5 雷鋒叔叔你在哪里 課件

走進(jìn)雷鋒

同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片上這位解放軍戰(zhàn)士嗎？《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職。1963年3月5日，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。小朋友們?yōu)榱吮硎緦卒h的喜愛和崇敬,都稱他為“雷鋒叔叔”。雷鋒叔叔是個平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士,一生做了許多好事,讓我們一起去尋找他,通過這首詩,去了解他的事跡。雷鋒叔叔，你在哪里形近字：蜂、峰初讀詩歌初讀詩歌:借助拼音,自由朗讀詩歌,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊聽邊圈畫出不認(rèn)識的生字并注上拼音。認(rèn)讀詞語曾經(jīng)

年邁

泥濘

荊棘

花瓣晶瑩

蒙蒙細(xì)雨

尋覓

需要獻(xiàn)出

順著

踏著cénɡm(xù)énɡnìnɡshùnmàijīnɡbànjíyínɡm(xù)ìxūxiàntà認(rèn)讀生字曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)本課的生字較多,怎么識記這些字？交流識字=氵＋寧=?+沓濘踏氵表義，寧表聲?表義，沓表聲形聲字規(guī)律識記生字組詞語識記瓣花瓣交流識字熟字加一加識記=川＋頁=南＋犬=雨＋而=辶＋萬順獻(xiàn)需邁結(jié)構(gòu)比較識記瑩蒙互動課堂

讀第一、二小節(jié),說說雷鋒叔叔在哪里在干什么。小溪邊幫助迷路的孩子理解詞意泥濘指道路上因為下雨的緣故而積水，從而導(dǎo)致的爛泥，使道路行走舉步維艱?；诱n堂泥濘路上的腳窩讀到這個句子,你想象到了什么?讓我們試著還原當(dāng)時的情景吧！朗讀課文聽老師讀第二小節(jié),邊聽邊想象當(dāng)時的情形:當(dāng)時是怎樣的環(huán)境?雷鋒叔叔是怎樣抱著孩子的?是怎樣行走的?根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說:沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔

。想象說話小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。朗讀詩歌小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？一問一答指導(dǎo)書寫一看字形結(jié)構(gòu)二看關(guān)鍵筆畫三看筆畫變化四看高低寬窄雷鋒叔叔，你在哪里第2課時互動課堂讀讀第一至二小節(jié)詩,說說雷鋒叔叔在哪里,在干什么。小溪邊幫助迷路的孩子互動課堂讀讀第三、四小節(jié)詩,說說雷鋒叔叔在哪里,在干什么。小路上幫助年邁的大娘認(rèn)讀詞語年邁的大娘路上的荊棘晶瑩的露珠年邁年老，年歲大學(xué)習(xí)字詞荊棘泛指山野叢生多刺的灌木。晶瑩光亮而透明。啟發(fā)想象雷鋒叔叔為什么會灑下汗滴?順著下面的提示想象一下當(dāng)時的情景:順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔……互動課堂雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踩著荊棘，背著年邁的大娘，他弓著背，汗水從他的額頭上滴落下來，荊棘也劃破了他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。朗讀詩歌小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？一問一答互動課堂“沿著長長的小溪”“順著彎彎的小路”,我們看到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔還在哪里呢?請自由讀一讀第五小節(jié),邊讀邊想象雷鋒叔叔還在哪里。學(xué)習(xí)詞語尋覓強(qiáng)調(diào)“尋”的過程中艱難，通常指人或一些情感。拓展想象“乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓”,用自己的話說一說我們又在哪里遇見了雷鋒,他在幫助誰,怎么幫的。哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。說一說

說：昨天,他(她)曾路過這里,

著

，

著

，瞧，那

，就是他(她)

。指導(dǎo)書寫一看字形結(jié)構(gòu)二看關(guān)鍵筆畫三看筆畫變化四看高低寬窄指導(dǎo)書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：小明得了重感冒。

上下感冒冒雨冒充mào冒古今對照，上面部分表示頭上戴著的帽子，下面的“目”表示人的腦袋。主題概括這首兒童詩通過描寫

尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒

的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使

成為我們每個人的自覺行為?！拔覀儭敝藶闃钒鍟O(shè)計小溪邊——抱著孩子