Unit 2 Sports and Fitness Check Your Progress 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessCheckYourProgress教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版(2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessCheckYourProgress

2.教學年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.課程導入：利用圖片和簡短介紹引起學生對運動和健身的興趣，激發(fā)學生的學習動機。

2.課堂活動：學生通過課本活動完成練習，檢測對Unit2的學習掌握情況。

3.小組討論：學生分小組討論CheckYourProgress中的練習題，培養(yǎng)學生的合作學習能力。

4.答案講解：教師對CheckYourProgress中的練習題進行講解，解答學生的疑惑。

5.課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，幫助學生鞏固所學知識。

三、作業(yè)布置

1.讓學生課后完成課本P38的練習題，加深對Unit2SportsandFitness的理解。

2.鼓勵學生進行課后運動，實踐所學知識，提高身體健康水平。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行日常交流，描述不同的運動項目，表達自己的健身觀點和計劃。

2.文化意識：學生能夠了解體育文化，認識運動對身體健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和練習題的完成，學生能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習，通過課本活動和課后練習，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯掌握：本節(jié)課重點掌握與運動和健身相關的詞匯，如running,swimming,fitness,exercise等。

-語法結(jié)構(gòu)：學生需掌握現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，如"Iamrunning"等。

-閱讀理解：通過閱讀課本材料，學生能夠理解并運用關鍵信息，如運動對健康的益處。

-口語表達：學生能夠用英語討論運動和健身的話題，表達個人觀點。

2.教學難點

-詞匯理解與應用：對于一些專業(yè)體育詞匯，如"flexibility","stamina","cardiovascular"，學生可能不易理解其含義及如何運用。

-時態(tài)運用：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，如在不同情境下正確使用"am/is/aredoing"結(jié)構(gòu)。

-閱讀技巧：提取并分析文章中的隱含信息，如作者的觀點和建議。

-口語流利度：學生在討論時可能難以做到表達流暢，需要練習如何在討論中正確使用連接詞和過渡語。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版(2019)高中英語必修第一冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與Unit2SportsandFitness主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同運動的圖片、健身益處的圖表和相關的視頻片段，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如測試學生的心率等，需要提前準備相應的實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學生進行實際操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行合作學習和實踐操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張健身教練正在指導學員的圖片，引導學生關注圖片并提問：“Canyouguesswhattheyaredoing?”，激發(fā)學生對運動和健身的興趣。

-學生回答后，教師繼續(xù)提問：“Doyoulikesports?Why?”，讓學生分享自己對運動的態(tài)度和原因。

-最后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Todaywewilllearnaboutsportsandfitness.”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師帶領學生一起回顧Unit2的標題“SportsandFitness”，并提問：“Whatdoyouknowaboutsportsandfitness?”，引導學生回顧已學知識。

-學生回答后，教師引入新詞匯和短語，如“flexibility”,“stamina”,“cardiovascular”，并給出例句進行解釋。

-教師通過PPT展示不同運動的圖片，并簡要介紹其特點和益處，如跑步可以提高心肺功能，游泳可以增強肌肉力量等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)CheckYourProgress練習題，讓學生獨立完成，檢測對Unit2的學習掌握情況。

-學生完成練習后，教師選取部分答案進行講解，解答學生的疑惑。

-教師組織學生進行小組討論，討論CheckYourProgress中的練習題，讓學生互相交流和學習。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，如“Whatistheimportanceofexercise?”，引導學生思考和表達自己的觀點。

-學生回答后，教師繼續(xù)提問：“Howcanweimproveourfitness?”，引導學生思考和實踐健康的生活方式。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)運動對身體健康的重要性，并鼓勵學生進行課后運動。

-教師布置課后作業(yè)，讓學生完成課本P38的練習題，加深對Unit2的理解。

整個教學過程設計共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生掌握新知識，鞏固練習環(huán)節(jié)檢測學生的學習掌握情況，課堂提問環(huán)節(jié)引導學生思考和表達自己的觀點，最后進行總結(jié)和作業(yè)布置。教學過程中注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于不同運動的起源和發(fā)展、著名運動員的故事、健身器材的正確使用方法等，以豐富學生的知識儲備，激發(fā)學生的學習興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過閱讀英文報紙、雜志、博客等獲取與運動和健身相關的信息，提高學生的英語閱讀能力。

3.學生可以嘗試參加學校的體育活動或俱樂部，親身體驗不同的運動項目，了解其具體操作和樂趣，從而更好地理解和掌握相關知識。

4.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如觀看英文體育新聞、健身教學視頻等，了解最新的體育資訊和健身方法，提高自己的英語聽力能力和實際操作能力。

5.學生可以嘗試進行家庭健身活動，如跳繩、瑜伽、跑步等，制定適合自己的健身計劃，并記錄自己的進步和感受，提高自己的健康水平和自我管理能力。

6.學生可以參加英語角或與外國朋友進行交流，用英語討論運動和健身的話題，提高自己的口語表達能力和跨文化交際能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，寫一篇關于自己喜歡的運動的短文，包括運動的名稱、特點、益處以及自己的體驗和感受。

答案：

Ilikerunning.Itisapopularsportthateveryonecanparticipatein.Runningnotonlyhelpsmestayfit,butalsoimprovesmymentalhealth.EverytimeIrun,Ifeelrelaxedandhappy.Itisagreatwaytorelievestressandboostmyenergylevels.

