解新聞的基本概念、掌握新聞的格式和結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用新聞寫作技巧撰寫新聞稿。同時(shí)，學(xué)生也將通過閱讀和分析教材中的兩篇新聞實(shí)例，提高自己的閱讀理解和批判性思維能力。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語文知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新聞的基本概念和特點(diǎn)

2.新聞的格式和結(jié)構(gòu)

3.新聞寫作技巧的運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.新聞寫作技巧的掌握

2.閱讀理解和批判性思維能力的提升

解決辦法：

1.通過講解和示例，讓學(xué)生明確新聞的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞的價(jià)值和作用。

2.提供新聞模板和案例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，掌握新聞的格式和結(jié)構(gòu)。

3.分組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高新聞寫作技巧。

4.提供新聞文章和評(píng)論，讓學(xué)生閱讀和分析，培養(yǎng)閱讀理解和批判性思維能力。

5.及時(shí)反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的不足和改進(jìn)方向，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授新聞的基本概念、格式、結(jié)構(gòu)和寫作技巧等知識(shí)。

討論法：通過分組討論和小組分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高新聞寫作技巧。

案例研究法：讓學(xué)生分析教材中的兩篇新聞實(shí)例，培養(yǎng)閱讀理解和批判性思維能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置新聞寫作任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：通過展示新聞視頻或真實(shí)新聞事件，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出新聞主題。

（2）講授新聞基本概念和特點(diǎn)：使用PPT展示新聞的定義、特征和價(jià)值，讓學(xué)生了解新聞的基本知識(shí)。

（3）分析新聞格式和結(jié)構(gòu)：以教材中的兩篇新聞為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞的結(jié)構(gòu)和格式。

（4）新聞寫作技巧講解與練習(xí)：講解新聞寫作技巧，如導(dǎo)語寫作、主體部分安排等，并讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

（5）小組討論與分享：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的新聞寫作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（6）新聞案例分析：讓學(xué)生分析教材中的新聞案例，提高閱讀理解和批判性思維能力。

（7）新聞寫作任務(wù)：布置課后新聞寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示新聞基本概念、格式、結(jié)構(gòu)和寫作技巧等知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：用于導(dǎo)入新聞?wù)n程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：如新聞編輯器或?qū)懽髌脚_(tái)，讓學(xué)生在線撰寫和編輯新聞稿件。

（4）教材：提供新聞案例和寫作模板，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

（5）反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)和新聞寫作作品，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞的基本概念、格式、結(jié)構(gòu)和寫作技巧等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和新聞知識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞的基本概念、格式、結(jié)構(gòu)和寫作技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞寫作技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)新聞寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新聞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新聞案例分析：提供更多新聞案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新聞的寫作技巧和特點(diǎn)。案例可以包括不同類型的新聞，如報(bào)道、評(píng)論、特寫等。

（2）新聞寫作技巧指南：提供新聞寫作技巧的指南或手冊(cè)，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本原則和注意事項(xiàng)。

（3）新聞編輯軟件：推薦一些新聞編輯軟件或在線工具，讓學(xué)生在撰寫新聞稿件時(shí)能夠更好地排版和編輯。

（4）新聞倫理與法規(guī)：介紹新聞倫理和相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解新聞從業(yè)者的職業(yè)道德和責(zé)任。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀更多的新聞文章，包括國(guó)內(nèi)外的不同類型和風(fēng)格的新聞，以提高他們的新聞鑒賞能力和批判性思維。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞寫作比賽或活動(dòng)，提高他們的新聞寫作實(shí)踐能力。

（3）組織學(xué)生參觀新聞編輯室或與新聞從業(yè)者進(jìn)行交流，了解新聞制作的過程和背后的工作。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和重大事件，讓他們嘗試撰寫相關(guān)的新聞稿件，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（5）建議學(xué)生訂閱新聞報(bào)紙或關(guān)注新聞網(wǎng)站，定期閱讀新聞，保持對(duì)新聞的關(guān)注和了解。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新聞寫作的練習(xí)，可以是一篇新聞報(bào)道、評(píng)論或特寫，培養(yǎng)他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

（7）提供新聞寫作的反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的不足和改進(jìn)方向，提高寫作效果。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：新聞導(dǎo)語的寫作技巧

