護(hù)理心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一章 緒論第一節(jié)護(hù)理心理學(xué)概述

護(hù)理心理學(xué)：護(hù)理心理學(xué)是心理學(xué)和護(hù)理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，是將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域，研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)的規(guī)律及特點(diǎn)，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用性學(xué)科。護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象是人，包括病人和護(hù)士?jī)刹糠?。第二?jié)護(hù)理心理學(xué)的研究方法

護(hù)理心理學(xué)研究的基本原則：客觀性原則、辯證的原則、倫理學(xué)原則

護(hù)理心理學(xué)的研究方法主要有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法

第四節(jié)理心理學(xué)相關(guān)的主要心理學(xué)理論

----------精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論、認(rèn)知理論

一、精神分析理論（潛意識(shí)理論、性心理理論、人格學(xué)說(shuō)、釋夢(mèng)學(xué)說(shuō)、心理防御機(jī)制理論等等）

弗洛伊德提出的潛意識(shí)理論是精神分析理論的基石，他把人的精神活動(dòng)分為意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)三個(gè)意識(shí)層次。弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)由本我、自我和超我三部分?！颈疚易裱翱鞓?lè)原則”，自我遵循“現(xiàn)實(shí)原則”，超我遵循“至善原則”】

性本能和性心理發(fā)展理論：弗洛伊德認(rèn)為人類最基本的本能有：生本能、死亡本能、攻擊本能；也認(rèn)為性本能是一切心理活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，弗洛伊德把這種動(dòng)力稱為力比多。弗洛伊德將人一生的性心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：

口腔期（0-1歲）成人的口腔性格表現(xiàn)為貪吃、酗酒、吸煙、咬指甲等

肛門期（1-3歲）成人的肛門性格表現(xiàn)為頑固、吝嗇、冷酷或者浪費(fèi)的習(xí)性

性器期（3-6歲）孩童會(huì)形成“戀父”或“戀母”情結(jié)

潛伏期（7-青春期）這一階段兒童的注意主要集中在對(duì)外界的認(rèn)識(shí)上

生殖期（青春期）兩性愿望等

二、行為主義理論

行為主義理論又稱“刺激-反應(yīng)”理論，代表學(xué)家：華生、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉

經(jīng)典條件反射就是指某一中性環(huán)境刺激（鈴聲、氣味、語(yǔ)言等）通過(guò)反復(fù)與無(wú)條件刺激相結(jié)合的強(qiáng)化過(guò)程，最終成為條件反射，從而引起原本只有無(wú)條件刺激才能引起的行為反應(yīng)（中性刺激通過(guò)強(qiáng)化過(guò)程成為條件反射、條件反射逐漸消退）

操作條件反射的類型幾種情況【負(fù)強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別（結(jié)果+方式）】：

正強(qiáng)化：指?jìng)€(gè)體行為的結(jié)果導(dǎo)致了積極刺激增加，從而使該行為增強(qiáng)。如用食物獎(jiǎng)勵(lì)，老鼠按壓杠桿的行為增加

