第18課《中國(guó)石拱橋》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

文學(xué)體裁詩(shī)歌戲劇小說(shuō)散文實(shí)用文體說(shuō)明文應(yīng)用文說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章。一、說(shuō)明文六要素說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象的特征說(shuō)明方法：說(shuō)明順序：說(shuō)明文的語(yǔ)言：說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文舉列子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義、引資料（作引用）、摹狀貌、列圖表、作詮釋?zhuān)?0種）時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象并列式、遞進(jìn)式、總分式（總分、分總、總分總）二.說(shuō)明順序

1.時(shí)間順序：時(shí)間先后、朝代先后

2.空間順序：從上到下、從里到外、從南到北

3.邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點(diǎn)——用途、主——次、總——分）

所謂準(zhǔn)確，就是按照事物的情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來(lái)。

主要表現(xiàn)在數(shù)量、程度、范圍等方面用詞準(zhǔn)確。

準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言三.說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性說(shuō)明方法的答題技巧:1、舉例子——列舉了×××的例子，具體、真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。2、列數(shù)字——通過(guò)列舉××等具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

3、打比方——把×比作×，生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4、作比較——把×和×做對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。5、分類(lèi)別——條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

6、下定義——用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。7、作詮釋——對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂，便于讀者理解。8、列圖表——直觀性強(qiáng)，一目了然地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。9、摹狀貌——對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。10、作引用——用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。中國(guó)石拱橋茅以昇（1896～1989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，中國(guó)橋梁工程專(zhuān)家，教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)家工程科學(xué)院外籍院士。20世紀(jì)30年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋——錢(qián)塘江大橋。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。

二、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。一讀課文，掃除字詞障礙自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，聲音響亮，語(yǔ)速適中。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)幫助糾正。húg?ngd?uyúnchèndūnchóngdīxiào

弧形：拱橋：陡坡：勻稱(chēng)：橋墩：推崇：河堤：惟妙惟肖：巧妙絕倫lún檢查理清文章結(jié)構(gòu)二讀課文全文結(jié)構(gòu)（一）（1～3）總述中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（二）（4-8）具體介紹趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)（三）（9-10）總結(jié)中國(guó)石拱橋取得的成就及原因（一）（總分總1、中國(guó)石拱橋的特征是什么？

本文的說(shuō)明對(duì)象是

中國(guó)石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。歷史悠久2、文章主要是以哪幾座橋?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明石拱橋的特征的？趙州橋、盧溝橋歷史悠久結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美趙州橋盧溝橋把握文章內(nèi)容1，列出趙州橋和盧溝橋各自的特點(diǎn)；2，思考：為什么要選兩座橋來(lái)做例子呢？盧溝橋與趙州橋有哪些異同點(diǎn)？同⑴歷史悠久1300多年800多年⑵結(jié)構(gòu)堅(jiān)固保持雄姿從沒(méi)出過(guò)事⑶形式優(yōu)美“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”“獨(dú)一無(wú)二”“美麗的奇觀”異⑴制造奇特⑵歷史意義世界著名使用到現(xiàn)在的最古的石橋反帝斗爭(zhēng)紀(jì)念意義獨(dú)拱石橋拱肩加拱聯(lián)拱石橋討論：作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？

趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。趙州橋盧溝橋石拱橋的特點(diǎn)中國(guó)石拱橋的狀況趙州橋盧溝橋理清說(shuō)明順序一般取得成就的原因中國(guó)石拱橋我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展特殊邏輯順序三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)說(shuō)明方法精讀第5段，思考下列問(wèn)題：1、提取一個(gè)能概括全段內(nèi)容的句子。2.為了說(shuō)明“橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫?！?，作者是怎么做的？采用一定的說(shuō)明方法。采用說(shuō)明方法是為了證明說(shuō)明對(duì)象的特征。（1）“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。”列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了

。對(duì)象+特征對(duì)象：

。特征：

。趙州橋非常雄偉（2）“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。”打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了

。對(duì)象：

。特征：

。趙州橋的大拱拱形幅度?。?）“唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’?！睂?duì)象：

。特征：

。趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫作引用：真實(shí)權(quán)威地說(shuō)明了

。（4）“唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’。”作引用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了

。對(duì)象：

。特征：

。趙州橋和四周景色配合十分和諧四、品味說(shuō)明語(yǔ)言（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（3）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（4）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。把下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)去掉，表達(dá)的意思有什么變化？1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！氨容^”表現(xiàn)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)不是“最早”也不是“很遲”，準(zhǔn)確地說(shuō)明出現(xiàn)的程度,這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。2、旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s”、“可能”表示不確定,只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。3、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。4、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界是最長(zhǎng)的石拱?！爱?dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,”可算”是從程度上限定，這