教師資格認定考試初級中學生物分類模擬題5

教師資格認定考試初級中學生物分類模擬題5單項選擇題1.

在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中，首先要______。A.做出假設B.制定計劃C.提出問題D.實施計劃正確答案：C[考點]（江南博哥）生物科學研究及相關技術

[解析]探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案做出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果再分析。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，故實驗法研究的基本步驟是發(fā)現問題、做出假設、驗證假設、得出結論。

2.

下列哪一項不是生物多樣性的內涵?______A.生物物種的多樣性B.生物遺傳的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物分布范圍的多樣性正確答案：D[考點]生物與環(huán)境(中)

[解析]生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。

3.

教師在“生物多樣性”教學時，選取了一些從網站下載的視頻片段作為課前欣賞，并運用圖片處理軟件處理珍稀動植物的圖片。這利用的課程資源是______。A.教師資源B.教材資源C.學生資源D.網絡資源正確答案：D[考點]生物學課程與教學論

[解析]本題考查的是中學生物課程資源的選擇與應用。

4.

下列屬于一個種群的是______。A.一條江中的全部魚B.一座山中的全部樹C.一個公園中的全部植物D.一個湖泊中的全部螂魚正確答案：D[考點]生物與環(huán)境(上)

[解析]種群是指一定區(qū)域內，同種生物的所有個體，故D項正確。A、B、C三項中，全部魚、全部樹和全部植物，不是同一個物種，故A、B、C三項均錯誤。

5.

下列與細胞相關的敘述，正確的是______。A.核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器B.酵母菌的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D.在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP正確答案：B[考點]細胞的分子與結構組成

[解析]核糖體無膜結構，溶酶體具有單層膜結構，A項錯誤。酵母菌為真核生物，組成酵母菌的真核細胞的細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸，B項正確。藍藻細胞為原核細胞，其細胞中無線粒體，C項錯誤。在葉綠體的類囊體薄膜上所進行的光反應過程中，會有ATP生成，D項錯誤。

6.

兩棲動物不能完全適應于陸地生活的主要原因是______。A.體溫不恒定B.心臟結構簡單C.肺不發(fā)達D.生殖和發(fā)育離不開水正確答案：D[考點]生物的遺傳與進化

[解析]以青蛙為例，經過抱對后，雌雄蛙分別把生殖細胞排在水中，生殖細胞在水中結合形成受精卵，發(fā)育過程經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。成蛙既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。幼體與成蛙在外部形態(tài)和生活習性上變化明顯，為變態(tài)發(fā)育，可見兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水。因此，兩棲動物不能完全在陸地生活的原因是生殖和發(fā)育都離不開水。

7.

葉肉細胞的下列生理過程中，一定在生物膜上進行的是______。A.O2的產生B.H2O的生成C.[H]的消耗D.ATP的合成正確答案：A[考點]細胞代謝

[解析]O2產生于光反應中，場所是葉綠體類囊體薄膜，A項正確。生成H2O的生理過程較多，如蛋白質合成，場所是核糖體，B項錯誤。消耗[H]的過程包括有氧呼吸第三階段、無氧呼吸第二階段、光合作用的暗反應，場所分別是線粒體內膜、細胞質基質和葉綠體基質，不一定是膜結構，C項錯誤。ATP的合成場所有細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜，不一定是膜結構，D項錯誤。

8.

如圖是雞卵的結構示意圖，雞卵的主要營養(yǎng)部分以及可以發(fā)育成雛雞的結構依次是______。

A.卵白、卵黃B.卵白、胚盤C.卵黃、胚盤D.胚盤、卵黃正確答案：C[考點]生物的遺傳與進化

[解析]雞卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的。卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛雞。

9.

大腸桿菌是生物工程常用的實驗材料，有關它的描述不正確的是______。A.屬于原核生物B.是基因工程常用的載體C.代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型D.可在人體內增殖正確答案：B[考點]生物科學研究及相關技術

[解析]大腸桿菌屬于原核生物中的細菌，A項正確?；蚬こ坛Ｓ玫倪\載體包括質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒，B項錯誤。大腸桿菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的條件下進行無氧呼吸，因此它的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，C項正確。大腸桿菌可以寄生在人體的腸道內，吸收營養(yǎng)并且繁殖，D項正確。

10.