負(fù)強(qiáng)化：指?jìng)€(gè)體行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激減少，從而使該行為增強(qiáng)。如若將食物換成電擊，老鼠避開(kāi)按壓杠桿的行為增加。消退：指行為的結(jié)果導(dǎo)致刺激減少，從而使行為反應(yīng)減弱。懲罰：指行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)減弱。例如，個(gè)體出現(xiàn)酗酒行為時(shí)，立即給予電擊等痛苦的刺激，可使酗酒等不良行為減少。1班杜拉社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化三、人本主義理論（馬斯洛需要層次理論）從低到高：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要四、認(rèn)知理論（埃利斯ABC理論、貝克）埃利斯的ABC理論：A代表與情感有關(guān)系的誘發(fā)事件（activatingevents）、B代表當(dāng)事人對(duì)此產(chǎn)生的信念（beliefs）包括理性或非理性的信念；C代表個(gè)人對(duì)誘發(fā)事件所產(chǎn)生的情緒和行為的反應(yīng)（consequence）第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)心理學(xué)是一門研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律的科學(xué)。心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式，包括心理過(guò)程和人格兩個(gè)方面。 i. 心理過(guò)程包括:a) 認(rèn)識(shí)過(guò)程（知）：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、注意、思維、想象b) 情緒和情感過(guò)程（情）c) 意志過(guò)程（意）ii. 人格：a) 人格傾向性：需要、動(dòng)機(jī)、信念等b) 人格心理特征：能力、氣質(zhì)、性格c) 自我意識(shí)系統(tǒng)：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控動(dòng)物心理從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段：感覺(jué)階段、知覺(jué)階段和思維的萌芽階段（該階段高等脊椎動(dòng)物在一定程度上反映事物間的關(guān)系，解決一些相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題）心理的實(shí)質(zhì)：腦是心理的器官，心理是腦的功能，心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映。第二節(jié)心理過(guò)程（一）感覺(jué)1. 感覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。2. 分類：外部感覺(jué)有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和皮膚感覺(jué)等23. 內(nèi)部感覺(jué)有運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和內(nèi)臟感覺(jué)等4. 感受性和感受閾限機(jī)體對(duì)刺激的感覺(jué)能力的大小稱感受性；感受性的大小用感覺(jué)閾限的大小來(lái)度量。i. 剛剛能引起感覺(jué)的刺激量就稱為絕對(duì)感覺(jué)閾限；ii. 剛剛能夠察覺(jué)最小刺激量的能力稱為絕對(duì)感受性；iii. 能覺(jué)察出兩個(gè)刺激的最小差別量稱為差別閾限iv. 對(duì)兩個(gè)刺激最小差別的感覺(jué)能力，稱差別感受性感覺(jué)的特性：（1） 感覺(jué)適應(yīng)：可引起感覺(jué)性的提高，也可引起感受性的降低（2） 感覺(jué)對(duì)比：同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。包括①同時(shí)對(duì)比，即幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)對(duì)比，如，把同一個(gè)灰色小紙片放在黑色的背景上看起來(lái)更亮些②先后對(duì)比，級(jí)幾個(gè)刺激物先后作用于同一感受器時(shí)作用于同一感受器時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)對(duì)比，如，吃水果時(shí)，先吃酸的橙再吃甜的蘋果，覺(jué)得蘋果更甜。（3） 感覺(jué)后像：當(dāng)刺激停止作用以后，感覺(jué)并不立即消失，還能保持一個(gè)極短的時(shí)間，這種暫時(shí)保留下來(lái)的感覺(jué)印象叫做后像（視覺(jué)后像表現(xiàn)得最為明顯）（4） 聯(lián)覺(jué)：當(dāng)某種感官受到刺激時(shí)出現(xiàn)另一器官的感覺(jué)和表象稱為聯(lián)覺(jué)（5） 感覺(jué)補(bǔ)償：指某種感官系統(tǒng)的功能喪失后由其他感覺(jué)系統(tǒng)的功能來(lái)補(bǔ)償。（二）知覺(jué)知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映。感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系①都是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官產(chǎn)生的

②感覺(jué)是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是多種感覺(jué)器官協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物整體屬性的反映③感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有感覺(jué)對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，人們就不可能獲得對(duì)事物整體的反映。 ④知覺(jué)不是感覺(jué)成分的簡(jiǎn)單相加，需要借助個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感覺(jué)信息進(jìn)行組織和解釋，形成更高階段的認(rèn)識(shí)。分類：根據(jù)知覺(jué)的對(duì)象，可分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（時(shí)間知覺(jué)指對(duì)客觀事物延續(xù)性、順序性和周期性的反映）知覺(jué)的特性：選擇性、整體性、理解性、恒常性（三）記憶

記憶是過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映分類：1）按記憶內(nèi)容分類：可分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶；

