蘇教版突破平行四邊形面積計(jì)算技巧

蘇教版突破平行四邊形面積計(jì)算技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第56頁(yè)例1及第57頁(yè)的“做一做”，主要講述平行四邊形的面積計(jì)算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用該公式計(jì)算實(shí)際問(wèn)題中的平行四邊形面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解平行四邊形面積的計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用該方法計(jì)算平行四邊形的面積。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用平行四邊形面積的計(jì)算方法，解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算平行四邊形的面積。難點(diǎn)：理解平行四邊形面積計(jì)算方法的推導(dǎo)過(guò)程，能夠靈活運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、平行四邊形模型。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、直尺、三角板。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)平行四邊形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形的特征，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能想辦法計(jì)算這個(gè)平行四邊形的面積嗎？”2.自主探究：學(xué)生通過(guò)觀察、操作，發(fā)現(xiàn)可以將平行四邊形通過(guò)剪、移、拼等方法，轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，從而得出平行四邊形的面積計(jì)算方法。3.例題講解：教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生按照自主探究的方法，計(jì)算平行四邊形的面積，并講解計(jì)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成第57頁(yè)的“做一做”，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固平行四邊形面積的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：平行四邊形的面積=底×高七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下面平行四邊形的面積。底：6cm，高：4cm答案：24cm22.題目：一個(gè)平行四邊形的底是8cm，高是5cm，求這個(gè)平行四邊形的面積。答案：40cm2八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，例題講解，隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了平行四邊形面積的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)剪、移、拼等方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考：除了剪、移、拼方法，還有其他方法可以計(jì)算平行四邊形的面積嗎？鼓勵(lì)學(xué)生課后思考，下一節(jié)課分享自己的心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主探究環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形的特征，發(fā)現(xiàn)平行四邊形有兩組對(duì)邊平行且相等，有四個(gè)角，其中相鄰兩個(gè)角的和為180度。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，注意觀察平行四邊形的對(duì)邊和對(duì)角線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)剪、移、拼的方法，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形。3.強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形與原平行四邊形在面積上的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)方形的面積就是原平行四邊形的面積。二、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題中的平行四邊形，明確例題要求。2.引導(dǎo)學(xué)生按照自主探究的方法，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，并標(biāo)注出轉(zhuǎn)化后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。3.講解如何通過(guò)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬計(jì)算平行四邊形的面積，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，計(jì)算平行四邊形的面積。3.巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并給予個(gè)別化輔導(dǎo)。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)于遇到問(wèn)題的學(xué)生，引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固平行四邊形面積的計(jì)算方法。2.強(qiáng)調(diào)平行四邊形面積的計(jì)算公式：平行四邊形的面積=底×高。3.提醒學(xué)生注意在計(jì)算過(guò)程中，底和高必須是相鄰的邊和對(duì)應(yīng)的高。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出平行四邊形面積的計(jì)算方法。2.使用清晰的符號(hào)和文字，方便學(xué)生理解和記憶。3.板書(shū)設(shè)計(jì)要注重邏輯順序，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和操作；在例題講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠跟上教師的講解思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一個(gè)平行四邊形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察平行四邊形的特征，從而引入本節(jié)課的主題。通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@平行四邊形的面積計(jì)算方法展開(kāi)，通過(guò)實(shí)踐情景引入、自主探究、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，從實(shí)踐情景引入到自主探究，再到例題講解和隨堂練習(xí)，環(huán)節(jié)銜接流暢，有助于學(xué)生逐步構(gòu)建知識(shí)體系。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了觀察、操作、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們