2024-2025年高中政治 第2單元 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng) 2.5.2 新時(shí)代的勞動(dòng)者教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)2.5.2新時(shí)代的勞動(dòng)者教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自新人教版必修1高中政治第2單元“生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)”中的2.5.2節(jié)“新時(shí)代的勞動(dòng)者”。教材從勞動(dòng)者的地位、權(quán)益和素質(zhì)提升等方面，全面闡述了新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的要求。本章節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，理解勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，同時(shí)探討如何提高勞動(dòng)者素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，緊密聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前勞動(dòng)市場(chǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生形成以下能力：一是深刻理解勞動(dòng)者的社會(huì)地位和作用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；二是掌握勞動(dòng)者的基本權(quán)益知識(shí)，提高法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)；三是通過(guò)探究勞動(dòng)者素質(zhì)提升的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；四是以新時(shí)代背景下的勞動(dòng)觀念教育為引領(lǐng)，塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀和積極人生態(tài)度，使其具備適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合素質(zhì)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-勞動(dòng)者的社會(huì)地位和作用：理解勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，以及新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的新要求。

-勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)：掌握勞動(dòng)者享有的基本權(quán)益，如勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生等，并了解維護(hù)這些權(quán)益的途徑。

-勞動(dòng)者素質(zhì)提升：探討勞動(dòng)者如何通過(guò)教育培訓(xùn)、技能提升等途徑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-勞動(dòng)者權(quán)益的具體內(nèi)容及其法律保護(hù)：難點(diǎn)在于理解不同類(lèi)型的勞動(dòng)者權(quán)益，以及相關(guān)法律法規(guī)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-勞動(dòng)者素質(zhì)提升的策略：難點(diǎn)在于如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，例如，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的提升。

-新時(shí)代勞動(dòng)者的責(zé)任與使命：難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)者在當(dāng)前社會(huì)背景下的新角色和新責(zé)任，以及如何將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版必修1政治教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新時(shí)代勞動(dòng)者相關(guān)圖片、圖表，展示不同行業(yè)勞動(dòng)者的風(fēng)采；收集勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和案例分析；設(shè)置投影儀，方便展示多媒體教學(xué)資源。同時(shí)，確保教室環(huán)境舒適，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“勞動(dòng)者有哪些基本權(quán)益？如何維護(hù)這些權(quán)益？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解勞動(dòng)者權(quán)益知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于勞動(dòng)者的新聞視頻，引出本節(jié)課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)者的社會(huì)地位、權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例加深理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“勞動(dòng)者素質(zhì)提升的途徑”，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬維權(quán)情景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表意見(jiàn)，體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)疑問(wèn)，勇于提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課程重難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的理解，掌握課程重難點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的案例分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦關(guān)于勞動(dòng)法律法規(guī)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律法規(guī)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議。

-作用與目的：

鞏固課程知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

促進(jìn)學(xué)生自我反思，實(shí)現(xiàn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-描述勞動(dòng)者的社會(huì)地位和作用，理解勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。

-列出勞動(dòng)者的基本權(quán)益，掌握相關(guān)法律法規(guī)，并能夠解釋其在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-闡述勞動(dòng)者素質(zhì)提升的途徑，包括教育培訓(xùn)、技能提升等，并認(rèn)識(shí)到這些途徑對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。

2.能力與技能：

-運(yùn)用批判性思維分析勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-通過(guò)小組合作，討論并展示勞動(dòng)者素質(zhì)提升的策略，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源、在線課程等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

3.情感與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和積極的人生態(tài)度。

-培養(yǎng)法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)，愿意為維護(hù)公平正義做出努力。

-認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決與勞動(dòng)者權(quán)益相關(guān)的問(wèn)題，如家庭中的勞動(dòng)分工、兼職工作中的權(quán)益保護(hù)等。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)中，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，體現(xiàn)勞動(dòng)者的價(jià)值，傳播勞動(dòng)者的正能量。

-在未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃中，能夠結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，選擇合適的職業(yè)發(fā)展路徑，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次關(guān)于“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在理解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)、素質(zhì)提升等方面存在一些難點(diǎn)。通過(guò)課后反思，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面需要關(guān)注和改進(jìn)：

1.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用

在講解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)這一部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解難以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多生動(dòng)的案例分析和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入理解勞動(dòng)者權(quán)益的實(shí)際應(yīng)用。此外，將結(jié)合時(shí)事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)者問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.課堂討論的引導(dǎo)與組織

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樵掝}設(shè)置不夠貼近他們的生活實(shí)際。為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和啟發(fā)性的討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，分享對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解。

3.教學(xué)資源的整合與利用

在本次教學(xué)中，雖然使用了多媒體資源，但仍有改進(jìn)空間。今后，我將更加注重教學(xué)資源的整合，選擇更多具有代表性的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解勞動(dòng)者的現(xiàn)狀和權(quán)益保護(hù)。同時(shí)，拓展線上資源，推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋

從作業(yè)完成情況來(lái)看，部分學(xué)生在案例分析方面仍存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將對(duì)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，增加更多指導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生明確分析思路。在批改作業(yè)時(shí)，給予更具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解能力和學(xué)習(xí)興趣方面存在差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，推薦拓展學(xué)習(xí)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①勞動(dòng)者的社會(huì)地位和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的新要求。

②勞動(dòng)者的權(quán)益保護(hù)

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