2024年海南文昌中學(xué)高三三模高考語文試卷試題（含答案詳解）

2024屆高三年級第三次模擬考試

語文

（本試卷共23小題，滿分150分，考試時間150分鐘）

注意事項：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案

標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題

時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

我已經(jīng)講過，戶是基本經(jīng)濟單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動；孩子只

是有時候到田地里去，女人通常也不參加農(nóng)業(yè)勞動。農(nóng)業(yè)主要是男人的職業(yè)。男人和女人的

這種勞動分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個特點。它說明了蠶絲工業(yè)的發(fā)展是產(chǎn)生這種特點的主要因素。

在家庭繚絲業(yè)興旺時期，女人忙于繚絲時，男人正忙著準(zhǔn)備稻田。另一方面，從絲業(yè)得到的

收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小塊農(nóng)地生活下去。因此農(nóng)田的大4、一直保持

在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動量也相應(yīng)地有所限制。

為說明村里的勞力和土地是如何恰當(dāng)安排的，我可引用幾個統(tǒng)計數(shù)字。成年男子是實

際的或潛在的農(nóng)業(yè)勞動者，年齡在15至55歲之間，總數(shù)共450人。如果將2758.5畝耕地

平均分配給勞動者，每人將得61畝。上文我已經(jīng)說明了工作速度、稻的生長所需時間，以

及得出一個人可耕種約7畝地的結(jié)論。從技術(shù)上來說，我已經(jīng)表明了使用鐵耙耕作使得大部

分勞動成為非常個體性的。集體工作不比個體勞動增加多少收成，效率也不會提高很多。目

前的技術(shù)已決定了這樣大小的一片土地需要多少勞動量。因此，我們也有了每個農(nóng)業(yè)勞動者

能種多少畝地的近似數(shù)字。這一事實對土地占有、對農(nóng)田分散的制度、對分家的頻率以及對

小型的戶都有深遠的影響。

目前，絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟活動?？~絲工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農(nóng)田的

大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動力不能為這種小塊農(nóng)田所吸收。這種失

調(diào)的情況可以從婦女在村里閑暇時間較多這一情形中觀察到，也可以見于婦女人口從農(nóng)村到

城鎮(zhèn)的高度流動性中。在鄰近的村莊里農(nóng)田較大，在適應(yīng)工業(yè)變化的新情況過程中，婦女勞

力被農(nóng)業(yè)所吸收。這說明傳統(tǒng)的勞動分工是出于實踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗的原因。它

是經(jīng)濟調(diào)節(jié)的一個部分。在男子只靠自己勞動，而農(nóng)田不能再擴大的情況下，農(nóng)業(yè)是不需要

女勞力的。唯一需要女勞力的場合是緊急灌溉或排水的時期?？刂扑袝r候需要立即行動，

女人便毫不猶豫地去車水。

一戶里的男子在同一農(nóng)田里工作。他們之間沒有特殊的分工。每個人做同樣的工作，

除在插秧時，孩子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動是個體性的。

地圖II村莊詳圖

（江村地圖）

（節(jié)選自費孝通《江村經(jīng)濟》，有刪改。文章調(diào)查對象為20世紀(jì)30年代的江南村落

“江村”）

材料二

“千萬工程”（千村未來，萬村共富）的一條寶貴經(jīng)驗就是順應(yīng)人民對共同富裕的向

往，始終堅持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟。

注重在保護好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營結(jié)合起

來。在強調(diào)村莊整治的同時也強調(diào)特色資源開發(fā)利用，在強調(diào)環(huán)境保護的同時也強調(diào)經(jīng)濟發(fā)

展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，努力探索生態(tài)富民實現(xiàn)路徑。不斷助力生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化

為發(fā)展優(yōu)勢、美麗資源轉(zhuǎn)化為美麗經(jīng)濟、公共產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為民生福利，走生態(tài)立村、美麗生財、

村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。

對標(biāo)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟為抓手，

激發(fā)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營新動能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階段，圍繞產(chǎn)業(yè)生

態(tài)化和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。推動改革興村、發(fā)展強村、經(jīng)營

試卷第2頁，共12頁

富村，持續(xù)打通“綠水青山就是金山銀山”的轉(zhuǎn)化通道，積極培育鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。著力

促進生態(tài)產(chǎn)品價值有機實現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動”資產(chǎn)，努力讓農(nóng)業(yè)

農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民。

“千萬工程”的一條典型經(jīng)驗就是順應(yīng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢，始終堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的系統(tǒng)

思維。從縣域切入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深入實施“千萬

農(nóng)民素質(zhì)提升工程”和“浙江綠領(lǐng)培育行動計劃”，培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和

新頭雁，積極推進“兩進兩回”行動計劃，促使科技進鄉(xiāng)村、資金進鄉(xiāng)村、青年回農(nóng)村、鄉(xiāng)

賢回農(nóng)村，大力開展“十萬農(nóng)創(chuàng)客培育工程”，著力留住原鄉(xiāng)人、喚回歸鄉(xiāng)人、吸引新鄉(xiāng)人。

促進城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向鄉(xiāng)村輻射、基礎(chǔ)設(shè)施向鄉(xiāng)村延伸、公共服務(wù)向鄉(xiāng)村覆蓋、資源要素向鄉(xiāng)

村流動，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展人氣、活力與水平。

對標(biāo)未來鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬工程”經(jīng)驗，以城鄉(xiāng)要素雙向流動為主線，

構(gòu)建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局。特別是要以縣域為城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點，把城市和鄉(xiāng)村作

為一個有機整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進，充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動作用和農(nóng)村對城市的促進

作用，著力破除土地、資本、戶籍、社會保障、公共服務(wù)等方面的體制機制制約，積極推動

城鄉(xiāng)要素雙向自由流動，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城

鄉(xiāng)關(guān)系。

（節(jié)選自鄭淋議《“千萬工程”開啟未來鄉(xiāng)村新實踐》，有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.江村的孩子有時候去田地里勞動，婦女則通常不參加農(nóng)業(yè)勞動，這說明一戶中并不是全