題目：請(qǐng)根據(jù)以下新聞事件，撰寫一篇新聞導(dǎo)語。

新聞事件：近日，我國(guó)成功發(fā)射了一顆自主研發(fā)的通信衛(wèi)星，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)取得了重要突破。

答案：我國(guó)成功發(fā)射自主研發(fā)通信衛(wèi)星，航天事業(yè)再獲重要突破。

解析：導(dǎo)語應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地概括新聞的核心內(nèi)容，突出新聞的亮點(diǎn)和重要性。在這個(gè)例子中，我們使用了主動(dòng)語態(tài)和簡(jiǎn)潔的句子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地傳達(dá)了新聞的主要信息。

2.例題二：新聞主體的安排與寫作技巧

題目：請(qǐng)根據(jù)以下新聞事件，撰寫一篇新聞主體。

新聞事件：昨日，我國(guó)科學(xué)家在基因編輯領(lǐng)域取得了重大研究成果，成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)水稻基因的精準(zhǔn)編輯，提高了水稻的產(chǎn)量和抗病性。

答案：我國(guó)科學(xué)家在基因編輯領(lǐng)域取得重大成果，成功實(shí)現(xiàn)水稻基因精準(zhǔn)編輯。這一突破性成果為我國(guó)糧食安全提供了有力保障，同時(shí)也為全球糧食生產(chǎn)提供了新的思路。據(jù)悉，該研究團(tuán)隊(duì)通過運(yùn)用CRISPR-Cas9技術(shù)，對(duì)水稻的關(guān)鍵基因進(jìn)行了精準(zhǔn)編輯，使得水稻產(chǎn)量提高了10%，抗病性增強(qiáng)了20%。這一成果在我國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有重要意義，有望為我國(guó)糧食生產(chǎn)帶來革命性的變革。

解析：新聞主體應(yīng)詳細(xì)介紹新聞事件的背景、過程和影響。在這個(gè)例子中，我們使用了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和具體的描述，使新聞更具說服力和可讀性。同時(shí)，我們還突出了該成果對(duì)我國(guó)糧食安全的意義，展現(xiàn)了新聞的社會(huì)價(jià)值。

3.例題三：新聞寫作中的事實(shí)與觀點(diǎn)

題目：請(qǐng)根據(jù)以下新聞事件，撰寫一篇新聞稿件。

新聞事件：近日，某地發(fā)生一起交通事故，造成兩人死亡。警方調(diào)查結(jié)果顯示，事故原因是駕駛員疲勞駕駛。

答案：近日，某地發(fā)生一起交通事故，造成兩人死亡。警方調(diào)查結(jié)果顯示，事故原因是駕駛員疲勞駕駛。這一悲劇再次提醒我們，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故的重要因素之一。數(shù)據(jù)顯示，疲勞駕駛導(dǎo)致的交通事故占到了全年交通事故總數(shù)的20%。因此，我們呼吁廣大駕駛員在行駛過程中注意保持充足的睡眠，確保自身和他人的安全。

解析：在新聞寫作中，應(yīng)注重事實(shí)與觀點(diǎn)的平衡。在這個(gè)例子中，我們首先報(bào)道了事故的經(jīng)過和原因，然后提出了事實(shí)背后的觀點(diǎn)，呼吁駕駛員注意保持充足的睡眠。這樣的寫作方式既傳達(dá)了新聞信息，又具有一定的教育意義。

4.例題四：新聞報(bào)道的深入挖掘與寫作技巧

題目：請(qǐng)根據(jù)以下新聞事件，撰寫一篇新聞報(bào)道。

新聞事件：近年來，我國(guó)空氣質(zhì)量逐漸改善，環(huán)保部門表示，主要原因是采取了嚴(yán)格的環(huán)保措施和加大了環(huán)保投入。

