Module 1 Unit 1 My future 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊

Module1Unit1Myfuture第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課時(shí)為人教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊第一單元Myfuture。本單元主要討論關(guān)于未來的職業(yè)規(guī)劃和生活設(shè)想。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示職業(yè)的詞匯，如teacher,doctor等，以及能夠運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃，如"Iwillbe..."。

本節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過圖片、故事和角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的夢想和未來規(guī)劃。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.能夠正確拼讀和書寫表示職業(yè)的詞匯。

2.能夠運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件和圖片。

2.錄音機(jī)和磁帶或音頻文件。

3.學(xué)生用書和練習(xí)冊。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一組職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲粝牒臀磥砺殬I(yè)規(guī)劃。

2.新課呈現(xiàn)：通過故事或情景劇的形式，引入本課的主題，展示表示職業(yè)的詞匯和一般將來時(shí)的用法。

3.操練活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生實(shí)踐目標(biāo)語言，提高口語表達(dá)能力。

4.鞏固活動(dòng)：通過完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)和拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)他們勇敢追求自己的夢想，并規(guī)劃自己的未來。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，以學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示職業(yè)的詞匯和一般將來時(shí)的用法，提高口語表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，通過討論自己的夢想和未來規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)未來生活的思考和規(guī)劃。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語語言表達(dá)自己的未來設(shè)想，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一些日常用語。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們中的大多數(shù)屬于視覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過觀看來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用表示職業(yè)的詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如一些職業(yè)名稱的拼寫和用法。此外，在運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)，將是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊第一單元Myfuture的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、職業(yè)卡片、故事情境劇劇本等，以直觀的方式展示職業(yè)詞匯和一般將來時(shí)的用法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.多媒體資源：收集與職業(yè)主題相關(guān)的視頻或短片，通過多媒體展示職業(yè)的相關(guān)場景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和角色扮演區(qū)，為學(xué)生提供互動(dòng)交流和展示自己的空間。設(shè)置一個(gè)職業(yè)展示角，讓學(xué)生展示自己的夢想和未來規(guī)劃。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Myfuture"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未來是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未來的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹未來的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."Myfuture"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Myfuture"的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解"Myfuture"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹"Myfuture"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3."Myfuture"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Myfuture"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的"Myfuture"案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解"Myfuture"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Myfuture"解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與"Myfuture"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Myfuture"的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Myfuture"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Myfuture"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"Myfuture"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"Myfuture"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Myfuture"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,engineer等。通過圖片、卡片和視頻等多種方式，讓學(xué)生直觀地了解這些職業(yè)，并能夠正確拼讀和書寫。

2.一般將來時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想。通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠靈活運(yùn)用。

3.表達(dá)自己的未來規(guī)劃：學(xué)生需要能夠用英語表達(dá)自己的未來規(guī)劃和夢想。通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語談?wù)撟约旱奈磥?，提高口語表達(dá)能力。

4.討論職業(yè)選擇的影響因素：學(xué)生需要能夠討論影響職業(yè)選擇的各種因素，如興趣、能力和市場需求等。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解不同因素對(duì)職業(yè)選擇的影響，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生需要能夠在小組討論中與他人合作，共同解決問題。通過小組討論和課堂展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

6.提高學(xué)生的文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和文化意義，提高自己的文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的文化背景和價(jià)值觀，讓學(xué)生更加開闊眼界，增強(qiáng)跨文化交流的能力。七、板書設(shè)計(jì)1.1職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)

1.1.1教師展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯，如teacher,doctor,engineer等。

1.2一般將來時(shí)的運(yùn)用

1.2.1教師通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，并能夠靈活運(yùn)用。

1.3表達(dá)自己的未來規(guī)劃

1.3.1教師組織角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論自己的未來規(guī)劃和夢想。

1.4討論職業(yè)選擇的影響因素

1.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生討論影響職業(yè)選擇的各種因素，如興趣、能力和市場需求等。

1.5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

1.5.1教師組織小組討論和課堂展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

1.6提高學(xué)生的文化意識(shí)

1.6.1教師介紹不同職業(yè)的文化背景和價(jià)值觀，讓學(xué)生更加開闊眼界，增強(qiáng)跨文化交流的能力。八、教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和活力，同時(shí)也讓我意識(shí)到教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

首先，我感受到了學(xué)生對(duì)于未來主題的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，他們積極參與討論，分享自己的夢想和未來規(guī)劃。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生在表達(dá)未來規(guī)劃時(shí)，普遍存在詞匯量和語法錯(cuò)誤較多的問題。這讓我意識(shí)到，雖然學(xué)生們掌握了基本的英語知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中，還需要加強(qiáng)詞匯和語法的訓(xùn)練。在接下來的教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言輸出，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用詞匯和語法，提高口語表達(dá)能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較低的參與度。這讓我意識(shí)到，在小組活動(dòng)中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情