體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動。

B.江村男女分工的特點主要受當(dāng)?shù)靥赜械慕?jīng)濟構(gòu)成影響，家庭緘絲業(yè)興旺時期，女子忙于

緘絲事業(yè)，男子忙于準(zhǔn)備稻田。

C.江村農(nóng)業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動成為非常個體性的勞動，而且這種技術(shù)使得集體

工作也根本無法增加收成。

D.材料一第三段“失調(diào)的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟活動，婦女在村

里閑暇時間多，或流動到城鎮(zhèn)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.從材料一第一段內(nèi)容可以看出，江村人有可能依靠小塊農(nóng)地活下去，是因為家庭緘絲業(yè)

可以帶來跟農(nóng)業(yè)差不多的收入。

B.從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但這種地理

條件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

C.“努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民”，是因為人民有共同富裕的向往，同時

也是“千萬工程”意義所在。

D.目前縣域之內(nèi)還存在著一些不利于“千萬工程”的制約性因素，譬如土地、資本、戶籍、

社會保障、公共服務(wù)等方面。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點的一項是（）

A.貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉(zhuǎn)村民閑置的土地進行雜交水稻制種，每年可帶動周邊

100多戶村民就業(yè)。

B.大學(xué)生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“下莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎染產(chǎn)業(yè)，為

鄉(xiāng)村振興貢獻力量。

C.浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國紐約州立大學(xué)，回國后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技有限公

司，帶動廣大蟹農(nóng)創(chuàng)收。

D.新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當(dāng)?shù)靥赜朽l(xiāng)村風(fēng)光資源，成立觀光馬隊農(nóng)民專業(yè)合作社，

村民人均純收入達4.4萬元。

4.簡述材料一第一段的論證思路。

5.結(jié)合你對材料二的理解，談一談應(yīng)該如何振興江村經(jīng)濟。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，"分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

無權(quán)選擇的糾纏

［澳大利亞］馬特?泰伊

“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活?！?/p>

你大概會覺得，兜售一項要讓你永遠消失的服務(wù)會很困難。但假如你挑對申請人，假

如你施加恰如其分的游說，呃……我的意思是，拿這個家伙為例——他叫杰弗里?查默斯，

60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥。

他的申請表里就這些內(nèi)容。他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，

有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做。

“你沒有聽說過多重世界理論？”

他當(dāng)然聽說過——畢竟，他此刻就坐在我的辦公室里。但是，盡可能簡單地把來龍去

脈解釋清楚并沒壞處。并非人人都是量子物理學(xué)家或者多重宇宙退休方案的銷售代表。

試卷第4頁，共12頁

“想象一下，在那么多無限數(shù)量的世界中，存在一些極為不同的世界，但許多世界和

我們的世界幾乎一樣。事實上完全一樣，除了某些微小的細(xì)節(jié)，譬如蘋果的味道不一樣?！?/p>

查默斯僅僅搖搖頭。好吧，一個水果的比喻無法提供和公司培訓(xùn)一樣的背景信息，但

這位顧客看起來理解東西比較慢。不過，我并不驚訝——到他這把歲數(shù)的一些老人甚至連設(shè)

置簡單的全息屏幕都不會。

“沒關(guān)系！重要的是，這項理論如今成為了實踐。我自己對于波函數(shù)和量子糾纏也了

解不多，但這樣的話，你獲得不錯的退休生活，我們的星系能喘一口氣，擺脫……老化的人

群。所以我們才得到這么多補助金，而你的養(yǎng)老金提供方也將我們列為選擇之一。許多人都

渴望這個服務(wù)能給自己的人生助推一把。”

“波函數(shù)？量子糾纏？”

“量子力學(xué)的術(shù)語。你開車的話并不需要知道氫氣引擎如何工作，對吧？只用知道這

項技術(shù)能運作，這么說吧，它會讓你從A點到達B點。”

有時候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應(yīng)一直很冷淡，于是我估

摸著這招值得一試。

他沒有發(fā)出笑聲，甚至沒有露出微笑。

“任何一年都可以？，，他問道，“怎么辦到的？，，

我努力不讓自己咧嘴笑出來。這筆生意真容易。

“對于無限的世界來說，很容易找出一個子集，里面的世界與我們的這個世界幾乎完

全相同，但卻有一處十分特別的差異?！?/p>

“什么差異？”

“那些世界里，你不存在。呃，更準(zhǔn)確地講，我們挑選的那些世界里面，那些'你'

剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到。我們一旦找到合適目

標(biāo)，我們就把你送進那個世界，你作為那個去世的‘你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一

年后再把你替換出來。就是這樣?！?/p>

“在那一年之后，另一個我怎么樣？死在那個世界里嗎？還是失蹤不見？”

我聳聳肩，努力裝得隨意一點。這部分會讓一些顧客出現(xiàn)些許猶豫?！澳莻€，你反正

都會死的。但我們能讓你那個死亡的自我進入停滯狀態(tài)，在那年之后將它重新送回原本的世

界。因為有補助金和各種一攬子計劃，我們有許多方案可供選擇?！?/p>

“能維持多久？”

我攤開雙手，“將替換時間保持在一年的周期內(nèi)，我們能不斷搜尋容易控制的其他世

界，而能量費用包含在成本之內(nèi)，所以我們能為每個人提供服務(wù)到他們的百歲之際。對你來

說，還有40年。然后我們會將你留在你待過的最后一個世界里，所以你不管怎樣還能在那

邊過完余生。我也應(yīng)該指出多重宇宙的一個奇特之處——當(dāng)我們將你插入之后，你的外表和

感覺都會與插入的時間點相稱。所以，假如我們將你送進另一個你是25歲的世界里，你的

長相會像25歲那時候。可沒人想用70歲的身體來打深夜籃球賽?！?/p>

“我不愛好運動。”