2）按記憶時(shí)間分類：

瞬時(shí)記憶，一般為0.25~2秒，也叫感覺(jué)記憶、感覺(jué)登記

短時(shí)記憶，保持一分鐘以內(nèi)的記憶，也稱操作記憶或工作記憶，其容量有限，一般為（7±2）個(gè)組塊。長(zhǎng)時(shí)記憶，信息儲(chǔ)存超過(guò)1分鐘以上直到多年，也稱永久記憶，其特點(diǎn)是容量沒(méi)有限度。3、記憶的過(guò)程記憶過(guò)程可分為識(shí)記、保持、再現(xiàn)（再認(rèn)或回憶）三個(gè)階段31) 識(shí)記根據(jù)有無(wú)明確目的和努力程度，可將識(shí)記分為有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記根據(jù)是否理解識(shí)記的內(nèi)容，可分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記2) 保持：識(shí)記過(guò)的事物在大腦中積累、加工、儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程，是識(shí)記和再現(xiàn)的中間環(huán)節(jié)。3) 再現(xiàn)：①經(jīng)歷過(guò)的事物再度出現(xiàn)時(shí)能夠確認(rèn)叫做再認(rèn)②經(jīng)歷過(guò)的事物不在眼前而在腦中重現(xiàn)叫做回憶。遺忘及其規(guī)律：艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘“先快后慢“的時(shí)間規(guī)律。A. 材料的性質(zhì)是：無(wú)意義的音節(jié)B. 學(xué)習(xí)程度（低度、中度、過(guò)度學(xué)習(xí)）當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)程度達(dá)150%時(shí)，保持效果最好。C. 遺忘與位置的關(guān)系：中間材料容易忘記，開(kāi)頭和結(jié)尾的內(nèi)容容易記憶。影響遺忘的因素：1、時(shí)間

2、識(shí)記材料的性質(zhì)

3、識(shí)記材料的數(shù)量

4、識(shí)記程度

5、材料的系列順序

6、識(shí)記者的因素

（四）思維1、思維是人腦對(duì)客觀事物間接的概括的反映，即人們對(duì)感性材料進(jìn)行分析和綜合、做出判斷、進(jìn)行推理的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程。思維具有間接性和概括性兩個(gè)主要特點(diǎn)。2、分類

按思維的水平及憑借物分類：可分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維按思維探索答案的方向不同進(jìn)行分類：可分為聚合思維和發(fā)散思維。聚合思維又叫集中思維、求同思維；發(fā)散思維又叫求異思維、逆向思維按解決問(wèn)題的態(tài)度分類：可分為習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維。習(xí)慣性思維又稱常規(guī)思維、惰性思維3、思維的基本過(guò)程：分析與綜合、分類與比較、抽象和概括、歸納和演繹

4、解決問(wèn)題的思維

（1）解決問(wèn)題的思維過(guò)程：四個(gè)階段

A．發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題：只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能抓住問(wèn)題的核心，才能正確地解決問(wèn)題。例如，護(hù)士對(duì)新入院的病人進(jìn)行入院評(píng)估就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B．分析問(wèn)題：分析問(wèn)題的原因和性質(zhì)，有利于解決問(wèn)題。例如，在新病人的諸多問(wèn)題中最常見(jiàn)的有不適應(yīng)新環(huán)境等問(wèn)題，只有全面系統(tǒng)分析有關(guān)資料，才容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵4C．提出假設(shè)：是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。提出解決問(wèn)題的方案、策略，確定解決問(wèn)題的原則、方法和途徑。（護(hù)士做出“病人可能不適應(yīng)新環(huán)境”的假設(shè)）

D．檢驗(yàn)假設(shè)：通過(guò)直接的實(shí)踐或者智力活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，是解決問(wèn)題的最后一步。例如，上述措施使新病人迅速適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，護(hù)士就能證明這些措施是有效的。否則，就采取新的措施。（2）影像問(wèn)題解決的因素：

A．心理定勢(shì)：是心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，指?jìng)€(gè)體在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響下，在解決相似的新問(wèn)題時(shí)有心理活動(dòng)的傾向性，容易習(xí)慣地運(yùn)用和以前同樣的方式進(jìn)行處理。B．功能固著：指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)，容易看到某個(gè)物體的通常功能和用途，而難以看出此物體的其他新功能和用途，從而影響問(wèn)題解決。C．遷移：指已獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和解決新問(wèn)題的影響。D．動(dòng)機(jī)強(qiáng)度：動(dòng)機(jī)是解決問(wèn)題的內(nèi)部動(dòng)力，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和解決問(wèn)題的效率有關(guān)。心理學(xué)家耶基斯和多德森的研究證明，工作強(qiáng)度和工作效率呈倒U形的曲線關(guān)系。適中的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最有利問(wèn)題的解決。E．人格特征：人格品質(zhì)中的自信力、靈活性、意志力等會(huì)提高解決問(wèn)題的效率

（五）想象1、想象：是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行改造，形成事物新形象的心理過(guò)程。2、分類：根據(jù)想象產(chǎn)生時(shí)有無(wú)預(yù)定目的，可分為有意想象和無(wú)意想象

