廣東省深圳市寶安、羅湖、福田、龍華四區(qū)2024-2025學(xué)年初三普通高校統(tǒng)一招生考試仿真卷(二)生物試題試卷含解析_第1頁
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廣東省深圳市寶安、羅湖、福田、龍華四區(qū)2024-2025學(xué)年初三普通高校統(tǒng)一招生考試仿真卷(二)生物試題試卷注意事項1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。1、由人體口腔上皮細(xì)胞制成的玻片標(biāo)本叫做()A.切片B.涂片C.裝片D.模型2、春夏是手足口病的多發(fā)季節(jié)。專家認(rèn)為,經(jīng)常清洗兒童的玩具或其它用品以及兒童養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,都能起到很好的預(yù)防效果。這在預(yù)防傳染病的措施中屬于()A.切斷傳播途徑 B.控制傳染源C.講究個人衛(wèi)生 D.保護(hù)易感人群3、如圖中甲、乙、丙、丁表示器官,箭頭表示血流方向.根據(jù)血液成分的變化,可以判斷甲、乙、丙、丁依次是()A.腎、腸、垂體、卵巢B.腎、腸、垂體、睪丸C.腸、垂體、腎、卵巢D.腎、腸、卵巢、垂體4、下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是()A.細(xì)胞膜能讓所有的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.動物、植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁和細(xì)胞核C.植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體D.煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中5、同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,營養(yǎng)學(xué)家建議大家多吃瘦肉、奶制品等,主要是為了補充()A.水B.蛋白質(zhì)C.維生素D.糖類6、注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預(yù)防感冒,下列對敘述正確的(

)A.這種免疫屬于人體第二道防線B.注射流感疫苗可有效預(yù)防肺炎C.該免疫屬于特異性免疫D.從預(yù)防傳染病角度分析,該措施屬于控制傳染源7、下列器官中,屬于人體呼吸道的是()A.咽B.口腔C.食道D.肺8、下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是()A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對各項生命活動都具有重要的調(diào)節(jié)作用B.醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內(nèi)胰島素的含量C.生長激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長D.幼年時期,垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥9、如圖是某實驗小組在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗,其正確的步驟為()A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑤⑥④ C.③①②⑥④⑤ D.①③②⑥⑤④10、構(gòu)成植物體的組織中,具有分裂增生能力的是()A.上皮組織B.保護(hù)組織C.分生組織D.營養(yǎng)組織11、為了改善空氣質(zhì)量,確保身體健康,下面哪些做法是正確的()①經(jīng)常在居室中噴殺蟲劑,以殺死空氣中的細(xì)菌②在居室周圍多栽花草樹木③對新裝修的房子經(jīng)常打開窗戶通氣④晚間在居室擺放花卉⑤焚燒秸稈⑥教室經(jīng)常保持空氣流通A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.③④⑥12、利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作如下表。乙組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實驗判斷,正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素實驗結(jié)果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育A.甲狀腺是內(nèi)分泌腺 B.甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝C.甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D.甲與乙、乙與丙形成對照13、從一個細(xì)胞到嬰兒的出生,母親歷經(jīng)艱辛孕育著生命,這奇妙的生命歷程是()A.受精卵→胚泡→胚胎→胎兒 B.受精卵→胚泡→胎兒→胚胎C.卵細(xì)胞→胚胎→胚泡→胎兒 D.受精卵→胎兒→胚胎→胚泡14、本世紀(jì)初,我國四川省汶川大地震,使幾萬人被埋,但過很長時間之后,他們的遺體只有骨骼存在,其余部分都消失了,這主要是因為(