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我沒有提及他的妻子，“你喜歡什么都成。

但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏?！?/p>

“量子糾纏。你剛才就說過。”

我抑制住一聲嘆息。這開始變得有點習(xí)慣成自然。

“我所知道的是，你無權(quán)選擇糾纏，糾纏就那么發(fā)生。在量子層面上，你和周遭的一

切都是通過糾纏產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個宇宙，那

個宇宙里有一個比你眼下年輕20歲的，你，。所以，當(dāng)你在那邊遇到糾纏時……呃，大多

數(shù)人對于那方面都相當(dāng)激動。”

“糾纏是關(guān)聯(lián)?！八従徴f道，我想要用腦袋撞桌子了。通常介紹到現(xiàn)在，顧客們要么

十分興奮，要么準(zhǔn)備放棄。

“你說，任何一年都成？“他再次問道。我的氣餒心情頓時煙消云散，再度努力不要讓

自己咧嘴笑出來。我給了他多個一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一下。

“我已經(jīng)決定好了?！?/p>

我笑著說：“你已經(jīng)選好去哪年了？”

查默斯僅僅點點頭：“我要去上一年?！?/p>

我感覺自己的笑容停住了，轉(zhuǎn)眼就消失不見。我的意思是說，我早已讀過他的申請書。

“哎，”我說，“去年的大多數(shù)時間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居家療護。

這肯定不是最好的一年……”

他這時笑了——是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說到一半就打住。

“那些我在去年初就過世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年。”

我過了半晌才明白這句話的意思。

“你不會當(dāng)真要花費余下的40年做這件事吧！”

我開口的時候，我尋思自己為何要費心勸他打消主意。畢竟，多一筆生意也好。只是，

他明明可以選擇任何一年。

試卷第6頁，共12頁

查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。但是我懂。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.沒有子女，唯一的親人剛死于癌癥，這樣的處境使查默斯“去上一年”這一看似有悖常情

的決定顯得合情合理。

B.在說出自己計劃前，查默斯較為沉默，在說出計劃后，他顯得疲憊而傷感，這表現(xiàn)出老

人處事謹(jǐn)慎，情深意重。

C.“我”和查默斯都能理解物理學(xué)意義上的“糾纏”，稍有不同的是，查默斯還認(rèn)為糾纏是一

種情感上的“關(guān)聯(lián)”。

D.星系提供補助金和各種計劃以擺脫老化人群，而查默斯決定用余生照顧妻子，這引發(fā)了

讀者對老齡化社會的思考。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“選擇你人生里最好的一年”，小說以這樣的廣告開篇吸引了讀者的注意力，也為后文“我”

兜售服務(wù)作了鋪墊。

B.用淺顯的話語解說，豐富的表情再加上“聳肩”等動作，這些都體現(xiàn)了“我”銷售經(jīng)驗豐富，

理解老人的需求。

C.故事情節(jié)一波三折，峰回路轉(zhuǎn)：面對“我”預(yù)設(shè)的笑點，查默斯態(tài)度冷淡；在“我”準(zhǔn)備放

棄時，他卻購買了服務(wù)。

D.“我”與查默斯的對話構(gòu)成了小說的主要內(nèi)容，既自然地呈現(xiàn)了科幻元素，又表現(xiàn)了兩人

對科技文明的認(rèn)知差異。

8.小說使用了哪些技巧使結(jié)構(gòu)緊湊？請結(jié)合文本簡要分析。

9.根據(jù)下面評價科幻小說的維度和標(biāo)準(zhǔn)，對這篇小說作出評價分析。

評價量表

評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)評價分析

科學(xué)元素以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說為依據(jù)。

人文思考探討科技與人類的關(guān)系，對科學(xué)技術(shù)有反思，對人類發(fā)展有思考。

科學(xué)理論前后相通，沒有自我矛盾；

邏輯自洽

人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

功名大立，天也。為是故，因不慎其人，不可。夫舜遇堯，天也。舜耕于歷山，陶于

河濱，天下說之，秀士多之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求賢者，事利黔首，

禹盡為之，人也。

舜之耕漁，其賢不肖與為天子同。其未遇咳也，以其徒屬堀地財，取水利，編蒲葦，

手足臍月氐不辱，然后免于凍餒之患。其遇時也，登為天子，賢士歸之，萬民譽之。盡有之，

賢非加也；盡無之，賢非損也。

百里奚之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公列、枝得而說之獻諸

繆公W月謂屬吏損。繆公曰:“買之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎？”公孫枝對曰：''信

賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，

敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當(dāng)，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢，無

得繆公，必?zé)o此名矣。

孔子窮于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不棒。孔子弦歌于室，顏回?fù)癫擞谕?。子?/p>

與子貢相與而言曰：“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡。夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋

君子之無所丑也若此乎?”顏回?zé)o以對，入以告孔子。孔子喟然而嘆目：“由與賜少勺也。

召，吾語之。”子路與子貢入，子貢日：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“君子達于道之

謂達，窮于道之謂窮。今丘也拘仁義之道，以遭亂世之患，其所也，何窮之謂？故內(nèi)省而不

疚于道，臨難而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳、蔡之厄，于丘

其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然執(zhí)干而舞。子貢目：“吾不知天之高也，不知地之

下也。”古之得道者，窮亦樂，達亦樂，所樂非窮達也。道得于此，則窮達一也。

（摘編自《呂氏春秋》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

公孫枝A得B而C說D之E獻F諸G繆公H三日I請J屬K事L焉。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“秀士從之”與“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”（《過秦論》）兩句中的“從”字含義相同。

