2024年初三班主任工作總結(jié)參考（二篇）

第3頁共3頁2024年初三班主任工作總結(jié)參考一、實(shí)施心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)班級凝聚力本學(xué)期，為提升教學(xué)質(zhì)量，初三年級進(jìn)行了班級重組。這一變動(dòng)引發(fā)了學(xué)生的抵觸情緒，尤其是被分散到其他班級的學(xué)生，他們難以融入新的集體，主要原因是他們內(nèi)心難以接受分班的現(xiàn)實(shí)。因此，我主動(dòng)與這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，特別是關(guān)注他們與新班級同學(xué)的相處，以幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著時(shí)間的推移，他們逐漸適應(yīng)了新班級，理解了分班的意圖，也能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這讓我深感寬慰。二、強(qiáng)化德育工作，注重習(xí)慣培養(yǎng)面對班級重組和年級人員調(diào)整的實(shí)際情況，我們及時(shí)調(diào)整并完善了德育工作體系，形成了年級組長主導(dǎo)，班主任分頭管理，全體教師參與，學(xué)生自我管理的組織架構(gòu)，明確了各自的職責(zé)，確保責(zé)任落實(shí)到人。我們持續(xù)強(qiáng)化以文明禮貌、勤奮思考、團(tuán)結(jié)合作為主題的學(xué)生習(xí)慣教育，從基本的言行規(guī)范到學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為班主任，我始終注重以身作則，從小事做起，為學(xué)生樹立榜樣。三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升自我管理能力1.紀(jì)律方面，我們著重整頓課堂紀(jì)律，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和課后輔導(dǎo)的有效性。針對班級男女生比例的差異，我設(shè)計(jì)了讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)、有職責(zé)的班級管理模式，實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督和管理。2.衛(wèi)生方面，我強(qiáng)調(diào)保持教室和宿舍的清潔，禁止在教室內(nèi)食用零食和亂丟垃圾，同時(shí)要求學(xué)生保持公共場所的安靜和整潔。值日生負(fù)責(zé)每日的衛(wèi)生維護(hù)，勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)周五的大掃除安排。3.安全教育始終是我們的核心工作，我們通過多種方式加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)交通安全、生活安全和個(gè)人安全，并采取了相應(yīng)的防范措施。四、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我利用各種德育課程對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，防止他們因壓力過大而放棄學(xué)習(xí)。我通過課堂上的積極反饋激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣，幫助他們將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，享受學(xué)習(xí)的樂趣，以積極的態(tài)度面對畢業(yè)的挑戰(zhàn)。五、加強(qiáng)家校溝通畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)與家長的配合密切相關(guān)。我定期與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)家長更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)家校共育。本學(xué)期，我們成功召開了家長會(huì)，得到了家長的積極參與，我對此深感欣慰?？偨Y(jié)來說，本學(xué)期的初三德育工作注重實(shí)效，注重過程管理，全體教師的共同努力使我們基本完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到了學(xué)校、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。2024年初三班主任工作總結(jié)參考（二）本班級共計(jì)學(xué)生____人，其中原樹人學(xué)校學(xué)生____人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)分流學(xué)生____人，其余學(xué)生均來自農(nóng)村各所學(xué)校。鑒于學(xué)生行為習(xí)慣各異，素質(zhì)參差不齊，本學(xué)期我班秉持“教育為主，以學(xué)生為本”的原則，致力于加強(qiáng)常規(guī)管理，著重培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與學(xué)生心理健康教育。一、為推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合學(xué)?！爸v文明，求上進(jìn)，做一個(gè)有責(zé)任的中國人”的核心理念，我班組織開展了《告別陋習(xí)，擁抱明天》、《拒絕網(wǎng)癮》、《美麗的三中我的家》、《感恩的心》等主題班會(huì)。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何做人，如何走好人生之路。我們鼓勵(lì)學(xué)生感受集體溫暖，體驗(yàn)愛心與責(zé)任，并教育他們相互團(tuán)結(jié)、互助合作，從他人角度思考問題，從而體會(huì)到生活中除游戲外還有許多美好事物值得他們體驗(yàn)和珍惜。同時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生正確管理自己與他人，學(xué)習(xí)參與班級管理的方法。二、我班致力于建立平等的師生關(guān)系。我們關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，努力營造一種和諧融洽的班級氛圍，使每個(gè)學(xué)生從心底感受到集體的溫暖。三、我班持續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，確保班級秩序井然有序。四、對于后進(jìn)生，我們采取寬容和理解的態(tài)度。我們理解學(xué)生的難處和困惑，相信每個(gè)學(xué)生都具備創(chuàng)造能力。我們尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，引導(dǎo)他們將興趣轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，為他們提供足夠的自學(xué)、思考、合作學(xué)習(xí)和交流討論的時(shí)間。同時(shí)，我們用平常心對待學(xué)生的錯(cuò)誤，給予他們改過自新的勇氣和機(jī)會(huì)。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是我們理解學(xué)生