根據(jù)想象的獨(dú)立性、新穎性和創(chuàng)造性的不同，又把有意想象分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。（六）注意1、注意：是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。2、分類：無(wú)意注意、有意注意（需要意志的努力）、有意后注意

3、注意的品質(zhì)：從注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移來(lái)衡量個(gè)體注意品質(zhì)的好壞。二、情感與情感過(guò)程1、情緒與情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

2、情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系

①情緒的發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚②情緒通常是在有機(jī)體的生理需要是否獲得滿足的情況下產(chǎn)生的，是人與動(dòng)物所共有的；情感則與社會(huì)需要是否滿足相聯(lián)系，是人所特有的。③情緒具有情景性、激動(dòng)性和暫時(shí)性，它往往隨情境改變和需要的滿足而減弱或消失； 情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性，是對(duì)人對(duì)事穩(wěn)定態(tài)度的反映。④情緒是情感的外在表現(xiàn)形式，情感則是感情的內(nèi)容，情感的表達(dá)會(huì)伴隨情緒反應(yīng)3、原始情緒：喜怒哀懼

4、情緒狀態(tài)：最典型的有心境、激情和應(yīng)激三種。5、情感的分類：按其性質(zhì)和內(nèi)容，可分為道德感、理智感和美感

6、常用的情緒調(diào)節(jié)方法：認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、建立社會(huì)支持系統(tǒng)、放松練習(xí)、增加幽默感、適度宣泄。5三、意志過(guò)程

1、意志是人們自覺(jué)地確立目標(biāo)，并根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。2、意志品質(zhì)：自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制力第三節(jié)人格

一、人格結(jié)構(gòu)

1、從構(gòu)成方式上講，人格是一個(gè)系統(tǒng)，由三個(gè)子系統(tǒng)組成

（1） 人格傾向性：包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀等

（2） 人格心理特征，主要指人的能力、性格和氣質(zhì)

自我意識(shí)，包括自我感知、自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我掌控等

（3）2、人格形成的影響因素

（1）生物遺傳因素

（2）環(huán)境因素：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境

（3）實(shí)踐活動(dòng)

（4）自我教育

3、人格理論

人格特質(zhì)論：美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把特質(zhì)分成表面特質(zhì)和根源特質(zhì)?？ㄌ貭柼岢?6種基本人格因素，并根據(jù)這16個(gè)特質(zhì)編制了16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷【16PF】（1）（2） 人格類型論：英國(guó)學(xué)家艾森克分析人格采用兩個(gè)維度，內(nèi)外向維度和情緒穩(wěn)定性維度。并以這兩個(gè)維度作為分類標(biāo)準(zhǔn)，將人分成四種類型：穩(wěn)定外向型、穩(wěn)定內(nèi) 向型、不穩(wěn)定外向型、不穩(wěn)定內(nèi)向型。EPQ（艾森克人格問(wèn)卷）由三個(gè)人格維度和一個(gè)效度量表組成

1. E量表（內(nèi)外向維度）

N量表（神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性維度）2.3. P量表（精神質(zhì)維度）

4. L量表（掩飾）：這是一個(gè)效度量表。二、人格傾向性

1、需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映。2、種類

（1）按需要的起源，可分為生理性需要和社會(huì)性需要。（2）按需要指向的對(duì)象，可分為物質(zhì)需要和精神需要

3、動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。動(dòng)機(jī)的功能：6①始動(dòng)的功能，引發(fā)人的活動(dòng)（激活作用）

②維持調(diào)節(jié)功能（維持作用）

③指向功能，引導(dǎo)這一活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行。（指向作用）

4、動(dòng)機(jī)沖突

（1） 雙趨沖突：兩個(gè)事物有同樣的吸引力而只能選擇一方，個(gè)體表現(xiàn)的難以取舍的矛盾心理。例如“魚(yú)與熊掌不可兼得”

（2） 雙避沖突：兩個(gè)事物同時(shí)對(duì)個(gè)人造成威脅、厭惡感，產(chǎn)生同樣的逃避動(dòng)機(jī)，但由于條件和環(huán)境的限制，不得不選擇其中的一個(gè)?！扒坝欣呛笥谢ⅰ薄扒坝龃蠛樱?后遇追兵”