答案：近年來，我國(guó)空氣質(zhì)量逐漸改善，環(huán)保部門表示，主要原因是采取了嚴(yán)格的環(huán)保措施和加大了環(huán)保投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)PM2.5平均濃度在過去五年內(nèi)下降了25%，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比例提高了15%。環(huán)保專家指出，這一成果的取得離不開政府對(duì)環(huán)保工作的重視，以及公眾環(huán)保意識(shí)的提高。此外，我國(guó)還加大了對(duì)污染企業(yè)的整治力度，關(guān)停了上千家污染企業(yè)，并對(duì)剩下的企業(yè)進(jìn)行了環(huán)保改造。在未來的工作中，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，加大環(huán)保投入，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

解析：新聞報(bào)道應(yīng)深入挖掘事件背后的原因和影響，為讀者提供全面的視角。在這個(gè)例子中，我們使用了具體的數(shù)據(jù)和專家的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了我國(guó)空氣質(zhì)量改善的成果和背后的努力。同時(shí)，我們還強(qiáng)調(diào)了政府、企業(yè)和公眾在環(huán)保工作中的作用，展現(xiàn)了新聞的社會(huì)責(zé)任感。

5.例題五：新聞評(píng)論的寫作技巧

題目：請(qǐng)針對(duì)以下新聞事件，撰寫一篇新聞評(píng)論。

新聞事件：近日，某地政府決定對(duì)違規(guī)建筑進(jìn)行拆除，引發(fā)了一些居民的不滿。

答案：近日，某地政府決定對(duì)違規(guī)建筑進(jìn)行拆除，引發(fā)了一些居民的不滿。對(duì)于這一事件，我們認(rèn)為政府的行為是合理的。首先，違規(guī)建筑的存在嚴(yán)重影響了城市的規(guī)劃和美觀，拆除違規(guī)建筑有助于提升城市形象。其次，違規(guī)建筑的存在可能對(duì)周邊居民的出行和居住環(huán)境造成安全隱患，拆除違規(guī)建筑有利于保障居民的生活質(zhì)量。然而，我們也理解居民對(duì)拆除違規(guī)建筑可能帶來的經(jīng)濟(jì)損失和居住不便的擔(dān)憂。因此，政府在進(jìn)行拆除工作時(shí)，應(yīng)充分考慮居民的需求和利益，盡量減少拆除工作對(duì)居民生活的影響。同時(shí)，政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)建筑的監(jiān)管，預(yù)防類似問題的再次發(fā)生。

解析：新聞評(píng)論應(yīng)針對(duì)新聞事件提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。在這個(gè)例子中，我們首先表達(dá)了對(duì)政府拆除違規(guī)建筑的支持態(tài)度，然后從城市規(guī)劃和居民利益的角度進(jìn)行了論證。同時(shí)，我們也注意到了居民對(duì)拆除工作的擔(dān)憂，提出了政府應(yīng)采取的措施，以減輕拆除工作對(duì)居民的影響。這樣的寫作方式既展現(xiàn)了新聞評(píng)論的客觀性，又具有一定的建設(shè)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們撰寫一篇新聞稿件，要求包括新聞導(dǎo)語、主體和結(jié)論。新聞?lì)}材自選，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的新聞寫作技巧。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集最近一周的國(guó)內(nèi)外新聞，選擇一篇進(jìn)行深入分析，分析其新聞價(jià)值、寫作手法和新聞角度等方面。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們討論新聞報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系，并撰寫一篇新聞評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，論證充分。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于新聞稿件的作業(yè)，我將對(duì)學(xué)生的新聞結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、新聞角度等方面進(jìn)行批改，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。對(duì)于新聞稿件中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，我也會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于新聞分析作業(yè)，我將對(duì)學(xué)生的分析深度、邏輯思維和觀點(diǎn)表達(dá)等方面進(jìn)行批改，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的分析角度和觀點(diǎn)，給出自己的看法和建議。

3.對(duì)于新聞評(píng)論的作業(yè)，我將對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)明確性、論證充分性和語言表達(dá)等方面進(jìn)行批改，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的評(píng)論角度和觀點(diǎn)，給出自己的看法和建議。板書設(shè)計(jì)1.新聞的基本概念和特點(diǎn)

-新聞：新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道

-新聞特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性、客觀性、簡(jiǎn)潔性

2.新聞的格式和結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，概括新聞內(nèi)容

-導(dǎo)語：概括新聞事實(shí)，吸引讀者注意力

-正文：詳細(xì)介紹新聞事件，包括背