第4.2課身體的運動（教學(xué)設(shè)計）五年級科學(xué)上冊教科版

教科版科學(xué)五年級上冊《身體的運動》教學(xué)設(shè)計課題名身體的運動教學(xué)目標(biāo)1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時的變化。2.愿意與他人合作交流、分享研究結(jié)果。教學(xué)重點了解在運動中，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：啞鈴、細竹棒、橡皮筋、帶彎頭的塑料吸管。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)，它們是怎樣完成運動的?我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢?生：思考。(設(shè)計意圖：聚焦問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。）二、新課探索師:1.舉啞鈴活動。用右手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。觀察在移動啞鈴的過程中，右上肢是怎樣運動的。反復(fù)做上述動作，并在運動時用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。生：思考交流回答問題。師:2.制作運動模型。利用所提供的材料，做個前臂抬起的運動模型，將我們的想法展示出來。生：思考、交流、討論，回答問題。(設(shè)計意圖：在學(xué)生充分體驗與交流的基礎(chǔ)上進行模型制作，進一步理解肢體完成運動的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的建模意識和能力。。)三、師生研討師：1.描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何相互配合完成舉起啞鈴的動作的。生：舉起啞鈴的動作是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉共同參與完成的；骨支持人體的運動，是人體運動的基礎(chǔ)；肌肉收縮帶動骨產(chǎn)生運動，肌肉為人體運動提供了動力；關(guān)節(jié)使骨的運動更靈活，使其可以做屈伸和旋轉(zhuǎn)等不同動作。(設(shè)計意圖：基于學(xué)生的生活實際和已有認知，通過討論達成共識。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育鍛煉等良好的生活習(xí)慣。）拓展師：用課件展示日常生活中利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成的一些物品，讓學(xué)生找一找，物體的哪一部分是利用骨、關(guān)節(jié)和肌肉作用的原理制成的?生：為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育，要加強體育鍛煉，保持正確的坐、立、行等姿態(tài)，全面均衡地攝取營養(yǎng)等。(設(shè)計意圖：通過知識拓展，讓學(xué)生進一步了解科學(xué)對人類生活的影響。）課堂鞏固1．骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)是我們?nèi)梭w的運動器官，當(dāng)我們屈臂舉起重物的時候，圖中的肌肉（

）處會收縮鼓起。A．① B．② C．①和②2．骨骼對人體的作用（

）。A．支撐身體、輸送營養(yǎng)B．支撐身體、保護內(nèi)臟器官C．保護內(nèi)臟器言、輸送營養(yǎng)3．我市中小學(xué)實施每天一小時的“陽光體育”活動，切實促進了學(xué)生的健康發(fā)展，下列對運動的敘述不正確的是（

）。A．運動能改善呼吸系統(tǒng) B．每一項運動只需要骨、關(guān)節(jié)、肌肉參與C．經(jīng)常鍛煉可以使我們心臟更強健4．人從高處跳下來，關(guān)節(jié)將起到的作用是（

）。A．緩沖 B．穩(wěn)定 C．減速 D．加速布置作業(yè)完成課后習(xí)題板書設(shè)計教學(xué)反思以發(fā)現(xiàn)探究為手段，通過觀察、體驗使學(xué)生在探究活動中，主動參與、積極大膽的提出問題并作出合理的猜測。通過建立模型、體驗簡單動作等方法反復(fù)驗證形成正確的科學(xué)結(jié)論。