B.“手足月并月氐不居”與“君子食無求飽，居無求安”（《論語》）兩句中的“居”字含義相同。

C.“其遇時也，登為天子”與“不拘于時”（《師說》）兩句中的“時”字含義不同。

試卷第8頁，共12頁

D.“由與賜小人也”與“親賢臣，遠小人”（《出師表》）兩句中的“小人”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.舜遇見堯，禹遇見舜，源于天意；舜、禹為民服務(wù)、贏得民心，則體現(xiàn)本人的努力。成

就大功名不能忽略天意，也不能輕視個人努力。

B.舜耕地捕魚時，帶著部屬辛勤勞作，得以免去凍餓之苦；成為天子后，得到百姓的愛戴。

無論處境如何改變，舜的賢德始終不變。

C.公孫枝大力舉薦百里奚，在繆公擔(dān)心重用賤民會被人恥笑時，據(jù)理力爭以打消繆公的顧

慮。作者認(rèn)為他是謀劃得當(dāng)、舉薦有功的賢臣。

D.孔子告訴弟子，霜雪能彰顯松柏的氣節(jié)，陳、蔡之厄也能彰顯自己對道義的堅守，應(yīng)該

算是幸事；聽罷，子貢為先前不理解老師而慚愧。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）百里奚之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。

（2）夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎？

14.對“窮”的理解，孔子與子路、子貢兩弟子明顯不同，請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄楊工部，聞毗陵舍弟自慈溪入茶山?

姚合

采茶溪路好,花影半浮沉。

畫舸僧同上,春山客共尋。

芳新生石際,幽嫩在山陰。

色是春光染,香驚日氣侵。

試嘗應(yīng)酒醒,封進定恩深。

芳貽千里外，怡怡太府吟。

【注】①舍弟：指作者胞弟姚勖，時任毗陵刺史。茶山：指顧渚山，貢茶產(chǎn)地。②太

府：此處指太府寺卿，太府寺是掌管錢帛、物資、貿(mào)易等的官署。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇點出溪路景色之美，“花影”句描繪兩岸山花爛漫，緊扣“好”字。

B.姚勖一行人溯毒溪而上，不只為了入山采茶，更為了一同探尋春山勝景。

C.“芳新”“幽嫩”代指樹上新茶，突出了新茶的香味與質(zhì)地，用詞精致。

D.尾聯(lián)想象太府官員為所貢之茶感到欣喜，表明作者期望進貢之事圓滿完成。

16.本詩的“試嘗應(yīng)酒醒”與陸游《臨安春雨初霽》中的“晴窗細(xì)乳戲分茶”都涉及“茶”，這兩

句在表達意圖上有何不同？請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中“________________,”兩句，描

述了房前屋后樹木成蔭的美好景色。

（2）王安石《答司馬諫議書》中“,”兩句，闡明

了儒者尤為重視名實是否相符的原因。

（3）暑期中，小明和爸爸媽媽到山間游玩，面對山水勝景，他不禁吟誦起前人的寫

景名句：“。”

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到

自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會上流行的意見，看不到事物真相。

這正是許多大人的可悲之處。不過，一個人如果能保持住一顆童心，同時善于思考，

就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，

智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心。帕斯卡爾

說：“智慧把我們帶回到童年。孟子也說：“大人先生者不失赤子之心。’’

_說的都是這個意思。

童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因為成熟而

不會再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：”使沙漠顯得美麗的，是它在什

么地方藏著一口水井?！笔冀K攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭

的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景。

18.下列選項中的句子，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老子說：“含德之厚，比于赤子（道德涵養(yǎng)厚的人，就像是嬰兒）?！?/p>

B.李貴說：“若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人?！?/p>

試卷第10頁，共12頁

c.喬布斯說：“成功源于童心，清新的童心可以帶來亮麗的人生?！?/p>

D.蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。”

19.下列句子中的引號作用不同于其他三項的一項是（）

A.這些橘紅的“小家伙”。

B.竭盡“挑逗”之能事。

C.柿子樹的“晚景”竟是以禿枝和果子來構(gòu)圖的。

D.愈發(fā)突出了它的“凋零”。

20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，他的人生

也是美好的”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

（二）語言文字運用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成小題。

基本上一個中等大小的橘子，就能滿足孩子每天一半的VC需求。同時，柑橘中還含

有豐富的鉀、類胡蘿卜素，以及橙皮素、柚皮素等等，它們都是對健康有益的成分?？墒牵?/p>

再有營養(yǎng)的食物，?,愛吃橘子的人應(yīng)該都有這樣的親身體驗：如果在一段時間內(nèi)吃了過

多的橘子，手腳甚至是全身的皮膚就會變黃，成為“小黃人”。甚至有些人會懷疑，是不是

橘子被染色了？

其實跟染色沒什么關(guān)系。吃了橘子皮膚會變黃，是因為柑橘中含有豐富的胡蘿卜素。

經(jīng)常吃很多橘子，_?_,如果無法及時代謝掉，就會導(dǎo)致皮膚變黃，這種情況被稱為“高胡

蘿卜素血癥”，也叫“橘黃癥”，這種癥狀的典型表現(xiàn)就是手掌、足底明顯變黃，嚴(yán)重的甚

至?xí)淼钠つw變黃。

不過，它只會短時間地影響“顏值”，并不會影響健康。只要③，過一兩周膚色就

能恢復(fù)正常，一般也不需要進行特殊的治療。其實，除了柑橘類之外，胡蘿卜、南瓜、木瓜、

芒果等蔬果中的胡蘿卜素也含量豐富，如果吃很多，也會變成“小黃人”。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每

處不超過12個字。

22.人在一段時間內(nèi)吃多了橘子，就可能成為“小黃人”，這一說法生動有趣?！靶↑S人”原本

是某系列動畫中短胳膊短腿又愛吃香蕉的動畫角色。與此類似，“緊急出口”的人形標(biāo)識被稱

為“小綠人”。請據(jù)圖（注：圖中深色部分均為綠色）簡述“緊急出口”的構(gòu)圖要素及含義。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，按要求作文。