（3） 趨避沖突：指某一事物對(duì)個(gè)體具有利與弊的雙重意義，使人產(chǎn)生兩種動(dòng)機(jī)態(tài)度?！跋氤贼~(yú)又怕魚(yú)刺”

（4） 多重趨避沖突：在實(shí)際生活中，人們面對(duì)著兩個(gè)或者兩個(gè)以上的目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又分別具有吸引和排斥兩方面作用。難以抉擇的心態(tài)。三、人格心理特征

（一）能力

1、能力是指成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必需的心理特征，它直接影響活動(dòng)效率。2、種類

一般能力：從事一切活動(dòng)所共同需要的能力，如觀察、記憶、思維、想象等能力。特殊能力：指完成某項(xiàng)專門活動(dòng)、從事特殊職業(yè)所需要的能力，如數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、繪畫能力、體育能力等3、就人群總體來(lái)說(shuō)，能力的個(gè)體差異呈正態(tài)分布。智力130以上為智力超常、69以下的為智力低常25分為白癡。（二）氣質(zhì)

氣質(zhì)是一個(gè)人生而俱來(lái)的典型的、穩(wěn)定的心理特征，是個(gè)體心理活動(dòng)動(dòng)力特征的總和。2、可以從以下幾方面理解氣質(zhì)：

（1）人的氣質(zhì)具有明顯的先天性，受神經(jīng)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程的特性所制約。氣質(zhì)是人的天性，無(wú)好壞之分

（2）氣質(zhì)不能決定人的社會(huì)價(jià)值，不具有任何社會(huì)評(píng)價(jià)意義；

（3）氣質(zhì)不能決定個(gè)人的成就；

（4）氣質(zhì)與性格、能力等其他人格心理特征相比，更具穩(wěn)定性?！敖揭赘谋拘噪y移”即指氣質(zhì)具有穩(wěn)定性、不易改變的特點(diǎn)。3、四種氣質(zhì)類型對(duì)應(yīng)的神經(jīng)類型

膽汁質(zhì)——不可遏制型

多血質(zhì)——活潑型

粘液質(zhì)——安靜型

抑郁質(zhì)——弱型

（三）性格

1、性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。（是一個(gè)人比較穩(wěn)定的心理特征）72、氣質(zhì)與性格的區(qū)別、聯(lián)系

①性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)

②性格是后天形成，受社會(huì)環(huán)境因素制約，有好壞之分；

氣質(zhì)是先天形成，受高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型制約，無(wú)好壞之分；③性格決定人的行為具有核心意義，氣質(zhì)決定人的行為具有從屬意義

④性格變化較廣，反映穩(wěn)定的心理特征；氣質(zhì)變化較窄，反映心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。⑤性格可塑性大，變化快；氣質(zhì)可塑性小，變化慢

3、性格分類學(xué)說(shuō)

（1）功能優(yōu)勢(shì)學(xué)說(shuō)：培因，理智型、情緒型、意志型

（2）內(nèi)外傾向?qū)W說(shuō)：榮格依據(jù)“心理傾向”來(lái)分性格類型，興趣和關(guān)注點(diǎn)指向外部客體為外向型，指向主體自身為內(nèi)向型。（3）獨(dú)立順從學(xué)說(shuō)：魏特金，對(duì)外來(lái)信息主動(dòng)加工，為獨(dú)立型人（獨(dú)立于場(chǎng)的人）；利用外在參照標(biāo)志，對(duì)外來(lái)信息不那么主動(dòng)加工為順從型人（依存于場(chǎng)的人）四自我意識(shí)1、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)：三種心理：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)

2、自我意識(shí)的培養(yǎng)：【方法】

①樹(shù)立正確的自我觀

②積極的悅納自我

③有效的控制自我（健全自我的根本途徑）

④不斷的超越自我第三章心理應(yīng)激與心身疾病1、一般適應(yīng)綜合癥的產(chǎn)生一般經(jīng)歷警戒期、抵抗期和衰竭期2、心理應(yīng)激的中介機(jī)制：1、認(rèn)知評(píng)價(jià)2、應(yīng)對(duì)方式3、社會(huì)支持4、人格特征

3、認(rèn)知評(píng)價(jià)分為初級(jí)評(píng)價(jià)和次級(jí)評(píng)價(jià)