下列有關說法不正確的是______。A.卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細胞B.細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性C.將顯微鏡轉換為高倍鏡后，視野內細胞數目將減少，視野變暗D.大腸桿菌屬于原核生物，其遺傳物質是DNA正確答案：B[考點]細胞的分子與結構組成

[解析]卵子是真核細胞，大腸桿菌是原核細胞，血紅蛋白是蛋白質，A項正確。細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性，沒有揭示多樣性，B項錯誤。將顯微鏡轉換為高倍鏡后，視野內細胞數目減少，視野變暗，C項正確。大腸桿菌屬于原核生物，其沒有由核膜包被的細胞核，但有一個環(huán)狀DNA分子，位于擬核區(qū)域，所以它的遺傳物質是DNA，D項正確。

11.

水稻的晚熟和早熟是一對相對性狀，晚熟受顯性基因(E)控制。現有純合的晚熟水稻和早熟水稻雜交，下列說法不正確的是______。A.F1的基因型是Ee，表現型為晚熟B.F1自交時產生的雌雄配子數量之比為1:1C.F1自交后得F2，F2的基因型是EE、Ee和ee，其比例為1:2:1D.F1的表現型為晚熟和早熟，其比例為3:1正確答案：B[考點]生物的遺傳與進化

[解析]F1的基因型是Ee。在數量上，雄配子數量遠大于雌配子，但F1自交時產生的兩種雄配子數量之比或兩種雌配子數量之比為1:1。

12.

幾年前，一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國南方地區(qū)。這種植物生命力極強，迅速蔓延，使得當地的其他野生植物紛紛絕跡。這種現象在生物學上稱為______。A.競爭B.捕食C.寄生D.共生正確答案：A[考點]生物與環(huán)境(上)

[解析]自然界中一種生物的存在一般會對其他生物的生活產生影響，即生物因素對生物的影響，也表現了生物之間存在各種關系。生物與生物之間的關系常見的有捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等。紫莖澤蘭與其他野生植物之間相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間屬于競爭關系。紫莖澤蘭生命力極強，在競爭中處于優(yōu)勢地位，使得當地的其他野生植物得不到充足的陽光、水分、無機鹽，以及生存的空間減少，嚴重時導致其他野生植物紛紛絕跡。

13.

支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。下圖是支原體細胞結構示意圖，相關敘述正確的是______。

A.支原體通過有絲分裂而增殖B.細胞膜和核糖體構成支原體的生物膜系統(tǒng)C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上D.青霉素能抑制細胞壁的形成，可用于治療支原體感染引起的疾病正確答案：C[解析]有絲分裂是真核細胞增殖的方式，支原體屬于原核細胞，原核細胞通過二分裂進行增殖，A項錯誤。核糖體沒有膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，B項錯誤。在原核細胞中，在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上，這樣就加快了蛋白質合成的速度，C項正確。圖中可以看出，支原體沒有細胞壁，因此青霉素對支原體不起作用，D項錯誤。

14.

下列植物細胞的全能性在提供了適宜條件的情況下，最易表達的是______。A.枝條上的一個芽B.柱頭上的花粉C.胚珠中的珠被細胞D.根尖分生區(qū)細胞正確答案：B[考點]生物科學研究及相關技術

[解析]細胞的全能性，受精卵最高，其次是生殖細胞，再次是幼嫩的分生組織，故在四個選項中花粉最容易表達，故B項正確。其余都能表達，但有一定難度。

15.

下列有關化合物的敘述，錯誤的是______。A.磷脂和蛋白質分子是所有細胞不可缺少的組成成分B.水既是某些代謝過程的反應物，又是該過程的生成物C.有的蛋白質有催化作用，有的蛋白質卻有調節(jié)作用D.DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質正確答案：D[考點]細胞的分子與結構組成

[解析]磷脂和蛋白質分子是生物膜的主要成分，是所有細胞不可缺少的組成成分，A項正確。水既是某些代謝過程的反應物，又是一些代謝過程的生成物，B項正確。有的蛋白質如酶，有催化作用，有的蛋白質如激素，有調節(jié)作用，C項正確。DNA是真核生物和原核生物的遺傳物質，RNA是RNA病毒的遺傳物質，D項錯誤。

16.

“請簡述光合作用的過程”，該題目的評價層次屬于______。A.知道B.識記C.理解D.應用正確答案：C[解析]生物知識的評價表如下：

層次水平教學要求A知道對所學知識有大致印象B識記記住知識的要點，能夠說出它們的大意，能夠在有關意境中識別它們C理解在識記的基礎上，能夠解釋和說明所學知識的含義，能夠對不同知識采用適當的形式(文字、圖表)予以表達D應用在理解的基礎上，能夠分析知識的聯系和區(qū)別，能夠在新的情境中綜合運用所學知識，解決一些實際問題，能運用知識對有關的見解、實驗方案和結果進行評價根據上述可知，題干中的問題屬于理解層次。

17.