有人說：人生的一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想過”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

試卷第12頁，共12頁

1.c2.B3.D4.①從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動分工是產(chǎn)絲地區(qū)

的一個特點”的觀點。②分析原因：女人忙于緘絲時，男人正忙著準(zhǔn)備稻田；從絲業(yè)得到的

收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。③得出結(jié)論：江村農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需

的勞動量也相應(yīng)地有所限制。5.①促使科技進鄉(xiāng)村，淘汰鐵耙耕作等舊式農(nóng)具農(nóng)機，

使用新型農(nóng)機。②成立農(nóng)戶緘絲合作社，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟。③因地制宜，利用江村水

鄉(xiāng)資源，發(fā)展旅游業(yè)。④吸引外地資本進入，保護環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域資源。

⑤開展職業(yè)教育，培育一批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，尤其要讓那些“閑暇時間多”

的婦女掌握一門技能。⑥加強鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強城鄉(xiāng)融合，多修建橋梁、公共廁所、

交通設(shè)施。

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.“根本無法增加收成"錯誤。原文是“集體工作不比個體勞動增加多少收成，效率也不會提

高很多”，由此可知，選項說法太過絕對。

故選C?

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。

B.“但這種地理條件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展”錯誤。地圖中房屋、店鋪、學(xué)校和合作絲廠都

在河流附近，“緘絲工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農(nóng)田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩

下的婦女勞動力不能為這種小塊農(nóng)田所吸收”可知，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的

重要條件，但文中只提到現(xiàn)代工廠影響家庭緘絲業(yè)的發(fā)展，沒有提到地理條件對蠶絲業(yè)的影

響。選項說法于文無據(jù)。

故選B。

3.本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二第一段的觀點是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”，“生態(tài)文明”“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”是

關(guān)鍵詞。

A.是為村民提供就業(yè)機會，并不是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”。

B.是個人創(chuàng)辦植物扎染工坊，振興鄉(xiāng)村，并不是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”。

C.是個人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動廣大蟹農(nóng)創(chuàng)收，并不是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”。

D.“成立觀光馬隊農(nóng)民專業(yè)合作社”符合“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟”這個要求。

故選D。

4.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

答案第1頁，共12頁

由“戶是基本經(jīng)濟單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動；孩子只是有時候到田地

里去，女人通常也不參加農(nóng)業(yè)勞動。農(nóng)業(yè)主要是男人的職業(yè)。男人和女人的這種勞動分工是

產(chǎn)絲地區(qū)的一個特點”可知，第一段從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動分工是產(chǎn)絲地區(qū)

的一個特點''的觀點。

由“在家庭緘絲業(yè)興旺時期，女人忙于緘絲時，男人正忙著準(zhǔn)備稻田。另一方面，從絲業(yè)得

到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小塊農(nóng)地生活下去”可知，女人忙于緘絲

時，男人正忙著準(zhǔn)備稻田；從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬,這層意思是對原因的分析。

由“因此農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動量也相應(yīng)地有所限制”可知,

這句是由上文內(nèi)容得出的結(jié)論。

5.本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。

江村是江南村落，農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動量也相應(yīng)地有所限

制。振興江村經(jīng)濟，需恰當(dāng)安排村里的勞力和土地，“促使科技進鄉(xiāng)村”，淘汰鐵耙耕作等舊

式農(nóng)具農(nóng)機，使用新型農(nóng)機。

江村有合作絲廠，據(jù)“‘千萬工程’（千村未來，萬村共富）的一條寶貴經(jīng)驗就是順應(yīng)人民對

共同富裕的向往，始終堅持‘綠水青山就是金山銀山’的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農(nóng)村

集體經(jīng)濟”可知，振興江村經(jīng)濟，可以成立農(nóng)戶緘絲合作社，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟。

據(jù)“對標(biāo)未來鄉(xiāng)村經(jīng)營要求，可以借鑒‘千萬工程’經(jīng)驗，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟為抓手，激發(fā)

未來鄉(xiāng)村經(jīng)營新動能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階段，圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)化

和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用”可知，振興江村經(jīng)濟，可走生態(tài)立村、

美麗生財、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路，因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)資源，發(fā)展旅游業(yè)。

江村水資源豐富，據(jù)“注重在保護好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村

建設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營結(jié)合起來”及“大力開展’十萬農(nóng)創(chuàng)客培育工程”’的倡議，振興江村經(jīng)濟，可吸

引外地資本進入，保護環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域資源。

緘絲工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農(nóng)田的大小仍然同過去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動力

不能為這種小塊農(nóng)田所吸收。據(jù)“深入實施‘千萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程'和‘浙江綠領(lǐng)培育行動計

劃’”的要求，振興江村經(jīng)濟，可以開展職業(yè)教育，“培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和

新頭雁”，尤其要讓那些“閑暇時間多”的婦女掌握一門技能。

據(jù)“對標(biāo)未來鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒‘千萬工程’經(jīng)驗，以城鄉(xiāng)要素雙向流動為主線，構(gòu)建

未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局”可知，振興江村經(jīng)濟，需構(gòu)建未來鄉(xiāng)村發(fā)展新格局，故可加強鄉(xiāng)村基

礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強城鄉(xiāng)融合，多修建橋梁、公共廁所、交通設(shè)施。

答案第2頁，共12頁

6.C7.B8.①場景集中，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說以

“我”向查默斯兜售服務(wù)為中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。③關(guān)鍵詞語前

后勾連，“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應(yīng)的效果。9.①“多重宇宙論”“量子糾纏”“波