4、Bililings和Moss提出應(yīng)對(duì)方式的3種類型：

積極的認(rèn)知應(yīng)對(duì)、積極的行為應(yīng)對(duì)、回避應(yīng)對(duì)。85、Lazarus和Folkman把應(yīng)對(duì)分為問(wèn)題為中心的應(yīng)對(duì)和情緒為中心的應(yīng)對(duì)兩種。? 社會(huì)支持指?jìng)€(gè)體與社會(huì)各方面包括親屬、朋友、同事等社會(huì)人以及家庭、單位、黨團(tuán)等社會(huì)組織所產(chǎn)生的精神上和物質(zhì)上的聯(lián)系程度。分為客觀支持和主觀支持。6、應(yīng)激的心理反應(yīng)：①偏執(zhí)、②災(zāi)難化【當(dāng)事人表現(xiàn)為過(guò)度強(qiáng)調(diào)應(yīng)激事件的潛在和消極的后果，導(dǎo)致整日的不良情緒反應(yīng)?！竣鄯磸?fù)沉思、④“閃回”和“闖入性思維”、 ⑤否認(rèn)、投射、選擇性遺忘7、情緒反應(yīng)：焦慮（對(duì)將要發(fā)生危險(xiǎn)的緊張擔(dān)心恐懼心理）、恐懼【企圖擺脫已經(jīng)明確有特定危險(xiǎn)的，可能對(duì)生命造成威脅或傷害情境時(shí)的情緒狀態(tài)】、抑郁【表現(xiàn)為 悲哀、寂寞、孤獨(dú)、喪失感和厭世感等消極情緒，伴有失眠、食欲減退等】、憤怒、敵意、無(wú)助8、影響心理應(yīng)激與健康關(guān)系的因素

①應(yīng)激源的強(qiáng)度

②應(yīng)激源波及的范圍

③應(yīng)激源持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短

④合并應(yīng)激源的數(shù)量第四節(jié)心身疾病

? 心身疾病：又稱心身障礙或心理疾病，指心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和功能性障礙。1、【如何理解心身疾病的概念？】

①生物或軀體因素是心身疾病發(fā)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，心理社會(huì)應(yīng)激往往起到“扳機(jī)”的作用②個(gè)性特征與某些心身疾病密切相關(guān)

③心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展及預(yù)后中起重要作用

④以軀體的功能性或器質(zhì)性病變?yōu)橹?，一般有比較明確的病理生理過(guò)程。 ⑤心身疾病通常發(fā)生在自主神經(jīng)支配的器官上

⑥同一病人可能有幾種心身疾病存在或者交替發(fā)生

⑦病人常有相同或者類似的家族史

⑧疾病經(jīng)常有緩解和反復(fù)發(fā)作的傾向

2、A型行為指好勝心強(qiáng)、雄心勃勃、努力功過(guò)又急躁易怒，具有時(shí)間緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)敵對(duì)傾向性?！竟谛牟€(gè)性】3、B型行為者為無(wú)壓力競(jìng)爭(zhēng)、不爭(zhēng)強(qiáng)好斗、辦事慢條斯理、工作有逐漸的人。4、C型人格亦稱為癌癥傾向性人格第四章心理評(píng)估? 心理評(píng)估：是應(yīng)用觀察法、訪談法和心理學(xué)測(cè)驗(yàn)等多種心理學(xué)方法所獲得的信息，對(duì)個(gè)體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述。1、信度：是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具在同一對(duì)象的幾次測(cè)驗(yàn)中所得結(jié)果的一致程度，它反應(yīng)了工具的可靠性和穩(wěn)定性。92、效度：指一個(gè)測(cè)量工具能夠測(cè)量出其所要測(cè)查內(nèi)容的真實(shí)程度，它反映工具的有效性、正確性。3、按測(cè)驗(yàn)方式分類，心理測(cè)驗(yàn)分為問(wèn)卷法、作業(yè)法和投射法

4、按測(cè)驗(yàn)的目的和功能分類，心理測(cè)驗(yàn)分為能力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)、臨床癥狀評(píng)定量表、適應(yīng)行為評(píng)定量表、職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)等。5、最常用的兩個(gè)投射測(cè)驗(yàn)是洛夏測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)。6、比率智商：法國(guó)心理學(xué)家比奈和他的助手西蒙編