)A.人類的不斷清理

B.尸體被風(fēng)干了C.尸體被分解者分解D.尸體自然風(fēng)化消失15、收看新聞聯(lián)播時,首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩,它們分別是生物圈的A.巖石圈、大氣圈、水圈 B.大氣圈、巖石圈、水圈C.巖石圈、水圈、大氣圈 D.水圈、大氣圈、巖石圈16、如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血B.若b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血C.若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血D.若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血17、福建廈門珍稀海洋物種國家級自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對象是()A.珍稀野生動物及其賴以生存的環(huán)境B.珍稀瀕危動物C.所有生物D.珍稀野生動物所生存的環(huán)境18、如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是()A.葉片由表皮、葉肉和葉脈組成B.⑤是氣體交換的“窗口”C.⑤的開閉由⑥控制D.葉脈只運輸葉片制造的有機物19、下列染色體數(shù)目,一般不可能是體細(xì)胞的是()A.24條 B.23條 C.46條 D.68條20、下列動物類群對應(yīng)的特征及動物代表搭配不正確的是()動物類群對應(yīng)特征動物代表A扁形動物身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門渦蟲B腔腸動物身體輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,有口無肛門血吸蟲C節(jié)肢動物有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)蜻蜓D線形動物身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門蛔蟲A.A B.B C.C D.D21、閱讀下列材料,回答問題:瘧疾是由瘧原蟲所致的蟲媒傳染病,流行于102個國家和地區(qū),據(jù)世界衛(wèi)生組織估計,有20億人口居住在流行區(qū),特別是在非洲、東南亞和中、南美洲的一些國家,惡性瘧疾死亡率極高。本世紀(jì)30年代,瘧疾幾乎遍及全國,經(jīng)過多年的努力,發(fā)病率才大大下降?,F(xiàn)有各種抗瘧藥,但還沒有一種藥對各種瘧原蟲都有同樣的效果,同一瘧原蟲在不同地區(qū)或處在不同免疫狀態(tài)的人群中,對藥物的效應(yīng)也不一樣。預(yù)防措施主要有消滅按蚊,防止被按蚊叮咬,清除按蚊幼蟲孳生場所及使用殺蟲藥物。瘧疾疫苗接種有可能降低本病的發(fā)病率和死亡率,但由于瘧原蟲抗原的多樣性,給疫苗研制帶來較大困難。目前研制的主要是子孢子蛋白疫苗和基因疫苗,尚未能供現(xiàn)場應(yīng)用。(1)引起瘧疾的病原體是_______。(2)消滅按蚊,防止被按蚊叮咬,清除按蚊幼蟲孳生場所及使用殺蟲藥物,屬于預(yù)防傳染病措施中的______。(3)人體的免疫系統(tǒng)包括保衛(wèi)自身的________道防線,接種基因疫苗后,人體的淋巴細(xì)胞就會分泌一種特殊的蛋白質(zhì)_______,這種免疫方式屬于______免疫(填“特異性”或“非特異性”)。22、閱讀材料,回答問題。材料一:手足口病是腸道病毒引起的常見的傳染病之一,多發(fā)于5歲以下嬰幼兒,潛伏期一般為2-7天。初期癥狀主要是發(fā)熱,手、足、口腔等部位出現(xiàn)瘡療,個別患者有心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等并發(fā)癥。本病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播。傳播快,多在夏季流行。材料二:在我國,濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍,有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”。據(jù)統(tǒng)計,我國每年有8萬人直接或間接死于濫用抗生素,由于長期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強。引起手足口病的腸道病毒,從傳染病的角度來看,它屬于________。手足口病患者康復(fù)后即可獲得相應(yīng)的免疫力。原因是當(dāng)患者體內(nèi)的抗原被清除后,身體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)________的能力,這種免疫屬于________免疫。使用抗生素治療手足口病效果并不明顯,主要原因是引發(fā)手足口病的病原體是病毒,而抗生素的作用對象是________。在手足口病的高發(fā)區(qū),有效預(yù)防手足口病傳播的具體做法有(至少寫出4種做法):

參考答案1、C【解析】

玻片標(biāo)本按制作方法可分為:切片、涂片和裝片。切片是用從生物體上切取的薄片制成的;涂片是用液體的生物材料(如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液)經(jīng)過涂抹制成的;裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的?!驹斀狻吭谥谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞玻片標(biāo)本時,所取的材料,是用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁挑取的,所制成的玻片標(biāo)本應(yīng)該屬于裝片,并且是臨時裝片,C正確。正確理解玻片標(biāo)本的三種類型是解答本題的關(guān)鍵。2、A【解析】考點:傳染病的預(yù)防措施.分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,據(jù)此答題.解答:解:傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群,預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,專家號召大家搞好個人飲食衛(wèi)生,屬于切斷傳播途徑.故正確選項為:A點評:對于傳染病的知識,是中考的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),要靈活掌握.3、B【解析】試題分析:椐題意分析,甲血液進(jìn)入時尿素多,血液流出時尿素少,腎臟排除尿素具有此功能;乙血液進(jìn)入時營養(yǎng)物質(zhì)少,血液流出時營養(yǎng)物質(zhì)多,小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)具有此功能。丙血液進(jìn)入時生長激素少,血液流出時生長激素多,垂體分泌生長激素具有此功能。丁甲血液進(jìn)入時雌性激素少,血液流出時雌性激素多,女性的卵巢能分泌雌性激素具有此功能。所以選A。考點:概述尿液的形成和排出過程;舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié);概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。4、D【解析】