函數(shù)”等已有的科學(xué)理論或假說，讓查默斯的“多重宇宙退休方案”成為可能，他可以插入另

一個宇宙任何一年生活。②反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權(quán)利，也有被科技

異化、裹挾的可能；人類擁有生物學(xué)上的存在自由，也有與他人產(chǎn)生“糾纏和羈絆”的精神需

求；在解決老齡化社會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。③自我只能存在于一

個宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當(dāng)下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前

一年。故事符合科學(xué)邏輯；“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患瘤癥的

妻子，他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

CJ“我，和查默斯都能理解物理學(xué)意義上的，糾纏，”錯，查默斯并不理解物理學(xué)意義上的絲U纏”,

他所說的“糾纏”是與妻子感情上的牽絆。

故選C。

7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“理解老人的需求”錯，由“你不會當(dāng)真要花費余下的40年做這件事吧！”“只是，他明明可

以選擇任何一年”等可知，“我”并不理解老人的需求。

故選B。

8.本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作技巧的能力。

答題方向是“使用了哪些技巧使結(jié)構(gòu)緊湊

①場景集中，小說中“我”是一個推銷員，一個老人到“我”辦公室咨詢?nèi)绾卫枚嘀厥澜邕^退

休生活，而“我”為他作推銷，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。

②事件集中，小說始終圍繞“我”向查默斯兜售服務(wù)這一中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)

展，不蔓不枝。比如“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活”，

引出對查莫斯的介紹；“我”向他介紹多重宇宙理論，他“僅僅搖搖頭“，“我”知道這個年齡的

老人根本不懂這些，于是接續(xù)介紹“沒關(guān)系！重要的是，這項理論如今成為了實踐……”。小

說就是在這樣的“推銷”過程中不斷發(fā)展，情節(jié)逐漸推進的。

③關(guān)鍵詞語前后勾連，“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應(yīng)的效果。比如“波函數(shù)？量子糾

纏？”“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏”“所以，當(dāng)你在那邊遇

答案第3頁，共12頁

到糾纏時……呃，大多數(shù)人對于那方面都相當(dāng)激動”“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。

但是我懂”。

9.本題考查學(xué)生鑒賞小說寫作特點、分析審美意蘊的能力。

①科學(xué)元素，以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說為依據(jù)：小說中提到了很多物理學(xué)概念，如“多重宇

宙論”“量子糾纏”“波函數(shù)”等，這些是已有的科學(xué)理論或假說，讓查默斯的“多重宇宙退休方

案”成為可能，小說中解釋了這種退休方案的具體實施“我們挑選的那些世界里面，那些‘你'

剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到……你作為那個去世的

'你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來”，他可以插入另一個宇宙任何

一年生活。

②人文思考，探討科技與人類的關(guān)系，對科學(xué)技術(shù)有反思，對人類發(fā)展有思考：文中的“多

重宇宙論”讓人有了更多的選擇，比如可以選擇任何一個人生中的時間節(jié)點回到過去，這聽

起來似乎很好，但也有可能會讓人被科技裹挾而無法自拔，失去自我，因此我們應(yīng)反思在科

技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權(quán)利，也有被科技異化、裹挾的可能；

小說中的老人可以選擇回到他20歲的時候去重新體驗?zāi)贻p的美好，但他卻選擇回到上一年,

因為他心疼妻子，“那些我在去年初就過世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年”,

他寧可回到照顧癌癥妻子的“上一年”，他說“你不了解糾纏的意思。但是我懂”?？梢娙祟悡?/p>

有生物學(xué)上的存在自由，也有與他人產(chǎn)生“糾纏和羈絆”的精神需求；

小說中的“我”自以為是，以為像這樣的老人“大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年

輕，有愛情，生活如冒險”，卻沒有想到老人的情感需求?？梢娢覀円此荚诮鉀Q老齡化社

會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。

③邏輯自洽，科學(xué)理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生

活邏輯。小說中“多重宇宙退休方案”的理論是“我們挑選的那些世界里面，那些‘你'剛好在你

想要插入的時間點過世……我們一旦找到合適目標(biāo)，我們就把你送進那個世界，你作為那個

去世的‘你'的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來”，自我只能存在于一個

宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當(dāng)下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前一

年，故事符合科學(xué)邏輯；

“我”是“多重宇宙退休方案”的推銷員，“我”的心理、言行舉止都符合現(xiàn)實中推銷員急于成功

兜售“多重宇宙退休方案”的想法和做法，如“他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子

—那時人年輕，有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做”“沒關(guān)系！重要的是，這

項理論如今成為了實踐”“有時候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應(yīng)一直

答案第4頁，共12頁

很冷淡，于是我估摸著這招值得一試”；而查默斯“60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持

了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥”，他對妻子感情深厚，現(xiàn)在獨居，應(yīng)該很