下列疾病與其對應的原因不正確的是______。A.佝僂病——缺乏含鋅的無機鹽B.糖尿病——胰島素分泌不足C.侏儒癥——幼年生長激素分泌不足D.夜盲癥——缺乏維生素A正確答案：A[解析]佝僂病是由于缺乏維生素D或鈣造成的，A項錯誤。糖尿病是由于胰島素分泌不足造成的，B項正確。侏儒癥是由于幼年生長激素分泌不足引起的，C項正確。夜盲癥是由于人體缺乏維生素A引起的，D項正確。

18.

下列有關群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，不合理的是______。A.樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調查，也可用于某些動物種群密度的調查B.隨群落演替的進行，群落內物種豐富度增大，光能利用率增加C.行為信息只能在生物與生物之間傳遞D.人工高產魚塘生態(tài)系統(tǒng)，物質可以自給自足，但能量需不斷輸入正確答案：C[考點]生物與環(huán)境(上)

[解析]樣方法一般用于植物種群密度和群落豐富度的調查，對于某些活動能力弱和范圍小的動物如蚜蟲也可以進行種群密度的調查，A項正確。隨群落演替的進行，群落內物種豐富度增大，光能利用率增加，群落結構趨于穩(wěn)定，B項正確。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與環(huán)境之間，C項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的物質不斷循環(huán)，而能量不斷消耗，而且能量還有輸出，需要外界不斷輸入能量，D項正確。

19.

下圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是______。

A.①——精子B.②——卵巢C.③——受精卵D.④——分娩正確答案：D[解析]男性睪丸產生的①精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與②卵巢產生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成③受精卵，這一過程叫受精。受精卵一經形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入子宮中，最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕。在母體的子宮內，胚胎繼續(xù)進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官。胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫作胎兒。胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。所以①表示精子、②表示卵細胞、③表示受精卵、④表示受精，故本題選D。

20.

下列物質中，都屬于蛋白質的是______。A.胰島素、雌性激素、生長素B.胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體C.抗體、抗原、載體、生長素D.載體、維生素D、甲狀腺激素正確答案：B[考點]細胞的分子與結構組成

[解析]雌性激素為固醇類，生長素為吲哚乙酸，A項錯誤?？乖赡苁堑鞍踪|也可能不是，生長素為吲哚乙酸，C項錯誤。維生素D是固醇類，D項錯誤。

21.

在學生獨立實驗的主要環(huán)節(jié)中，下列哪一項是不正確的?______A.組織教等B.指導性談話C.演示實驗D.學生操作正確答案：C[考點]生物學課程與教學論

[解析]本題考查的是學生獨立實驗的環(huán)節(jié)。

22.

經測定某化合物含C、H、O、N、S五種元素，它的功能可能是______。A.協(xié)助脂質的跨膜運輸B.在細胞之間實現信息傳遞C.攜帶遺傳信息D.生命活動能量的主要來源正確答案：B[考點]細胞的分子與結構組成

[解析]根據題中信息可知，含有C、H、O、N、S的物質是蛋白質，細胞間的信息傳遞需要借助糖蛋白，B項正確。磷脂分子協(xié)助脂質的運輸，組成磷脂的元素是C、H、O、N、P，A項錯誤。核酸是攜帶遺傳信息的物質，C項錯誤。生命活動能量的主要來源是糖類，組成糖的元素是C、H、O，D項錯誤。

23.

光能轉化成骨骼肌細胞內ATP中的能量，需經過的主要生理過程依次是______。

①光合作用

②細胞呼吸

③消化吸收

④主動運輸A.①③④②B.①②③④C.①②④③D.①④③②正確答案：A[考點]細胞代謝

[解析]光能轉化為骨骼肌內ATP中的能量，需經過的主要生理過程：植物通過光合作用吸收CO2合成淀粉等有機物，即步驟①；動物直接或間接以植物為食，將淀粉等有機物消化為葡萄糖等小分子物質，即步驟③；葡萄糖等被小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收入血，經過體液運輸，葡萄糖被運送至骨骼肌，通過主動運輸進入骨骼肌細胞，即步驟④；在骨骼肌細胞內通過呼吸作用，葡萄糖被分解為CO2和水，同時釋放熱量和合成ATP，即步驟②。

24.