2.設計一個適合自己的健身計劃，包括每周的運動次數(shù)、運動項目和時間安排，并盡量堅持執(zhí)行。

答案：

Myfitnessplan:

-Monday:Swimmingfor30minutes

-Tuesday:Yogafor45minutes

-Wednesday:Joggingfor30minutes

-Thursday:Weightliftingfor45minutes

-Friday:Cyclingfor30minutes

-Saturday:Rest

-Sunday:Footballfor60minutes

3.觀看一場體育比賽，可以是線上或線下的比賽，并writeashortsummaryofthegame,includingtheteams,thescore,andtheinterestingmoments.

答案：

IwatchedabasketballgamebetweentheLosAngelesLakersandtheGoldenStateWarriors.Thegamewasintenseandexciting.TheLakerswonwithascoreof108-102.OneinterestingmomentwaswhenLeBronJamesmadeaincredibledunkduringthethirdquarter.Itwasagreatgametowatchanditreallymotivatedmetoimprovemyownbasketballskills.

4.針對本節(jié)課學習的運動項目，進行實際操作練習，并記錄自己的進步情況，如跑步速度、游泳距離等。

答案：

Ipracticedrunningthisweekandfocusedonimprovingmyspeed.Istartedwithaslowjogandgraduallyincreasedmypace.Bytheendoftheweek,Iwasabletorunatafasterspeedforalongerdistance.Ifeltproudofmyprogressanditmotivatedmetocontinueworkingonmyrunningskills.

5.選擇一個與運動和健身相關的英語角話題，并用英語進行討論。可以是與同學、老師或外國朋友進行討論。

答案：

Ichosethetopic"TheImportanceofRegularExercise"fortheEnglishCorner.Idiscussedwithmyclassmatesaboutthebenefitsofregularexercise,suchasimprovingphysicalfitness,reducingtheriskofdiseases,andboostingmentalhealth.Wesharedourownexperiencesandencouragedeachothertostayactiveandmaintainahealthylifestyle.教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上的一切。Unit2SportsandFitness的學習已經(jīng)接近尾聲，而我對這節(jié)課的教學效果感到滿意但也有所反思。

首先，導入環(huán)節(jié)我通過圖片和提問的方式成功激發(fā)了學生的興趣，這點我感到很高興。學生在討論中表現(xiàn)出了對運動的熱情，這為接下來的新課講授打下了良好的基礎。然而，我也注意到在導入環(huán)節(jié)中，部分學生對于運動的概念和益處還不夠了解，這在一定程度上增加了他們對于新知識的學習難度。

在講授新課的過程中，我盡力通過生動的例子和實際操作讓學生理解和掌握運動相關的詞匯和短語。我讓學生通過觀察圖片、聽錄音和參與討論來提高他們的語言能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和運用新詞匯時顯得有些吃力，這可能是因為他們對運動項目的了解不夠深入。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題讓學生獨立完成，然后我們一起分析了答案。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，他們積極地提出了問題，并通過小組討論互相幫助。我覺得這個環(huán)節(jié)的設計對學生理解和鞏固知識非常有幫助。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖引導學生思考運動對健康的重要性，并鼓勵他們表達自己的觀點。這個環(huán)節(jié)學生的口語表達能力有所提高，但他們還需要更多的練習來提高流利度和準確性。

在布置課后作業(yè)時，我試圖讓學生通過實際操作和實踐來鞏固所學知識。我希望他們能夠在課后積極參與運動，并將所學知識應用到實際生活中。

在反思這節(jié)課的過程中，我也意識到作為教師，我需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地滿足學生的學習需求。我將繼續(xù)努力，為學生的英語學習提供更多的支持和幫助。內(nèi)容邏輯關系①新詞匯和短語：flexibility,stamina,cardiovascular,running,swimming,fitness,exercise等。

②例句：Iamrunningtoimprovemycardiovascularfitness.

2.描述運動的現(xiàn)在進行時態(tài)

①現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：am/is/aredoing

②例句：Iamswimminginth