孤獨，缺少情感慰藉，于是他想陪伴罹患癌癥的妻子，這樣的想法符合人物年齡、身份等。

他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。

10.E、H、I11.B12.C13.(1)百里奚沒有得志的時候，從虢國逃出，被晉

國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價格被轉(zhuǎn)賣。

(2)老師撫琴唱歌擊鼓跳舞，未曾停止。難道君子不知羞恥到這般地步了嗎？14.參

考答案：子貢等弟子認(rèn)為被困陳、蔡，處境困窘為“窮”。而孔子認(rèn)為遭遇亂世、處境困窘不

是“窮”，失于仁義之道才是“窮”。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求委任他官職。

“得”和“說”有承接關(guān)系，且“得”和“說”的賓語是“之”，因此在“之”后斷開；

“獻諸繆公”相當(dāng)于“獻(之于)繆公”，“于繆公”是“獻”的后置狀語，因此在“繆公”后斷開；

“三日”是表示時間的狀語，需要單獨成句。

故選EHL

11.本題考查學(xué)生理解文言實詞的能力。

A.正確。兩句中的“從”都是“跟從、追隨”的意思。句意：杰出的人士都跟隨著他。/天下豪杰

像云一樣聚集，回聲似的應(yīng)和他，擔(dān)著干糧如影隨形地跟著。

B.錯誤。停止；居住。含義不同。句意：手和腳磨出繭子都不休息。/君子飲食不求飽足，

居住不要求舒適。

C.正確。時機；時俗。含義不同。句意：在沒有遇到有利時機的時候。/不受時俗的拘束。

D.正確。見識淺陋的人；人格卑下、德行敗壞的人。含義不同。句意：子路和子貢是見識淺

陋的人。/親近賢臣，疏遠小人。

故選B。

12.本題考查學(xué)生概括分析文本信息的能力。

C.“作者認(rèn)為他是謀劃得當(dāng)、舉薦有功的賢臣”錯誤，“謀無不當(dāng)，舉必有功，非加賢也”不是

作者評價公孫枝的，原意是說：百里奚出謀劃策無不得當(dāng)，做事情必定成功，但這并不說明

他的賢德增加了。

故選Co

答案第5頁，共12頁

13.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

(1)“遇”，得志；“亡虢而虜晉”，是被動句；“鬻”，賣；“飯”，喂。

⑵“弦”,彈琴，撥弦；“歌”，唱歌，歌唱；“鼓”，擊鼓，敲鼓；“舞”，跳舞,起舞；“絕”，

停止中斷；“丑”，羞恥。

14.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

由“孔子窮于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不稷”“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡”“如

此者，可謂窮矣！”可知，子路、子貢所理解的“窮”，指的是處境困窘。

由“君子達于道之謂達，窮于道之謂窮”可知，孔子所理解的“窮”指的是失于仁義之道。

參考譯文：

能建立大的功名，要靠天意。因為這個緣故，就不慎重對待人的主觀努力，是不行的。

舜遇到堯那樣的明君，是天意；舜在歷山種地，在黃河邊制作陶器，天下人很喜歡他，杰出

的人士都跟隨著他，這是人為努力的結(jié)果。禹遇到舜那樣的明君，是天意；禹周游天下尋求

賢德之人，對百姓有利的事情，禹都做了，這些就是個人的努力。

舜種地捕魚的時候，他的賢與不肖的情況同當(dāng)天子時是一樣的。在沒有遇到有利時機

的時候，他帶領(lǐng)下屬開墾耕種，依水打魚，編蒲葦，手和腳磨出繭子都不休息，然后才免于

凍餓之苦。當(dāng)遇到有利的時機，他當(dāng)了天子，賢德的人全歸附他，所有的人都贊譽他。擁有

整個天下，舜的賢德并沒有增加；未有寸土之地，他的賢德也不因此減損。

百里奚沒有遇到有利時機的時候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張

羊皮的價格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求

委任他官職。穆公說：“只用五張羊皮買下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”公孫

枝回答說：“信任賢才而任用他，這是君主英明，讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣

子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子。他如果確實賢德，國內(nèi)的臣民都會服從，

敵國都將畏懼，誰還會有閑暇恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出謀劃無不得當(dāng)，

做事情必定成功，這并不說明他的賢德增加了。百里奚雖然賢能，假如沒有得到繆公的重用，

必定不會留下這樣的美名。

孔子被困于陳蔡之間，七日吃不到糧食，野菜里一粒米都沒有?？鬃釉谑覂?nèi)撫琴唱歌，

顏回在外面擇菜，子路與子貢說：“夫子在魯國被放逐，在宋國砍樹，在陳、蔡被困，竟然

還撫琴唱歌，擊鼓跳舞，不曾停止。難道君子就不知恥到這般地步嗎？”顏回?zé)o話可答，進

門告訴孔子。孔子感慨地說：“子路和子貢是見識淺陋的人。叫進來，我有話對他們說?！?/p>

子路和子貢進來，子貢說：“這種情況應(yīng)該算是困窘了！”孔子說：“君子通達于道義叫做

答案第6頁，共12頁

'達'，困窘于道義才叫‘窮'。如今我仍然恪守仁義之道，以面對亂世的艱難，可謂適得

其所，哪來窮困之說？所以反省自身應(yīng)無愧于正道，面對困難應(yīng)不喪失美德。大寒到了，霜

雪已降，我因此了解松柏的茂盛。陳、蔡的困阻，對我來說也許算是一件幸事吧。”孔子毅

然轉(zhuǎn)身，開始撫琴演奏，子路情緒昂然，開始執(zhí)盾而舞。子貢說：“我不知天之高不可攀，

也不知地之深不可測?！惫糯牡玫勒撸Ь綍r也快樂，顯達時也快樂，令他快樂的并不是

困窘和顯達的際遇（而是對道義的通達）。對他們來說，通達道義而到了這種境界，困窘和

顯達是一樣的。

15.B16.①“試嘗應(yīng)酒醒”一句中，“試嘗”指鑒定茶的品質(zhì)，品質(zhì)好方可封裝進貢，表

現(xiàn)了姚勖對采茶進貢一事的慎重細(xì)心；“應(yīng)酒醒”為詩人的揣測，意在說明茶葉品質(zhì)優(yōu)良。

②陸詩的“晴窗細(xì)乳戲分茶”一句，用戲玩烹茶表現(xiàn)詩人在臨安寓所等待召見時的無聊，含蓄

表達了報國無門、蹉花歲月的無奈。

【解析】15.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。

B.“更為了一同探尋春山勝景”錯誤，根據(jù)注釋和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的

主要目的是采茶，而非探尋春山勝景?！按荷娇凸矊ぁ笔菫榱藢ぢ返巧讲烧虏?，所以詩人才

會用“芳新生石際，幽嫩在山陰”寫茶樹的新芽。

故選B。

16.本題考查學(xué)生鑒賞詩人創(chuàng)作意圖的能力。

“試嘗應(yīng)酒醒”意思是：鑒定茶葉品質(zhì)的時候，要去除醉態(tài)，身上不能殘存酒味，其意在不能

有任何異味。“封進定恩深”意思是：包裝加封進貢朝廷后，一定會獲得皇上的重賞。姚勖作

為毗陵刺史，親自進山監(jiān)督貢焙乃其職責(zé)。詩人獲知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道鷺溪進入