下列有關人體內免疫的描述，正確的是______。A.血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞B.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變?yōu)樾猅細胞C.動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化為漿細胞D.醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是刺激機體產生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用正確答案：C[考點]生物圈中的人

[解析]血液中的淋巴細胞有多種，未參與免疫反應的淋巴細胞并不都是記憶細胞，A項錯誤。T細胞受到抗原刺激后可增殖分化為效應T細胞，B項錯誤。動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化為漿細胞，C項正確。醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是特異性中和抗原毒素，D項錯誤。

25.

在探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運動速度更快”的實驗中，正確的對照實驗設計應為______。A.水平放置的玻璃和糙紙B.斜置的玻璃和水平放置的糙紙C.水平放置的玻璃和斜置的糙紙D.潮濕的玻璃和干燥的糙紙正確答案：A[考點]生物科學研究及相關技術

[解析]蚯蚓的腹面生有剛毛，在粗糙的紙板等物體上，剛毛能夠釘入，因而能夠運動，在光滑的玻璃板上，剛毛無法釘入，蚯蚓就不能運動。要探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃板上運動速度更快”，其變量就是粗糙紙和玻璃板，紙與玻璃板的放置等條件應相同。

A項，水平放置的玻璃和糙紙，變量只有一個，符合探究實驗的原則，本選項符合題意。

B項，斜置的玻璃和水平放置的糙紙，變量有兩個，不符合探究實驗的原則，本選項不符合題意。

C項，水平放置的玻璃和斜置的糙紙，變量也是兩個，不符合探究實驗的原則，本選項不符合題意。

D項，潮濕的玻璃和干燥的糙紙，其變量是二者表面的濕度和光滑程度，變量也是兩個，不符合探究實驗的原則，本選項不符合題意。

26.

某同學用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞時，發(fā)現所觀察到的數百個細胞無一處在分裂期。這是因為______。A.洋蔥表皮細胞的細胞周期持續(xù)時間長，一般很難觀察到其分裂期B.發(fā)生質壁分離的細胞已經死亡，不能分裂C.洋蔥表皮細胞原本就是死細胞，不會分裂D.洋蔥表皮細胞已經高度分化，一般不會分裂正確答案：D[考點]細胞代謝

[解析]洋蔥表皮細胞沒有細胞周期，A項錯誤。質壁分離的前提條件之一是細胞保持活性，因此發(fā)生質壁分離的細胞還沒有死亡，B項錯誤。洋蔥表皮細胞不是死細胞，C項錯誤。細胞洋蔥表皮細胞已高度分化，一般不會分裂，因此不能觀察到細胞分裂現象，D項正確。

27.

下列關于初中生物課程性質的描述，不正確的是______。A.生物學科是自然科學中的基礎學科之一B.生物科學是研究生物現象和生命活動規(guī)律的科學C.生物科學具有技術課程的性質D.生物科學與人類生活息息相關，因此屬于社會科學課程正確答案：D[考點]生物學課程與教學論

[解析]生物科學屬于自然科學，不屬于社會科學課程，故D項錯誤。

28.

研究認為，用固定化酶技術處理污染物是很有前途的，如將從大腸桿菌體內得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑，可用于降解殘留在土壤中的有機磷農藥，與微生物降解相比，其作用不需要適宜的______。A.溫度B.酸堿度C.水分D.營養(yǎng)正確答案：D[考點]生物科學研究及相關技術

[解析]酶作用的發(fā)揮需要適宜的溫度、pH，A、B兩項錯誤。底物的濃度影響酶促反應的速率，而底物的濃度與水分多少有關，C項錯誤。營養(yǎng)是微生物不可或缺的條件，酶有活性，但不是生物，酶降解與用微生物降解相比不需要的是營養(yǎng)，D項正確。

29.

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，關于此食物網的敘述，錯誤的是______。

A.該食物網共有5條食物鏈B.野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級D.如果土壤受到污染，鷹體內的污染物積累濃度可能最高正確答案：A[考點]生物與環(huán)境(上)

[解析]每條食物鏈都要從最低營養(yǎng)級開始，到最高營養(yǎng)級結束，圖中食物網由6條食物鏈構成，A項錯誤。野兔、鹿及昆蟲均為第二營養(yǎng)級，初級消費者，B項正確。狼和云豹在不同食物鏈上均屬于第三營養(yǎng)級，即同一營養(yǎng)級，C項正確。由生物富集現象可知，污染物在沿食物鏈流動過程中隨營養(yǎng)級的升高而增加，鷹為最高營養(yǎng)級，其體內的污染物積累濃度可能最高，D項正確。

30.