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體和液泡。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體?!驹斀狻考?xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出,使有用物質(zhì)進(jìn)入,有害物質(zhì)不能進(jìn)入,因此細(xì)胞膜能讓所有的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,A錯誤;植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。所以動植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,B錯誤;不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,比如葉表皮細(xì)胞和根細(xì)胞,因此植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體,C錯誤;液泡內(nèi)含細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì),所有煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中,D正確。要熟記動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能及異同點。5、B【解析】

食物中含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì),它們各具有一定的作用?!驹斀狻康鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)。此外,蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量。青少年是長身體的重要階段,應(yīng)該多吃奶、蛋、魚、瘦肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物??梢夿符合題意。解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用。6、C【解析】產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,是特異性免疫。因此“注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人類有效預(yù)防感冒”,是因為疫苗進(jìn)入人體后,刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而對這種流感具有了抵抗力,對此現(xiàn)象的說法正確的是屬于特異性免疫。故選C。7、A【解析】

人體的呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通?!驹斀狻咳梭w的呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺是氣體交換的主要場所??谇缓褪车缹儆谙?。可見A正確。本題主要考查人體呼吸系統(tǒng)的組成。理解掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成是解答此題的關(guān)鍵。8、C【解析】

考點:本題考查的是激素的作用及其分泌異常時的癥狀。【詳解】A、激素在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用,不符合題意;B、胰島素能調(diào)節(jié)血糖的濃度,胰島素分泌不足易患糖尿病,醫(yī)院主要通過檢測血糖濃度來分析人體內(nèi)胰島素的分泌是否正常,不符合題意;C、垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都能促進(jìn)人體的生長發(fā)育,符合題意;D、幼年時期,垂體分泌的生長激素不足會患侏儒癥,幼年時期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥,不符合題意。9、D【解析】

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?!驹斀狻俊熬G葉在光下制造有機物”實驗步驟是:①把植物放在黑暗處一晝夜(目的是將葉片中的淀粉運走耗盡)、③用黑紙片把植物葉片遮蓋一部分(為了設(shè)置以光照為變量的對照實驗,目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉)、②把已處理的植物放在光下照射、⑥把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱;⑤用清水漂洗葉片;④滴加碘液;之后觀察顏色。所以,排序正確的是:①③②⑥⑤④。故選:D。掌握綠色植物在光下制造有機物的實驗。10、C【解析】

植物的組織主要有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等?!驹斀狻可掀そM織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌

等功能,A不符合題意;保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面,形成表皮,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,B不符合題意;分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,如植物莖內(nèi)的形成層就屬于分生組織,能不斷分裂,使莖不斷加粗,C符合題意;營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,D不符合題意。掌握植物體的組織及各部分的功能是解題的關(guān)鍵。11、C【解析】

為了改善空氣質(zhì)量,就是要盡量減少空氣污染的排放與生成,同時凈化空氣。①經(jīng)常在居室中噴殺蟲劑,殺蟲殺菌的同時會造成空氣的污染,對人體有害;②在居室周圍多栽花草樹木有利于凈化空氣,吸收有害氣體、固定粉塵;③對新裝修的房子經(jīng)常打開窗戶通氣,能降低有毒氣體的濃度,是最佳的辦法;④晚間在居室擺放花卉,會與人爭奪居室內(nèi)的氧氣,影響人的休息。⑤焚燒秸稈會產(chǎn)生一氧化碳等有害氣體和大量的煙塵。⑥教室內(nèi)由于人員較多,造成空氣質(zhì)量下降,出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀,如眼睛不適、多痰、氣喘等。所以要經(jīng)常保持空氣流通。所以②③⑥正確。12、C【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗?!驹斀狻咳梭w主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)和胸腺(在性成熟期后逐漸變?。┑?,它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。該實驗無法證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺,A錯誤;甲和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,說明甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育,B錯誤;甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論甲狀腺能分泌甲狀腺激素,C正確;甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺為變量,甲和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,D錯誤。解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗。13、A【解析】新生命的開始是受精卵的形成,發(fā)育的過程是受精卵形成后,分裂形成胚泡,通過不斷地分化,形成胚胎,在到胎兒。14、C【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。其中分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。人死亡后,其遺體被分解者分解,故只剩下骨骼。15、A【解析】