顧渚山采制貢茶，便展開天馬行空般的想象，“應(yīng)酒醒”當(dāng)是虛寫，"試嘗''表現(xiàn)了姚勖的恪盡

職守，鑒定貢茶時的認(rèn)真、仔細(xì)，如此才能選制出好茶，進貢朝廷，獲得皇帝隆恩，暗含了

詩人對胞弟的期許。

陸詩的“晴窗細(xì)乳戲分茶”表面描寫閑居生活。陸游矢志抗金，但對偏安一隅的南宋小朝廷的

軟弱與黑暗，是日益見得明白了。這一年春天，陸游又被起用為嚴(yán)州知州。嚴(yán)州知州的職位

本與他的素志不合，何況覲見一次皇帝，不知要在客舍中等待多久。國家正是多事之秋，而

詩人卻無事而作草書，晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，

正藏著詩人無限的感慨與牢騷?？菇鸬脑竿僖淮温淇?，詩人只能消磨時光，真是無聊而可

悲。

答案第7頁，共12頁

17.榆柳蔭后檐桃李羅堂前名實已明而天下之理得矣上有六龍

回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川（千里澄江似練，翠峰如簇/山川相繆，郁乎蒼蒼）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：蔭、逆折、澄、簇、繆。

18.A19.D20.①原文引用圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，童話與童

心吻合，更彰顯童心的美好，增添文章的意蘊。

②原文把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“最荒涼的沙漠

也化作了美麗的風(fēng)景”，生動形象地表明童心對于人生的作用。

【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。

根據(jù)“智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心”“說

的都是這個意思”可知，橫線處要填寫的句子要體現(xiàn)“智慧”“達于成熟”和“童心”之間的關(guān)系。

選項中A項體現(xiàn)了這種關(guān)系。

B.論述的是童心與“人生”之間的關(guān)系；

C.論述的是童心與“人生”之間的關(guān)系；

D.論述的是要保護童心。

故選Ao

19.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

A.表示特殊含義，指柿子果實；

B.表示特殊含義，指柿子果實對過往行人的影響；

C.表示特殊含義，指柿子樹秋冬的景象；

D.表示強調(diào)。

故選D。

20.本題考查學(xué)生分析精彩語句的表達效果的能力。

原句是“圣埃克蘇佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：’使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方

藏著一口水井。，”原文引用圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，與前文“靈魂無非就

是一顆成熟了的童心”講述的童心相吻合，增強了說服力，使語言更有意蘊。

原句“由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風(fēng)景”運用比喻修辭

手法，本體是“愛”和人生因帶有童心的變化，喻體分別是“源泉”和“最荒涼的沙漠化作美麗

的風(fēng)景”，把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“最荒涼的沙

答案第8頁，共12頁

漠化作美麗的風(fēng)景”，生動形象地表明童心對于人生的作用。

改寫的句子刪去了原文中引用的話語，將原文中的比喻轉(zhuǎn)換為直白的敘述，所以原文表達效

果更好。

21.①吃起來也要有個度②人體就會攝入太多胡蘿卜素③暫時停吃橘子22.①“緊

急出口”標(biāo)識由白色的門和綠色奔跑的人形構(gòu)成，其中②綠色代表安全，③門代表出口，④

奔跑的人代表逃生，⑤整體構(gòu)圖代表快速從這里跑出去是安全的。

【解析】21.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，結(jié)合上下文“可是，再有營養(yǎng)的食物”“在一段時間橘子吃多了，全身甚至是手腳的

皮膚就會變黃"，推斷①處是說飲食要適量要有限度，可以填入“吃起來也要有個度”之類的

內(nèi)容。

第二空，結(jié)合上下文”因為柑橘中含有豐富的胡蘿卜素。經(jīng)常吃很多橘子”“如果無法及時代

謝掉，就會導(dǎo)致皮膚變黃”，推斷②處是說人體會吸收過量的胡蘿卜素，可以填入“人體就會

攝入太多胡蘿卜素”之類的內(nèi)容。

第三空，結(jié)合上下文“它只會短時間地影響‘顏值“過一兩周膚色就能恢復(fù)正?！保茢?/p>

③處是假設(shè)停止吃橘子的情況，可以填入“暫時停吃橘子”之類的內(nèi)容。

22.本題考查學(xué)生語言表達之圖文轉(zhuǎn)換的能力。

作為疏散指示標(biāo)志，“小綠人”的畫面主體是一個綠色的人從白色的門里奔跑逃出。

首先，畫面正中奔跑的人表明他在逃生；而從門里奔跑逃出，說明逃生的位置在室內(nèi)；人體

的顏色是綠色，綠色通常代表安全，所以“小綠人”整體構(gòu)圖表示趕快、快速地從這里跑出去

是安全的。

23.例文：

知己不行多遺憾，善思篤行筑華章

何為人生的遺憾？“我不行”雖一事無成，但從青云之志到相濡以沫尤為可嘆，一句“我

本可以”“我也曾想過“道盡了多少敢想而不敢為的懦夫的心聲?！翱梢浴薄霸脒^”雖微，若不

做，則為“我不行”；若做，則為“我可以"。故曰：吾儕立世，未剖之志常多憾，奮楫揚帆多

嘗試。

遺憾，乃心有所想而不得行。多嘗試，敢試錯，在勇氣中可將遺憾化為現(xiàn)實。

“一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天“，心有所想，人有所愿卻

不得伸，即為遺憾。面對如五里霧的塵世，青年何談退卻，若談退卻，“我本可以”“我也曾

答案第9頁，共12頁

想過”定會成