生物學實驗中，規(guī)范的操作是______。A.用手抓住玻璃試管直接加熱B.嘴吹熄滅酒精燈C.用放大鏡觀察臨時制作的裝片D.實驗結束后整理實驗桌正確答案：D[考點]生物科學研究及相關技術

[解析]A項，試管加熱時，溫度較高，不能用手拿住，應用試管夾夾住。

B項，酒精燈內有酒精蒸氣，還可能混有空氣，用嘴吹滅時，會把火吹入燈內，引起燈內酒精與空氣的混合氣體爆炸，故說法錯誤。

C項，需要觀察的細胞體積非常小，用放大鏡看不清楚，必須選擇放大倍數較高的顯微鏡來觀察。

D項，實驗結束后，必須要整理實驗桌，實驗儀器整理后放回原處，無用的材料放入垃圾桶，并擦凈桌面。

31.

下列與蛔蟲營寄生生活無關的是______。A.生殖器官發(fā)達B.消化器官退化C.體表有角質層D.體細如線、呈圓柱形正確答案：D[考點]生物與環(huán)境(中)

[解析]與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個。這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產下如此數量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關。

32.

生物學教學的一般原則包括______。

①直觀性

②探究性

③科學性與思想性的統(tǒng)一

④綜合化

⑤實踐性

⑥理論與實踐相結合A.①②③⑥B.①③⑤⑥C.①②④⑥D.①②④⑤正確答案：B[考點]生物學課程與教學論

[解析]生物學教學的一般原則：直觀性；科學性與思想性的統(tǒng)一；實踐性；理論與實踐相結合。

33.

激素有產生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是______。A.垂體，甲狀腺，全身細胞B.下丘腦，垂體，甲狀腺C.垂體，全身細胞，甲狀腺D.下丘腦，甲狀腺，全身細胞正確答案：A[考點]生物與環(huán)境(下)

[解析]下丘腦產生的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體釋放的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素作用于全身的細胞，故本題選A。

34.

下列動物中，主要的運動方式都相同的一組是______。A.蝗蟲、章魚、袋鼠B.家燕、飛蛾、企鵝C.狗、貓、大象D.蝙蝠、青蛙、袋鼠正確答案：C[考點]生物與環(huán)境(下)

[解析]A項，蝗蟲具有三對足和兩對翅，能跳躍和飛行；章魚生活在水中，會游泳；袋鼠有四肢，能跳躍，不符合題意。B項，家燕和飛蛾有翅會飛，而企鵝不會飛，以行走為主，不符合題意。C項，狗、貓、大象為陸生動物，以行走為主，符合題意。D項，蝙蝠會飛；青蛙會跳躍和游泳；袋鼠有四肢，能跳躍，不符合題意。

35.

某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是______。

A.實驗②、③對照可以證明植物生長具有向光性B.實驗③進行一段時間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成C.實驗④的生長結果只能證明根具有向重力性D.實驗①的目的是起對照作用正確答案：C[考點]生物與環(huán)境(下)

[解析]②與③做對照，自變量只有單側光，故能證明植物生長具有向光性，A項正確。③中的青菜葉片由于得不到光照而無法合成葉綠素，所以表現為黃色，B項正確。④以①做對照，能證明植物具有向重力性(向地生長)，也能證明莖具有負向重力性(背地生長)，C項錯誤。實驗①沒有任何實驗因素的影響，可作為空白對照組，目的是與實驗②③④起對照作用，D項正確。

36.

白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲，能分泌一種酶來消化白蟻的食物，若殺死這種原生動物，白蟻就會餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存。白蟻和多鞭毛蟲的關系是______。A.競爭關系B.寄生關系C.共生關系D.捕食關系正確答案：C[考點]生物與環(huán)境(上)

[解析]競爭是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。捕食是指一種生物以另一種生物為食。寄生是指一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活?；ダ采侵竷煞N生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。根據題干信息，兩者之間相互依賴、彼此有利，屬于互利共生的關系，故本題選C。

37.

被稱為“活化石”的哺乳動物是______。A.蜥蜴B.馬門溪龍C.大