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?!驹斀狻可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。綠色是地球上的植物顏色,代表巖石圈,藍(lán)色是海水的顏色,代表水圈,白色是大氣在陽光下的白茫茫,代表大氣圈。故選A。本題考查的是生物圈的范圍。掌握生物圈的范圍是解題的關(guān)鍵。16、A【解析】

一般來說,血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈;根據(jù)圖示中的血流方向可判定:a是動脈血管,b是毛細(xì)血管,c是靜脈血管?!驹斀狻繄D中由血流方向可以判斷a為動脈,b為毛細(xì)血管,c為靜脈。A、若b表示肺,則a是肺動脈,c是經(jīng)過肺泡和毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換后的血液,氧氣增加,二氧化碳減少,由毛細(xì)血管匯集成的肺靜脈,肺靜脈流的是動脈血,符合題意。B、若b表示腎小球,則a表示入球小動脈動脈,c表示出球小動脈,在腎小球只對血液起到了過濾作用,而沒有進(jìn)行氣體和營養(yǎng)物質(zhì)交換,血液的性質(zhì)并沒有發(fā)生變化,流的都是動脈血,不符合題意。C、若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,由于組織細(xì)胞要進(jìn)行生理活動,消耗氧,所以a內(nèi)應(yīng)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血,不符合題意。D、若b為消化道壁毛細(xì)血管,由于消化器官要進(jìn)行消化和吸收等生理活動需要消耗氧氣,所以a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血,不符合題意。故選:A。記住血液流動的方向:動脈→全身各處的毛細(xì)血管→靜脈。17、A【解析】

自然保護(hù)區(qū)是指對有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對象所在的陸地、陸地水域或海域,依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域?!驹斀狻勘Wo(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.所以福建廈門珍稀海洋物種國家級自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的對象是珍稀野生動物及其賴以生存的環(huán)境;故選A。解答此題的關(guān)鍵是知道我國常見的自然保護(hù)區(qū)。18、D【解析】

(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。(2)圖中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④下表皮、⑤氣孔、⑥保衛(wèi)細(xì)胞?!驹斀狻緼、葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,故A正確。B、⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,故B正確。C、⑤氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成,保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉,故C正確。D、篩管運輸有機物,所以葉脈中的篩管運輸葉片制造的有機物,同時葉脈中的導(dǎo)管運輸水分和無機鹽,故D錯誤。本題主要考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能是解答此題的關(guān)鍵。19、B【解析】試題分析:體細(xì)胞中染色體是成對存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方。故選B。考點:染色體、DNA和基因的關(guān)系。20、B【解析】試題分析:A、渦蟲身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,有口無肛門,屬于扁形動物,A正確;B、血吸蟲身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱),屬于扁形動物,B錯誤;C、蜻蜓有外骨骼,身體和附肢都分節(jié),屬于節(jié)肢動物,C正確;D、蛔蟲身體細(xì)長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層,有口有肛門,屬于線形動物,D正確.【考點定位】本題考查動物的特征,容易題,屬于理解層次。21、瘧原蟲切斷傳播途徑三抗體特異性【解析】傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點。傳染病在人群中流行,必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),即傳染源、傳播途徑和易感人群,三個環(huán)節(jié)缺一不可。預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等。(1)病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。從傳染病學(xué)分析,引起瘧疾的瘧原蟲是病原體。(2)消滅按蚊,防止被按蚊叮咬,清除按蚊幼蟲孳生場所及使用殺蟲藥物,屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。(3)人體的免疫系統(tǒng)包括保衛(wèi)自身的三道防線。人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘

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